В рубриката са публикувани методически препоръки към началните учители за провеждане на уроци „Български език. 1 клас“, „Български език. 2 клас“ по учебника „Начално училище“. Уроците на Кирил и Методий.

TCM съдържа методически проверени набори от образователни медийни обекти за уроци по различни предмети от основното образование и проста ефективна система за управление на образователния процес в компютърен клас, както от страна на учителя, така и от страна на ученика.

Указанията за учителя за вграждане наTCM в уроците ви позволяват бързо да подготвите и организирате различни форми на обучение в класната стая: визуални демонстрации на нов материал, интерактивни практически упражнения за развиване на умения и консолидиране на знания в класната стая в началното училище.

Отличителни черти на мултимедийните учебни материали „Начално училище. Поуките на Кирил и Методий“ са:

повишаване на мотивацията на децата за учене и самостоятелна учебна дейност, поради увеличаване на разнообразието на материала и засилване на неговата интерактивност и нагледност;
увеличаване на ритъма на уроците, благодарение на възможността за контролиране на темпото на учене въз основа на интерактивния мултимедиен компонент на обучението;
възможността за организиране на индивидуални учебни пътеки за учениците;
постигане на пълна индивидуализация на обучението: индивидуалната работа на компютъра ви позволява да зададете темпото на работа, което е оптимално за всеки ученик; определят и избират най-подходящите начини за представяне на информация от ученика (слухови, визуални, кинестетични),
възможността за включване на изследователски компонент в образователната работа въз основа на метода на пробата и грешката: ученикът не се страхува да прави грешки, тъй като на компютъра има възможност да се върне назад, да отмени грешната стъпка и да я изпълни отново правилно, като по този начин постигне педагогическата цел - да постигне правилното решение в образователната ситуация;
осъществяване на обективност при оценяването на учебните постижения в урока чрезкомпютърни диагностични задачи, които облекчават психологическия стрес при децата, помагат да се формира у детето чувство за критична самооценка на извършената работа;
осигурява се възможност за самостоятелна работа на учениците при писане на домашни и подготовка за уроци.

TCM включва инструменти за организиране на обучението на персонални компютри на ученици, свързани в локална компютърна мрежа, и образователни медийни обекти по български език, математика, околен свят и информатика за часовете от 1-4 клас.

Всички образователни медийни обекти в мултимедиятаTCM са разпределени в четири предметни области и във всяка предметна област са представени като комплекти или под формата на медийни уроци, или под формата на медийна библиотека по темата.

В момента мултимедийният учебно-методически комплекс „Основно училище. Уроците на Кирил и Методий ” се използва широко в българските училища или като част от информационния интегриран продукт „КМ-Училище”, или в мрежова версия, предназначена за използване само в началното училище, или като отделни еднопотребителски продукти по предметите от началното образование.

Електронните образователни ресурси на фирма "Кирил и Методий" за начално училище, било като част от информационния интегриран продукт "KM-School", било като част от "Детската енциклопедия на Кирил и Методий", или представени като отделни продукти от поредицата "Уроците на Кирил и Методий", бяха многократно представяни на различни образователни изложения и форуми и заслужаваха висока оценка там.

Опит в използването на мултимедийни учебни материали „Начално училище. Уроците на Кирил и Методий "и прегледите на учителите в началните училища показаха неговата педагогическа целесъобразност,високо качество и достъпност за усвояване от началните учители, което направи възможно предоставянето на уроци в началното училище:

подобряване на качеството на образованието и ефективността на обучението на децата чрез използване на налични съвременни електронни образователни ресурси;
допълнителна мотивация на учениците и стимулиране на интереса им към учене;
мотивация на началните учители за използване на съвременни електронни образователни ресурси в часовете в началното училище;
намаляване на времето, прекарано от учителите в подготовка за уроци и по време на уроци;
прилагане на практика на принципа за достъпност на висококачествено образование чрез използване на съвременни образователни и информационни технологии в училищата на страната, като се започне от началното училище. Изследванията, проведени от фирма „Кирил и Методий” за влиянието на електронната учебна среда върху качеството на обучение на по-малките ученици ни позволяват да направим следните изводи:
използването на информационни технологии в образователния процес на началното училище, прилагането на новия образователен модел "1 ученик: 1 компютър" значително променят качеството на образователния процес;
електронната среда за обучение дава възможност за рационално използване на учебното време, помага до известна степен за облекчаване на претоварването на учениците от началното училище, като по този начин освобождава време на по-младите ученици за други творчески, изследователски видове работа, насочени към развитието на личността на детето;
въвеждането на по-младите ученици в работа с компютърни технологии води до подобряване на умствените процеси (възприятие, логическо мислене, внимание и др.), когнитивна мотивация, регулиране на собствената им дейност на статистически значимо ниво;
владеене на компютъраполучаването на нови знания се превръща в критерий за конкурентна личност, която днес се признава както от самото дете, така и от родителите му;
новите технически и софтуерни средства на съвременните компютри допринасят за реализирането на индивидуални образователни маршрути в ситуации, когато темпото на напредък в предметните области на отделно дете не съвпада с темпото на напредък на целия клас;
въвеждането на информационни технологии в образователния процес позволява на съвременния учител да придобие нови професионални компетенции, което променя качествено педагогическата култура;
Промените в практиката на образователните дейности в електронна среда пряко зависят от подготовката на учителя не само като потребител на компютър, но и от неговата лична мотивация, нивото на разбиране от страна на учителя на психологическите и педагогическите основи на изграждането на образователния процес, способността за създаване на комфортна учебна атмосфера, облекчаване на тревожността и напрежението на учениците, създаване на ситуация на успех за всеки ученик.