Вярно ли е, че човешкото внимание е неограничено във времето
30. Изберете правилния пример за феномена на произволното внимание:
Чете с интерес
Четенето с усилие се превръща в интерес
Четене под контрол
31. Как се наричат изброените явления на мисловния процес: синтез, анализ, сравнение, обобщение
Вярно ли е, че формата на мислене е заключение?
Какво е преценка за мислене?
____________________
34. Какво си мисли:
35. Изберете верните отговори:
Мисленето винаги се основава на данните от сетивния опит.
Мисленето е проста верига от асоциации, протичащи в ума.
Мисленето е процес на обработка на информация.
Мисленето е биотокът на мозъка.
Вярно ли е твърдението:
Могат ли всички живи същества с нервна система (психика) да бъдат личност?
36. Въведете липсващата дума:
Личността се формира и проявява в ___________________.
37. Вярно ли е твърдението:
Дали човек е свободен и независим човек?
Бил ли е Робинзон Крузо личност?
39. Намерете съвпадение:
Тип нервна система -------------------- личен
40. Изберете явления, свързани с биологични фактори:
41. Към коя категория принадлежи понятието човек:
Може ли човек да стане човек?
Възможно ли е да станеш личност, без да си индивид?
___________________
Може ли човек да има темперамент?
Всички хора ли имат характер?
46. Намерете съвпадение:
Дълбочина на чувствата --------------- способност
47.Въведете липсващата дума:
Темпераментът се основава на типа __________________________
48. Изберете типове силен темперамент:
49. Дефинирайте психичен феномен:
Вярно ли е от гледна точка на науката, когато казват, че човек няма характер?
Ключът към теста.
1. Факти, модели и механизми на психиката
4. Сърдечен ритъм------физиологичен феномен
Чувствителност ----------психичен феномен
Дишането е физиологичен феномен
Настроение ------------ психичен феномен
7. Психиката е продукт на мозъка, обективен образ на реалния свят.
10. Безусловен рефлекс
11. Активно влияе на околната среда.
Дава приблизително вярно копие на обекти и явления от действителността.
19. Физиологични основи на паметта - формиране, запазване и актуализиране на нервните връзки в кората на главния мозък.
26. Умствен процес
27. Вниманието е необходимо условие за извършване на всяка дейност.
Човешкото внимание се определя от структурата на дейността, отразява нейния ход и служи като механизъм за нейното управление.
30. Четенето с усилие, превръщащо се в интерес
34. Умствен процес
35. Мисленето винаги се основава на данните от сетивния опит.
Мисленето е процес на обработка на информация.
39. Да (Формирането му като личност е станало преди да влезе на острова, в обществото. Коментар.)
40. Мислене --------ментално
Тип нервна система--------------------биологичен
47. Принцип ------------характер
Дълбочина на чувствата ---------------Темперамент
ОПЦИЯ 2.
Аз. Въпроси за изпита по курса "Психология на човека"
Обяснителна бележка:
Структурата на изпита по психология на човека включва три вида знания, умения и способности на ученика:
I. Познаване на теоретичен материал;
II. Притежаване на умения за психодиагностика, консултиране, психологическо обучение и подкрепа.
III. Способност за прилагане на придобитите знания на практика;
Така структурата на билета се състои от три въпроса и изглежда така:
1. Теоретичен въпрос.(Методи на психологическото изследване).
2. Индивидуална карта на процеси, свойства и състояния.
2. Психологическа задача.
Забележка: индивидуалната карта се съставя от студент по време на практически и лабораторни занятия, както и в рамките на самостоятелна работа и е психологически портрет на студент, включително резултатите от самопроверката.
I. Теоретични въпроси за изпита:
1. Предмет, задачи и структура на психологията на човека.
2. Методи на психологическото изследване (Q, L, T - методи).
3. Основните исторически етапи в развитието на психологията.
4. Основни направления и школи в чуждестранната и отечествена психология.
5. Устройството на човешката психика.
6. Психологическа характеристика на когнитивните процеси.
7. Чувства. Видове и механизми.
8. Понятието за възприятие.
9. Обща характеристика на вниманието (функции, видове, свойства).
10. Психофизиологични основи на паметта (видове, нива и "закони").
11. Понятието мислене.
12. Качество на мисленето и структура на мисленето.
13. Психологическа характеристика на емоциите (свойства и видове емоции).
14. Физиологични основи на емоциите и чувствата.
15. Конфликтни емоционални състояния (стрес, афект, фрустрация).
16. Психологическа характеристика на волевите действия.
17. Понятие и класификация на психичните състояния.
18. Гранични психични състояния.
19. Специфични състояния на човешката психика.
20. Фактори за възникване на неврози.
21. Понятието и структурата на личността.
22. Периодизация на развитието на личността.
23. Концепцията за ориентация на личността.
24. Лични нужди.
25. Мотивация на поведението на личността.
26. Личност и дейност.
27. Наклонности и способности.
28. Физиологични основи на темперамента.
29. Видове и психологически характеристики на темперамента.
30. Конституционални и клинични теории за темперамента.
31. Характер и неговото формиране.
32. Типология на героите.
33. Акцентуация на характера според К. Леонхард.
34. Психологията в системата на човешкото знание.
II. Задачи за самоанализ на учениците.
Приблизителна структура на индивидуална карта на имоти и състояния.
Задачи за определяне на практическите умения на учениците за решаване на психологически феномени.