Урок по безопасност на живота на 5
Урок по ОБЖ в 5 клас.
Тема на урока: "Опасни ситуации на улицата: Как да се държим при среща с куче." Олга Владимировна Плетньова, учител по безопасност на живота Продължителност на урока: 45 минути. Целта на урока: Научаване на нов материал и развитие на поведенчески умения при среща с куче и оказване на първа помощ при ухапване от куче. Урок протича под формата на обяснително-илюстративен разговор-диалог с елементи на дискусия. Учебно-нагледен комплекс: тетрадки, учебник, паметна бележка "Лична безопасност ученик", компютърна презентация. Форма на работа в урока: групова и индивидуална. Оборудване на урока: 1. Хардуер: персонален компютър; мултимедиен проектор; 2. Софтуер: Microsoft Power Point, Word. Задачи: да формира у учениците съзнателно и отговорно отношение към личната и обществена безопасност да формира у учениците практически умения и умения за поведение в екстремни ситуации на улицата при среща с куче да възпитава у учениците чувство за стремеж към здравословен начин на живот да развива уменията на учениците да съотнасят своите желания и възможности, Какво правят Етап на урока Ход на урока Учител I етап: Организация на началото на урока. Организационен (1I) Ученици Подготовка за урока (тетрадки, учебници, химикалки, моливи) 1
Етап II: подготовка на учениците за учене на нов материал (71) Етап III: учене на нов материал. (25I)
21). И така, отбелязахте в бележника си кои породи кучета могат да бъдат опасни и кои не можете какво да правите при среща с куче, как да се защитите, ако сте нападнати от куче 5. Кои места на ухапване са най-опасни за човек. Колкото по-близо е областта до мозъка, толкова по-лошо. Тоест най-малко опасни са ухапванията по краката (Приложение 2, слайд 22). След първото съобщение отговорете на въпроса: защо е опасно ухапването от болно куче? 6. Защо ухапването от куче е опасно? Възможността за заразяване на човек с бяс, особено опасна инфекция (Приложение 2, слайд 23). Бясът е остро вирусно заболяване на топлокръвните животни и човека, характеризиращо се с прогресивно увреждане на централната нервна система, фатално за хората. Инфекция възниква при ухапване от болно (бесно) животно или слюнка върху увредена кожа . Вирусът не се предава от човек. Основен източник: лисици, вълци и домашни животни: кучета, котки и др. Симптоми на бяс: мрачност, раздразнителност, страх, капризност, обща депресия с липса на апетит и едновременна склонност към гризане и лакомо поглъщане на неядливи предмети (пръст, камъни), те ар обувки и под стил. Кучето болезнено реагира на светлинни стимули, походката му става нестабилна, нараства неразумната агресивност, желанието да хапе или, напротив, да избяга и да се скрие, от време на време издава странен лай с вой, слюнката постоянно тече от устата. Всичко това завършва с парализа на задната част на тялото и долната челюст. Оценка на 1-ви говорител и отговор на въпроса. След 2-ро съобщение, отговорете на въпроса: какво да правите, ако сте ухапани от куче. 1-во съобщение Ученикът разказва за заболяването - бяс. Запис в тетрадка (откроено с удебелен тип)
слушат, правете необходимите записи в тетрадки. 7. Какво да направите, ако бъдете ухапан от куче (Приложение 2, Слайдове 24). Изплакнете незабавно ухапаното място със сапун и вода. 2-ро съобщение. 3
толкова много паметници са издигнати в чест на кучетата в различни страни.
11. Преглед на литературата по тази тема: „Книги за кучета“ (Приложение 2, слайд 30). 12. П А М Я Т К А (на масите на учениците) (Приложение 3) Етап IV: Начален Затвърдяване на знанията (7I) Етап V: Обобщение на урока (3I) Работа с тестове по засегнатата тема: „Как да се държим при среща с куче.“ (Приложение 4) Можете да предложите тестове в хартиен вариант и компютърен вариант. Учителят обобщава урока (Приложение 1, слайд 38), дава оценки. Етап VI: Научете бележките в тетрадката. Информирайте семейството с бележката: „Как да се държим при среща с куче. Информация за домашната работа (2I)
Преглед на литература по тази тема се извършва от студент или библиотекар. издава се на всички на отделни листи. Отговори на тестове. Взаимна проверка (ако контролните са в хартиен вариант). Задавайте въпроси по темата на учителя. Записвайте в дневник и тетрадка. Списък на използваната литература 1. Кузнецов M.I., Latchuk V.N., „Лична безопасност на ученик“. Москва, ENAS, 2005. 2. Литвинов E.N., Смирнов A.T., учебник "Основи на безопасността на живота", Москва, AST, 2007. 3. Максиняева М.Р. „Класове по безопасност на живота с по-млади ученици”, Москва „Сфера”, 2004 4. Популярна медицинска енциклопедия, Москва, 2003. 5