Урокът на света - Бъдете внимателни
- Да се даде на учениците разбиране за значението на вниманието и паметта в човешкия живот, необходимостта от обучение на вниманието и паметта, за консолидиране на външната структура на човек;
1. Организационен момент
2. Релаксация
- Момчета, затворете очи, представете си ясна слънчева сутрин, слънцето пръска топлите си лъчи на земята. Изведнъж един от лъчите на слънцето те докосна. Той тича по корема ви - погали коремчетата ви, след това докосна бузите ви - погали бузите ви. След това той отиде до главите ви - потупайте се по главата. И ви накара да се почувствате топло, спокойно и весело. Отворете очи и се усмихнете един на друг.
- Да започнем нашия урок.
На дъската темата на урока: „Бъдете внимателни“ (затворете темата)
3. Повторение на темата от миналия урок
- На дъската има рисунка на човек (повтаряме какви правила трябва да спазва човек, за да бъде здрав)
4. Проучете нова тема
Учителят чете откъс от стихотворение на С. Маршак
Сутринта седна на леглото, Започна да облича риза, Пъхна ръцете си в ръкавите - Оказа се, че това са панталони ...
- Познайте за какво говорим?
За разпилян човек.
- Кой е разсеян човек?
Дайте понятието разсеян човек от речника на Ожегов.
Разсеян - не може да се концентрира, невнимателен човек.
Какво трябва да направи човек, за да не се разсейва?
- На дъската учителят закача картинки, които показват в какви ситуации и с какви предмети човек трябва да внимава.Приложение1
Учителят назовава новата тема на урока и я отваря на дъската.
5. Работа с учебника (стр. 48)
Учениците разглеждат картинките и четат правилото.
Ако не искате да се разсейвате, тренирайте паметта и вниманието си.
Днес в урока ще тренираме памет и внимание.
Разгледайте рисунката в учебника на стр. 49 и помогнете на Петя и Даша да съберат изгубените си вещи.
Посъветвайте какво да правите с децата, за да не загубят нещата си?
6. Физическа минута.
7. Фиксиране на външната структура на човешкото тяло.
Кои части на тялото сме омесили сега?
Сега ще играем с вас игра на внимание и ще повторим частите на човешкото тяло.
Учителят има кукла в ръцете си:
Децата затварят очи, по това време учителят на главата на куклата се придържа към лъка
Децата, след като са отворили очи, трябва да отгатнат в коя част от тялото на куклата какво се е променило и т.н.
Какво трябва да се направи, за да тренирате паметта?
Отговори на деца (научете стихотворение, играйте игри за развитие на паметта ..)
Игра: Запомнете фигурите и нарисувайте това, което запомните.
Работа в печатна работна тетрадка (стр. 37)
Заключение: Като изпълнявате такива упражнения и увеличавате броя на обектите, можете да развиете капацитет на паметта.
8. Физминутка Упражнения за профилактика на зрителни увреждания.
Инструкции: Моля, седнете удобно. Главата е неподвижна. „Напишете“ с очите си числата от 0 до 9.
9. Затвърдяване на изучената тема.
Как да бъдем внимателни?
Какво трябва да се направи, за да се развие вниманието и паметта?
На децата се дават карти. Приложение 1
Учениците откриват разликите между лявата и дясната рисунка и ги оцветяват.
10. Проверка. Отражение.
Учениците назовават разликитекоито намериха.
Децата имат сърца от три цвята на бюрата си, те избират сърце от определен цвят и го залепват върху рисунката си.Приложение 1
11. Обобщение на урока
Какво научихте в час днес?
Какъв човек се нарича разсеян?
Какво трябва да направите, за да не се разсейвате?
Как можем да тренираме паметта и вниманието?
12. Домашна работа.
Учебник стр.48-49, работна тетрадка стр.36.