Видове и форми на контрол
В широк смисъл контрол означава проверка на нещо. В обучението контролът е най-важният компонент, тъй като помага както на учителя, така и на самия ученик да определи качеството на усвояване на обхванатия материал за определен период от време, да идентифицира успехите и пропуските в обучението.
Във висшето учебно заведение основните видове контрол върху учебната дейност на студентите са текущ, периодичен и окончателен контрол.
Текущият контрол се осъществява от преподавателя в хода на ежедневната учебна работа, предимно на семинарни, лабораторни и практически занятия. Този вид контрол е от голямо значение, тъй като насърчава учениците да работят систематично и редовно да изпълняват задачите.
Текущият контрол се осъществява с помощта на систематично и систематично наблюдение на учителя върху работата на студентската група като цяло и на всеки ученик поотделно, проверка на знанията, уменията и способностите, придобити от учениците в хода на изучаването на нов материал, неговото повторение, консолидиране и практическо приложение.
Наред с наблюдението широко се използват устни, писмени и практически форми на контрол. Формите на устен контрол включват: устна анкета, отговори на въпроси на семинарни упражнения, представяне на доклад, защита на резюмета и др.
Голямото предимство на писмения контрол е, че ви позволява да определите нивото на знания на студентите от цялата група или курс за кратък период от време. Основните форми на писмен контрол са: диктовка, контролна работа, тест, творческо съчинение, решаване на различни задачи и др.
Практическият контрол е насочен към проверка на усвоените от студентите умения. Основните му форми са: решаване на експериментални задачи по математика, технически и природни наукидисциплини, постановка и провеждане на прости експерименти, наблюдения, преминаване на спортни нормативи и др.
Периодичният контрол (междинно сертифициране) се извършва, като правило, веднъж на всеки два месеца, обикновено след изучаване на логически завършената част, раздел от дисциплината, като се вземат предвид текущите контролни данни. Състои се в проверка на учебната дейност на учениците при усвояване на относително голям обем материал.
Заключителният контрол се провежда в края на всеки семестър със задължително отчитане на резултатите от текущ и периодичен контрол и се провежда под формата на тестове и изпити.
Тестът служи като форма за проверка на успешното завършване на лабораторната и практическата работа от студентите, усвояването на учебния материал от семинарите, учебните задачи на практиката, както и завършването на курсовата работа.
Тестовете се провеждат през изпитната седмица, като правило, преди началото на изпитната сесия. Кредити се приемат от преподаватели, които са водили практическите занятия на групата или са изнасяли лекции по този курс. Тестовете включват устен, писмен или практически контрол.
В хуманитарните науки тестовете обикновено се провеждат чрез устни въпроси на студентите. Преподавателят има право да поставя тест („автоматичен тест“) без извършване на анкетна процедура само за тези студенти, които са участвали активно в семинарните упражнения през целия семестър.
Практическите кредити се определят от преподавателя въз основа на представените доклади, съставени от студентите в съответствие с утвърдената програма за практика.
Кредити за курсови работи се поставят въз основа на резултатите от тяхната защита от студентите.
Резултатите от преминаващите тестове обикновено се оценяват с оценка „издържан“, но понякога се провеждат тестове с диференцирани оценки.(„отличен“, „добър“, „задоволителен“). Диференцирани кредити се поставят, като правило, за курсови работи, практика, както и за някои дисциплини.
При успешно полагане на всички тестове, предвидени в учебния план, студентите се допускат до изпитна сесия, на която се явяват курсови изпити.
Изпитът има за цел да оцени качеството на усвояването от студентите на теоретичните знания по учебната дисциплина, тяхната сила, развитието на творческото мислене, придобиването на умения за самостоятелна работа, способността за синтезиране на придобитите знания и прилагането им при решаване на практически задачи.
Изпитите се полагат в предвидените от графика на учебния процес периоди на изпитни сесии.
Изпитите се провеждат с билети в устна или писмена форма и се приемат по правило от преподавателя, който е преподавал по този курс. По време на изпита студентите могат да ползват учебната програма, както и с разрешение на проверяващия справочна литература. Изпитващият има право да задава въпроси на студентите по всички теми от курса и освен теоретичните въпроси да задава задачи и примери за програмата на този курс.
Отговорът на студента на изпита се определя от следните оценки: „отличен“, „добър“, „задоволителен“, „незадоволителен“.
Неявяването на изпит се отбелязва в изпитния лист с надпис „не се е явил“. Ако това неявяване е по неуважителна причина, тогава се поставя незадоволителна оценка от декана на факултета.
Ако ученик има незадоволителни оценки или неуспех по някои учебни дисциплини, той има право да ги повтори. По един и същи предмет не се допускат повече от две повторни явявания: първият път - на един и същ изпитващ, вторият - на комисията, назначена от ръководителя на катедрата.Студенти, които не се явят повторно на изпит или кредит в определения срок, подлежат на отстраняване или, ако са имали основателна причина, могат да бъдат оставени за повторно обучение.
Студентите, които са положили успешно всички тестове и изпити, се прехвърлят със заповед на ректора в следващия курс.