Урок "Ако си добър"

Обобщение на урока „Ако си добър...“

1.Актуализиране на знанията - повтаряне на материала от минали класове:

- устно разпитване (какво е характер? Кога започва да се развива, най-благоприятната възраст за развитие на черти на характера?);

Магнити, карти с думи

Проверка на домашното:

- изграждане на къща (от черти на характера - трупите първо се сгъват в дървена къща, в края на урока къщата се завършва и обобщава):

- сега ще проверим как сте се справили с домашното, трябваше да разпределите чертите на характера в групи в съответствие със структурата на характера;

- Как да започнем да строим къща? (от основата)

- това е основата: от всяка страна са написани групи от черти на характера: интелектуални, емоционални, волеви и морални;

- нека си припомним какво означават?

Какво друго ви трябва, за да построите къща? (дневници)

- децата се разделят на групи в съответствие с изучаваната структура на характера;

- психологът показва дневник с името на черта на характера - децата решават коя група ще го вземе за себе си.

- след това се избират 4 доброволци, които ще построят дървена къща;

- браво, справиха се със задачата: а сега вижте, липсва ни още един дънер - морална черта на характера, на която да поставим покрив.

Дървени трупи с надписи, покрив, основа,

2.Въведение в темата на урока.

Видео за добротата (от 50-те до 3.25-4.00 сек.)

- за какво е тази история? За какви човешки качества говорим тук? - как позна?

И така, днес ще говорим за такова човешко качество или черта на характера като добротата. Темата на нашия урок е: „Ако си добър…“. Днес ще говорим за:

- какво е доброта и защо е необходима;

- какъв човек може да се нарече мил;

- в какво се проявява добротата;

- как да различим добрата постъпка от лошата;

Но преди да обсъдим тези сериозни въпроси, нека си спомним анимационния филм "Приключенията на котката Леополд". Кажете кой в този анимационен филм може да се нарече добър герой и кой е зъл (лош).

- Отговори на деца (котка - мил; мишки - лоши).

Снимки на котката Леополд и мишките

- А сега нека чуем откъс от песента на котката Леополд "Ако си мил ..." (37 сек. - 1.057 сек.).

Метод на заемане на позиция

- Сега ви каня да изразите мнението си за думите на котката Леополд: „Ако си добър, винаги е лесно, но когато е обратното, е трудно“

- Тези, които са съгласни с тази фраза, залепват името си на дъската до котката Леополд, а тези, които смятат обратното, залепват имената си до мишките.

- Децата правят своя избор.

- Браво, благодаря на всички за избора. Вижте какво имаме... докато не ви попитам защо сте направили този избор. Ще се върнем към това.

листовки с имената на децата и снимки на котка и мишки, те ще бъдат прикрепени към дъската;

- фрази: "доброто е лесно, злото е трудно",

"На добрите е трудно, на злите - лесно"

РАЗГОВОР "Какво е доброта и какъв човек може да се нарече добър?"

Сега нека се опитаме да разберем какво е добротата?

- Обобщаване на отговорите на децата.

- А сега нека да разгледаме слайда: в речниците добротата е отзивчивост, искрено отношение към хората, желание да направиш нещо добро на друг човек.

- А сега нека отговорим на въпроса: "Какъв човек може да се нарече добър?".

- Добър човек (в речника) -отзивчив, готов да помогне на хората, щедър, изразяващ съчувствие, необходим, полезен, носещ късмет, успех, радост, неопетнен, достоен за уважение и др.

Вижте, оказва се, че добротата е много широко понятие. Тя е тясно свързана с много положителни човешки качества.

- А какво е обратното на любезността (добротата)?

- Отговорите на децата са зли.

- А какво е обратното на любезността (добротата)?

- Отговорите на децата са зли.

А сега нека проверим дали разбирате кои човешки качества се свързват с добротата и кои със злото.

Упражнение: Енциклопедия на доброто и злото.

Децата са разделени на 2 групи. Раздават им се листчета с различни черти на характера. Децата трябва да попълнят таблицата колективно.

След това първата група назовава качествата, които е вписала в „енциклопедията на доброто”, а втората в „енциклопедията на злото”. Ако времето позволява, децата могат да бъдат помолени да споделят някои от собствените си примери.

- Браво, добра работа.

А сега нека помислим как може да се прояви добротата (в какво)?

- в думите, делата на човек.

Дайте вашите примери...

А сега нека помислим за разликата между добро дело и просто добро дело?

- Отговорите на децата са обобщени. (ако децата не могат да намерят правилния отговор, можете да включите откъс от анимационния филм „Просто защото“) Те трябва да бъдат доведени до факта, че добрите дела винаги се правят безкористно, а не за слава и благодарност. Ако човек очаква благодарност в замяна, това вече не е добро дело.

-Кажете ми как се чувстват хората за тяхвърши добри дела... но за тези, които вършат лоши дела... с кого е по-приятно да се общува?

Момчета, за какво мислите, че е добротата? И необходимо ли е да развиете това качество в себе си?

Можете също да се научите да бъдете мили. Сега ще се упражняваме с вас в това. А сега нека се упражним в умението да вършим добри дела.

Упражнение „Научи се да правиш добро“

Децата са разделени на 2 групи. На масите имат различни предмети: камък, пръчка, колан, въже, моливи, листчета. Децата трябва да разберат как тези предмети могат да бъдат използвани, за да направят добро дело. (2-3 минути за групова дискусия).

- Отговори на групите (на свой ред) ...

(Можете да забиете пирони с камък, да го спуснете в аквариум за красота ... и т.н.. Можете да завържете счупено дърво за пръчка, да го използвате като шина, патерица, показалец ... и т.н.)

- Браво момчета, вижте и най-обикновените предмети могат да се използват за добро, за да направите добро дело.

- А сега искам да ви кажа една малка тайна - най-добрите средства за добри дела са вашите мили думи и добра усмивка!

- Не се уморявайте да правите добро! Приятна усмивка, ръка за помощ в трудни моменти, думи на подкрепа - толкова често ни липсва участие и разбиране в живота, но те са в състояние да ви развеселят, да ви накарат да повярвате в собствените си сили и да вървите смело през живота ... Помнете, момчета, че усмивката понякога трае само миг, но понякога остава в паметта завинаги. Така че нека сега да се усмихнем един на друг и да си кажем хубави думи.

Допълнително упражнение: „Комплименти“

Отражение. Обобщаване на урока

- Момчета, говорихме за това какво е доброта, какъв човек може да се нарече добър, какво отличава доброто дело от лошото изащо е важно да развиете в себе си такова качество като добротата.

- А сега да се върнем към фразата от песента на котката Леополд и да погледнем дъската. Може би някой иска да промени решението си...

А сега ще ви помоля да обясните избора си въз основа на това, за което говорихме в клас.

- Отговорите на момчетата се слушат и се прави заключение.

- Браво момчета. А сега да построим нашата недовършена къща. Какво ни остава да правим? - Поставете покрив.

Не забравяйте, че говорихме за факта, че няма идеални герои, всеки човек има положителни и отрицателни черти. Каква ще бъде вашата къща - характерът зависи само от вас: от вашето желание и вяра в собствените ви сили.

Основното е да знаете какво искате от живота, да се стремите да развиете положителни качества в себе си, да можете да видите недостатъците си и да се справите с тях.

Пожелавам ви вашите къщи-герои да са надеждни и силни, така че трудностите в живота да не ви счупят, а само да ви направят по-силен!

А сега нека благодарим на приятел на приятел за работата в клас с аплодисменти!