Велики просветители на Европа

Гдз учебна тетрадка по история за 7 клас можете да намерите тук
Гдз контролно-измервателни материали по История за 7 клас можете да намерите тук

Въпроси в началото на параграф

Въпрос. Какви са научните идеи на XVII век. допринесе за развитието на нови възгледи за света и обществото?

Научни идеи, допринесли за развитието на нови възгледи за света и обществото:

- доктрината за естествените, вродени човешки права: на живот, свобода и собственост.

- Идеята за победата на разума. Мнението, че както Вселената, така и обществото са подчинени на логически закони, достъпни за човешкия ум.

- Исторически оптимизъм. В центъра на вниманието на просветителите е проблемът за най-добрата социална структура. Просветителите вярвали във възможността за изграждане на хармонично общество

Въпроси в края на параграфа

Въпрос 1. Кои са основните идеи на Просвещението. Кои от тях, според вас, се прилагат в наше време?

Основните идеи на Просвещението:

- Идеята за равенство на всички хора пред закона, пред човечеството.

- Решаващата роля на образованието за развитието на обществото.

- Неизчерпаемите сили и възможности на човека.

В наше време идеите за равенство на хората пред закона, необходимостта от образование

Въпрос 2. Попълнете таблицата "Основните идеи на просветителите." Колони на таблицата: "Просветители", "Страна", "Основни идеи".

Основните идеи на просветителите.

Въпрос 3. Кои права на човека педагозите нарекоха естествени?

Просветителите изтъкват 3 най-важни права и ги наричат естествени, неотчуждаеми. Това са правата на живот, свобода, собственост.

Въпрос 4. Сравнете теориите на Дж. Лок и С. Монтескьо за разделението на властите. Използвайки знанията, получени в уроците по социални науки, обяснете какво е значението на това понятие в съвременното общество.

Джон Лок пръв говори за необходимостта от разделение на властите: отделяне на изпълнителната от законодателната власт. Той смята, че законодателната власт трябва да бъде дадена на депутатите от парламента, избрани от народа, а изпълнителната власт трябва да бъде поверена на монарха и неговото правителство. Монтескьо развива идеята за разделение на властите, идентифицира 3 клона на властта - законодателна, изпълнителна и съдебна. Законодателната власт трябва да принадлежи на народа, който избира парламент, в който са представени богатите слоеве от населението; изпълнителната - на монарха, който назначава правителството, а съдебната - на независими съдии.

Въпрос 5. Какво е значението на идеите на Просвещението за 18 век. а за нашето време?

За 18 век значението на идеите на Просвещението е огромно. Идеите отговаряха на духа на времето. Времето, когато възникващите капиталистически отношения влизат в конфликт с абсолютистките режими, остатъците от феодализма. Възникващата буржоазия изисква права, противопоставя се на класовите ограничения и привилегии и затова възприема идеите на просветителите за равенството на всички пред закона, за правото на свобода и стремеж към щастие. В съвременния свят идеите на просветителите също продължават да съществуват под формата на идеята за разделение на властите, хуманистичните идеи за равенството на всички хора, необходимостта от образование и вярата в силата на човешкия ум.

Задачи към параграфа

Въпрос 1. Защо J. Locke и S. Montesquieu твърдят необходимостта от разделение на властите в държавата?

J. Locke и S. Montesquieu твърдят необходимостта от разделение на властите в държавата въз основа на идеята за равенството на всички хора и отхвърлянето на тиранията. За да се избегне концентрацията на цялата власт в ръцете на един човек, беше разработена идеята за разделяне на властите на 3 клона - законодателна, изпълнителна и съдебна. Тъй като хората са равни, законодателната власт трябва да принадлежи на народа, който избира парламента. Всички сектори на обществото са представени в парламента.

Творчеството на Волтер най-пълно отразява основните стремежи на времето, които през целия 18 век започват да се идентифицират с Волтер. Освен това Волтер пътува много из Европа, разпространявайки идеите на Просвещението навсякъде, беше в разгара на политическите процеси в Европа и кореспондира с много монарси, като по този начин упражнява известно влияние върху политиката. Неговите идеи оказват огромно влияние върху монарсите и тяхното обкръжение, които се обявяват за „просветени“ и намират своята публика сред прогресивната общественост от онова време.

Следните идеи на Волтер могат да бъдат актуални днес:

1) всеки закон предполага равенство на хората и тяхното естествено право на живот, свобода и собственост.

3) църквата трябва да бъде отделена от държавата, за да се предотврати нейното влияние върху незрелите умове.

Въпрос 3. Посочете основните положения на учението на J.-J. Българин за причините за социалното неравенство. С кои негови разпоредби сте съгласни? Кои от тях са актуални и днес?

Според идеите на Ж.-Ж. Българин, причината за социалното неравенство е появата на частната собственост, която води до потисничеството на бедните от богатите, слабите от силните. Това доведе доимуществено разслоение и появата на бедни и богати, което доведе до появата на социално неравенство. Следващата стъпка беше появата на политическо неравенство, което се свързва с появата на закони, съдилища, т.е. с фактическата поява на публичната власт, довела до създаването на монархии. И накрая, неравенството достига най-високата си степен, когато държавата се изражда в деспотизъм, т.е. превръщането на властта, основана на законите, в неограничена. Идеите за всеобщото избирателно право, ограниченията върху частната собственост, както и уравняването на крайностите на богатството и бедността остават актуални идеи и днес.

Въпрос 4. Посочете възгледите на А. Смит за икономическото развитие. С кои точки от неговото учение сте съгласни, с кои се съмнявате и защо?

А. Смит вярваше, че желанието на хората да подобрят финансовото си състояние може да доведе обществото до просперитет. Свободният обмен на стоки и свободната конкуренция играят основна роля в развитието на икономическия живот. Той се застъпва за свобода на търговията със земя, като подчертава, че земята трябва да премине в ръцете на собственици, които могат да я използват икономически, твърди, че основният източник на богатство не са парите, а трудът.

Въпрос 5. Обсъдете със съучениците дали има приемственост във възгледите за човека и обществото сред хуманистите от 15-16 век. и просветители от XVIII век.

Приемственост във възгледите за човека и обществото сред хуманистите от XV - XVI век. и просветителите на 18 век. съществува. В своите възгледи за човека както хуманистите от 15-16 век, така и просветителите от 18-ти век смятат, че центърът на Вселената е човекът с неговото неотменимо право на живот и свобода, а също така твърдят, че човекът се ражда свободен и равен. Освен това човешкото знаниесчитат за единствения начин за придобиване на знания. В епохата на Просвещението се наблюдава отхвърляне на религиозния светоглед и обръщане към разума като единствен критерий за познание на човека и обществото. За първи път в историята беше поставен въпросът за практическото използване на постиженията на науката в интерес на общественото развитие. В своите възгледи за обществото хуманистите от 15-16 век, подобно на просветителите от 18 век, призовават за изграждане на хуманно общество чрез етика, основана на човешки и други природни ценности, в духа на разума и свободното търсене, чрез използване на човешките способности. Твърдеше се, че обществото трябва да бъде изградено на принципите на равенството, свободата и естествените човешки права.

Въпроси към документа