Урок за 4 клас на тема „Образът на художественотокултури на древна гърция
открит урок в 4 "А" клас
„Образът на художествената култура на Древна Гърция. Древногръцки храм»
Учител по изобразително изкуство
„Образът на художествената култура на Древна Гърция. Древногръцки храм.
Целта на урока: Актуализиране на знанията за древногръцката култура и архитектура на примера за изучаване на паметниците на атинския Акропол.
- запознаване с най-важните паметници на Атинския Акропол;
- Запознаване с ордерната система на Древна Гърция в архитектурата,
- да научите как да построите гръцки храм от хартия.
-развитие на знанията по история на изкуството;
-развитие на творчеството при проектирането на архитектурни сгради.
- възпитание на точност и точност при маркиране, рязане и лепене на хартия;
- да запознае учениците с уменията за работа с учебник и тетрадка.
Комбиниран урок, насочен към решаване на няколко дидактически задачи: проверка на знанията (в състезателна форма) и овладяване на нови знания (представяне на урок), консолидиране на умения и способности (изпълнение на творческа задача).
Таблици с изображения "Акрополът на Атина", "Фриз на Партенона", "Статуя на Атина", раздавателни материали: дорийски, йонийски и коринтски ордер, видове гръцки храмове, детски работи.
Компютър, мултимедийна приставка, екран, диск “Архитектура. Древна Гърция".
О. Тарутин "Древни гърци" (стих); Г. Соколов „Акрополът в Атина” (поговорка); сп. „Изкуство” бр.6, 2005 г.; Л. Неменская "Всеки народ е художник" (учебник за 4 клас).
Инструменти и материали.
Хартия за рисуване, картон, молив, ножици, лепило, четки, мушами.
Продукт.Древногръцки храм, хартиена конструкция.
Организация на урока. (2-3 минути).
- Съобщаване на темата и целите на урока.
-Проверете наличието на инструменти и материали (разпределете липсващите).
2. Художествена загрявка, повторение на преминатия материал.
Класът е разделен на 2 отбора и се задават въпроси на свой ред върху материала от 3-то тримесечие. Броят на верните отговори се сумира за цялото тримесечие и отборът победител се награждава с отлична оценка за всеки ученик. (4-5 минути).
Представяне на нов материал. (20 минути).
а) Разказ на учителя.
Всяка нация на земята е творец, чиято култура е достойна за уважение, опазване и изучаване.
Във фокуса на вниманието ни днес ще бъде Атинският Акропол - основният архитектурен ансамбъл на Древна Гърция. Атина беше най-богатият и известен град в Гърция. А в самия център на Атина е издигнат мраморен Акропол, което означава горния град. Първоначално Акрополът е служил като крепост, а по-късно започва да играе ролята на религиозен и културен център.
Основните архитектурни сгради на Древна Гърция са били храмовете. Днес нашето пътуване до Гърция ще бъде посветено на архитектурата (слайд номер 1 от презентацията).
В Древна Гърция процъфтяват различни видове изкуства и развлечения - скулптура, рисуване на вази, театър, олимпийски игри, архитектура (слайд номер 2).
В чест на боговете древните гърци са строили храмове. Помислете за някои от тях (слайд номер 3).
Храмът на Атея, Храмът на Аполон (в чест на бога-покровител на изкуствата), Храмът на Партенона (в чест на Атина, богинята на мъдростта, покровителка на справедливата война). Партенонът е най-прекрасната сграда в Елада. Храмът изразява ликуващо чувство на триумф.
Древногръцкият храм е четириъгълна сграда на висок пиедестал, заобиколен от колони. много храмовесе състоят от едни и същи елементи, но създават различно впечатление (слайд номер 4).
Храмови елементи: покривен фронтон, фриз, колони, стъпала.
Постепенно се оформя строителството на храмове. Редът на подреждане и съотношението на неговите части се нарича"order", което в превод означава "ред" (слайд № 5).
В дорийския ордер колоните се издигат направо от цокъла, като дървета, израстващи от земята. Дорийските колони държат покрива с напрежение, виждате колко им е трудно. Гледайки ги, си спомняте древния мит за атлантите, поддържащи небето. Горната част на колоната е увенчана сглавна -глава, както се превежда тази дума. И багажникът на колона понякога се нарича нейното тяло. Дорийските храмове имат много проста капител. Колоната е свързана с мъжка фигура.
Колоните на йонийския храм са по-високи и по-тънки. Отдолу те са повдигнати над пиедестала, а главата (капиталът) е с две къдрици. Колоната е свързана с женска фигура.
Колоните на коринтския орден са най-"умните", отличаващи се с блясък и лукс (история за създаването на столицата на коринтския орден).
Най-забележителните сгради в света са на атинския Акропол. Тук са били най-красивите храмове на Древна Гърция. Но Акрополът не само украсяваше големия град, но преди всичко беше светилище, около което се развиваше целият социален живот на гърците. Древните гърци също са разбирали неговото високо художествено и естетическо значение, защото не напразно са имали поговорка „Да, ти си тъпак, ако не си видял Атина; магаре - ако, като е видял, не е бил възхитен, камила - ако ги е оставил по собствена воля.
Атинският акропол е разположен върху скала, издигаща се на 150 метра над морското равнище. Скалите на Акропола са обрасли с дребни храсти, от които стърчат мощни укрепления. От всички страни е ограден с крепостни стени. РазмериГорната платформа на Акропола е малка: 130 м широка и 300 м дълга. Тук се намират най-старите храмове, построени в чест на боговете: храмът на богинята на победата Нике, храмът Ерехтейон (митът за спора между Атина и Посейдон), храмът на Рома и Август, светилището на Артемида, театърът на Дионис (слайд № 6).
Но сърцето на Акропола беше Партенонът - храмът на богинята Атина (слайд номер 7).
Партенонът е изграден от снежнобял мрамор. Гърците искали тя да бъде красива от всички страни и я обградили с 46 дорийски колони. В плана Партенонът е правоъгълник с размери 70 на 30 метра. Храмът доминира над Акропола. Построена е от прекрасните архитекти Иктин и Калистрат. Скулптурната украса на храма е дело на Фидий. The sculptor decorated the pediments (a triangular insert between the roof slopes) with relief images about the life and exploits of Athena, and the frieze (horizontal strip between the pediment and columns 160 meters long and 1 meter wide) with reliefs depicting the solemn procession of the inhabitants of Athens to the Acropolis on the day of the Great Panathenas (slide No. 7).
Отвътре Партенонът е разделен на 2 части. В западната част се е съхранявала съкровищницата, а в източната част (маса) е стояла 20-метрова дървена статуя на Атина Партенос. Тя имаше дървена основа, покрита с плочи от слонова кост и подвижни дрехи от злато. Три тона злато отидоха за дрехите на статуята на Атина. В очите бяха поставени два зелени изумруда, а на главата имаше шлем, изобразяващ сфинкс и крилати коне. В дясната си ръка Атина държи 2-метрова богиня Нике, в лявата - щит.
Завърших разказа си за храмовете на атинския Акропол. В практическата част на урока ще изградим древногръцки храм от дорийски, йонийски или коринтски ордер) по избор на учениците).
б) Запознаване с образци на проекти на храмове (слайд № 8 и на дъската).
-Какъв материал е необходим за работа?(бяла хартия и картон)
-Назовете основните архитектурни елементи на храма. (фронтон, фриз, колони, стъпала).
Как се нарича горната част на колоната? (Капитал)
-За работа ни трябват ножици, молив, лепило. Инструкции за техника на безопасност в класната стая.
в) Преподаване на техники за проектиране (5 минути).
- Изработка на покривен фронтон.
Сгънете 2 ъгъла на хартия А4 и изрежете.
- изработване на стъпала на храма.
Сгънете долната част на детайла "акордеон".
Вземете втори лист хартия, развийте лента с ширина 1 см, прегънете в една посока 4 пъти и отрежете, след което залепете.
Разделете останалата част от хартията на втория лист на 4-8 еднакви правоъгълника, изрежете, навийте на молив, залепете „тръбите“.
Изрежете ленти с ширина 1 см и ги сгънете или усучете, след което ги залепете към дорийски или йонийски колони. За коринтския ордер капителът е врязан върху самата колона.
Залепете всички елементи върху основата или картона.
3. Самостоятелна работа (10 + 25 мин.)
— Учениците самостоятелно правят и проектират храм от хартия.
- Индивидуална работа с учениците.
4. Работа с учебник и тетрадка (5 мин).
Напишете в тетрадката думите от дъската:
За първите три думи намерете определения в учебника и ги запишете в тетрадка.
5. Анализ на работата и оценка. (7 минути)
- Предимства и недостатъци (методи за елиминиране).
-Преглед на работите и оценка.
-Проверка на записите в бележника.
-Почистване на работното място.
6. Резултатът от урока. (3 минути)
Четене на стихотворението "Древни гърци".
Домашна работа: намерете снимка на древногръцки храмове и я залепете в тетрадка или нарисувайте.