Успехът на детето като основа за неговата адаптация в обществото, Социална мрежа на педагозите

Всички знаем, че учителството е трудна професия. Но съм сигурен, че всеки го избира съзнателно. Учителят, класният ръководител... Те не са посредници между света и децата, не, те са на страната на децата, те са с тях и ги водят. Тяхната цел не са децата, както всички си мислят, а светът, който подобряват заедно с децата. Целта на възпитанието не е във възпитанието и не в "целенасоченото въздействие", а като цяло, заедно с децата, подобряване на живота. • А такова взаимодействие и сътрудничество е възможно само там, където има любов, вяра в човека, в доброто, в идеала.

Размер на прикачения файл
vystuplenie.docx38,91 KB

MOU лицей №4 Орел

Горинова Светлана Александровна

УСПЕХЪТ НА ДЕТЕТО КАТО ОСНОВА ЗА АДАПТАЦИЯТА МУ В ОБЩЕСТВОТО

  1. Слайд 2 Как времето е безмилостно краткотрайно

А държавата сякаш затъва...

Но само учителят пали свещите

Когато другите проклинат мрака.

И нека изказванията не стихват

Нека блестят очите на учениците

След това просто запалваме свещите

Когато любовта не спира.

И само учителят е честен, мил, сърдечен,

И само учителят е искрен и смел,

Затова пали свещите

За да предпазим тъмнината.

  1. Слайд 3 Всеки знае, че професията на учителя е трудна. Но съм сигурен, че всеки го избира съзнателно.

Учителят, класният ръководител... Те не са посредници между света и децата, не, те са от страната на децата, те са с тях и ги водят. Тяхната цел не са децата, както всички си мислят, а светът, който подобряват заедно с децата. Целта на възпитанието не е в обучението и не в „целенасоченото въздействие“, а най-общо заедно с децатаподобряване на живота.

  1. А такова взаимодействие и сътрудничество е възможно само там, където има любов, вяра в човека, в доброто, в идеала.
  2. Слайд 4 Кредото на моя учител е да уча децата да вярват в себе си.

Моята дейност като учител е насочена към това да помогна на ученика да повярва в своите способности и да развие творческите способности на детето. Важно е да ценим всяко дете, да виждаме уникалност в него, да вдъхваме увереност в силата му.

Всяка дейност, учебна и извънкласна, е възможна само при сътрудничество. Сътрудничеството насърчава творчеството и себеизразяването. Следователно всяко творчество е резултат от взаимодействие и сътрудничество.

  1. Както е казал Ромен Ролан: „Само този, който създава, живее. Останалите са сенки, блуждаещи по земята, чужди на живота. Всички радости на живота са радости на творчеството: любовта, гениалността, действието са изхвърляния на сила, родени в пламъка на един единствен огън.“ Слайд 15 И за да гори този огън в душите на моите ученици, организирах ЛИНГВИСТИЧЕН КЛУБ „ЮНИОР” и КЛУБ ПО КРАЙНОИЗУЧАНЕ „ОРИЛ” (КЛК). Клубовете обединяват учители, ученици от 5-11 клас и възпитаници на нашия лицей. Работата на клубовете се извършва в съответствие с разработените от мен програми и е насочена не само към задълбочаване и разширяване на знанията по чужд език, но и към развитие на хоризонта, ерудиция на учениците, творческа дейност, духовна и морална сфера, естетически вкусове. Той също така допринася за възпитанието на чувството за патриотизъм, моралните качества на индивида.
  2. Слайд 16 Мотото на краеведските изследвания за нас са думите на Виталий Бианки: „Краеведът, преди всичко изследовател, малък Колумб. Той е влюбен в земята си и това му помага да разбере много неща, които са недостъпни за разбирането на безразличния. Какъвто ловец, такъвВсеки може да бъде малък Колумб: просто започнете и тогава ще се увлечете така, че да не се откажете.

  1. Слайд 17 И наистина, момчетата наистина харесаха местната история. Активното участие на учениците в работата по местна история допринесе за разширяването на техните хоризонти, развитието на умения за самостоятелна работа, активирането на познавателната дейност на учениците по темата и обединяването в сплотен екип.

  1. Слайд 18 Всички мои ученици са толкова различни ... Но има нещо, което ги сближава много. Това е голямо желание да научите повече за вашата малка родина и нейните сънародници. В това ни помага КЛУБЪТ НА МЕСТНИТЕ ЛЮБИТЕЛИ, на който те са членове.

  1. Слайд 22 През 2009 г., по повод 20-ата годишнина от изтеглянето на съветските войски от Афганистан, е поставена паметна плоча на Еровенков В.В. в сградата на Факултета по чужди езици на OSU.

  1. Слайд 24 Заедно с председателя на управителния съвет на регионалното младежко движение „Патриотите на региона Орлов“ О.П. Кошелев, членовете на клуба създадоха мемориален щанд в памет на възпитаника-герой в музея на Лицея.

  1. Слайд 30 Имам квалификация като треньор по ски, което ми позволява професионално да запознавам децата със спорта и здравословния начин на живот. Слайд 31 Провеждам дейности за превенция на лошите навици: конкурси за есета, презентации и плакати на теми „Здравословен начин на живот“, „Казвам „НЕ“ на наркотиците, тютюнопушенето, пиенето на алкохол“, „Ролята на спорта в моя живот“, „Аз избирам живота!“, „Живот без наркотици“.

  1. Слайд 32 Използвайки метода на колективните творчески дела на Игор Петрович Иванов, създавам инициативни групи от ученици, които постоянно контролиратпредставянето на своите съученици, се стремят да ги мотивират да подобрят резултатите от обучението. Чрез индивидуални разговори провеждам работа за стабилизиране на интелектуалното ниво на подрастващите, внушавам интерес към знанието, формиране на правилна житейска позиция и толерантно отношение към хората.

  1. Слайд 33 Опитвайки се да „заразя“ с положително настроение, любов към живота, включвам децата си в общоучилищни и градски събития не само на български, но и на английски език. Вярвам, че участието на децата в извънкласни дейности допринася за развитието на много важни за живота в обществото качества като общуване, солидарност, любов и уважение един към друг, милосърдие, състрадание, патриотизъм.

  1. Слайд 34 Желанието за отличен успех не само в обучението, слайдове 35, 36, но и в спорта, активната жизнена позиция на момчетата, силното приятелство - всичко това допринася за развитието на моите отделения като личности. Всички мои ученици са ангажирани в институции за допълнително образование на града и региона. Слайдове 37, 38 Участват в Световни и Европейски първенства, общобългарски и областни състезания и състезания, като печелят грамоти, купи и медали. Слайдове 39, 40

  1. Слайд 41 Обръщам голямо внимание на сплотяването на екипа на класа, организирането на необходимата психологическа помощ на учениците в риск. Опитвам се да включа всеки ученик в значими дейности за него и хората около него: организиране на училищно дежурство, трудови десанти, помощ на ветерани и хора с увреждания.

  1. Слайд 42 В един от часовете на класа изготвихме законите на екипа на класа и се опитваме да ги следваме.

  1. Слайд 43 Заедно с нашите ученици създадохме страница в Интернет(група 8 „Б“ ЗАВИНАГИ), където обсъждаме интересна информация и публикуваме снимки от нашите занимания в класа.

  1. Слайд 44 Вярвам, че няма "трудни" деца, има учители, които не знаят как да намерят подход към децата, които не искат да разберат душите им. Годините работа в училище ме научиха да ценя всяко дете, да виждам уникалност в него, да вдъхват увереност в силите си. Най-важното нещо за всеки човек е да вярва в себе си.

Вярвам, че ключът към успеха в отглеждането на деца е сътрудничеството на класния ръководител със семейството на ученика, като се опитва да съчетае положителните фактори на семейното и училищното образование, включвайки семействата в съвместни дейности, като подготовка на празници и спортни събития. Постоянното взаимодействие с родителите допринася за липсата на престъпления в класната стая.

Всички горепосочени факти показват, че всеки учител може да помогне на детето да открие своя талант, т.к. няма бездарни деца, всяко дете е способно и надарено в нещо. Просто трябва да го подкрепите, да подадете ръка за помощ, да насърчите, да повярвате в силата му. И тогава детето може да стане успешно.

Слайд 45 Искам да завърша речта си с думите на моята образователна програма „Във всяко дете има слънце, само нека грее!