Влияние на лидерските качества на баскетболистки на възраст 13-15 години върху ефективността на тренировъчните дейности
Окончателна квалификационна работа
Влияние на лидерските качества на баскетболистки на възраст 13-15 години върху ефективността на тренировъчните дейности
Студенти от 51 група
Факултет по физическо възпитание
Ченцова Дария Александровна
1.1 Психофизиологични особености на подрастващите
1.3 Социално-психологически феномен на лидерството
1.5 Стилове на лидерство
1.6.1 Лидерство в спортен отбор
Глава II. Методика и организация на изследването
2.2 Организация на изследването
3.1 Анализ и интерпретация на резултатите от констативния експеримент
При цялото многообразие на междуличностните отношения в съвременния свят има един проблем, който може да се определи като един от определящите: това е проблемът на лидерството. Времената се променят. Технологиите напредват неудържимо. Културният контекст варира според страната и континента. Но гражданите на Древна Гърция също са имали лидери, лидери са вдигали въстания и организирали революции, които са имали огромно влияние върху съвременното изграждане на обществото. Лидерите са водили армии към победи в ужасните войни от последните два века, лидерите водят днешната световна икономика. Лидерството е неопровержимо. Следователно, независимо от многобройните промени, които се случват в съвременния свят, проблемът за лидерството винаги е оставал, остава и ще остане актуален и това твърдение е вярно, когато се прилага към всеки аспект от живота на съвременното общество, а спортът несъмнено е един от най-важните му аспекти [27, 49].
Според различни дефиниции лидерството е начин за влияние и контрол. За мнозина лидерът е лидер, който гледа напред,водене на хора и придвижване към целта. Лидерството е способността да накараш някого да направи нещо, толкова много, че той също да го иска. Най-общо думата лидерство (лидерство) произлиза от английския глагол „lead“, което означава „да ръководя“ [29, 33].
Ако концепцията за лидерство се корени в лидерството, тогава всъщност има лидер, тоест лидер, и има последователи - тези, които следват лидера. Лесно е да се съгласим, че истинският лидер трябва да има последователи. Тогава лидерството може да се оцени по присъствието на самите последователи или на екипа, който го следва [38, 50].
Спортната дейност има колективен характер, протича и се подготвя в присъствието на други хора и с тяхно участие. Спортният отбор е отбор със свои собствени психологически характеристики, в който се развиват определени взаимоотношения между спортистите.
Обект на изследване:учебно-тренировъчният процес по баскетбол.
Предмет на изследване:Методи за формиране на лидерски качества и тяхното влияние върху ефективността на тренировъчната дейност на момичета на възраст 13-15 години, участващи в баскетболната секция.
Целта на изследването:да се разкрие влиянието на лидерските качества на баскетболистите на възраст 13-15 години върху ефективността на тренировъчните дейности.
Хипотеза на изследването:Предполага се, че въвеждането на експериментална методика за развитие на лидерски качества в тренировъчния процес на баскетболисти в средна училищна възраст ще повлияе благоприятно върху ефективността на тренировъчните дейности.
1. Провеждане на теоретичен анализ на литературата за развитието на лидерски умения при подрастващите момичета.
2. Да се идентифицира динамиката на развитието на лидерските качества и показателите за техническа готовност на тийнейджърките, занимаващи се с баскетбол.
3. Дизайнпрограма за развитие на лидерство за момичета на възраст 13-15 години, участващи в баскетболната секция, и да се идентифицира нейната ефективност.
Практическото значениена работата се състои във факта, че резултатите от експеримента позволиха да се разработи програма за развитие на лидерски умения в баскетбола, която може да се използва от учители и треньори в процеса на провеждане на извънкласни форми на тренировки по баскетбол.
Глава I
1.1 Психофизиологични особености на подрастващите
Юношеството често се нарича период на дисбаланс в развитието. На тази възраст вниманието към себе си, към физическите характеристики се увеличава, реакцията към мнението на другите се увеличава, самочувствието и негодуванието се увеличават. Физическите увреждания често се преувеличават [22].
Най-важният момент в психофизиологичното развитие на тийнейджър е пубертетът и сексуалната идентификация, които са две линии на един процес на психосексуално развитие.
В психологическата литература е обичайно да се прави разлика между юношеството и младостта. Няма единство в разбирането на хронологичните граници на тези периоди. С известна степен на условност можем да предположим, че "юношеството" като преходна възраст се намира в посочените граници, последвано от нов етап на развитие - юношеството [39].