Времето и неговата прогноза

Презентация към урока

Темата е предназначена за 1 час в 5. клас. На урока учениците, заедно с учителя, определиха темата и задачите на урока, за това бяха използвани гатанки и илюстративен материал, които допринасят за развитието на географското мислене. По време на подготовката за изучаване на темата се използва мобилизиращо начало-лозунг. Работейки с рисунки, децата описаха промените, настъпили в атмосферата, самостоятелно назоваха елементите на времето, дадоха дефиницията му въз основа на учебника. Учениците научиха какво представляват „барометър“, „термометър“, „ветроглед“, валежомер, „синоптична карта“, а също така се запознаха с науката за времето – метеорологията.

През целия урок като лайтмотив минава образователната цел. На примера на урочните материали, като се използват причинно-следствени връзки между елементите на времето, примери за местни народни знаци, се формира възпитанието на любов към природата.

Знанията, получени в класната стая, трябва да бъдат приложени на практика от учениците. Затова те получават домашна работа: използвайки знаците на своя район, направете прогноза за времето за седмицата.

Усвояването на знанията, получени в урока, учениците проверяват сами, като успешно използват формата на оценка, контрол и самопроверка. Урокът завършва с песента „Природата няма лошо време“.

Тип урок: комбиниран.

Цели: образователни:

  • Формиране на нови понятия за учениците: време, елементи на времето, знаци;
  • покажете връзката между естествената история и литературата, като използвате примера на гатанки;
  • развиват способността за установяване на причинно-следствени връзки между елементите на времето;
  • развиват способността да правят прости прогнози за времето.

    • развитие:

  • развитие на речта, паметта, въображението, познавателния интерес, независимосттастуденти;

    • възпитатели:

  • възпитание на любовта на учениците към природата на примера на учебни материали;

    • Оборудване: учебник, интерактивна дъска, презентация към урока по Microsoft PowerPoint

    Методически похвати: слово на учителя, фронтално проучване, самостоятелна работа, работа с учебник, работа върху карти

    I. Org. момент. Поздрав към учителя и учениците. Презентация

    II. Работа по темата на урока. Слайдове 3-15.

    - Днес нашият урок ще бъде необичаен. За да определим темата на урока, трябва да решим гатанки (учениците отгатват гатанки и заедно с учителя определят темата и задачите на урока).

    Толкова е тъмно в есенна нощ, Това, което дори и котка не може да види, Само малки точки светлина Леко светят в небето (звезди)

    Синьо, синьо! Няма по-синьо! И в бавна тълпа Облаци летят върху него (небе)

    Той може да лее и сее, И просто ходи така, Не може да лети, Но живее в небето!(дъжд)

    Тази вечер не валя, Звездите блестяха, А по тревата и листата Капки искряха! (роса)

    О, нашата ярка светлина, Извор на живот на Земята! Всичко би било камък без теб И щеше да е в тъмнината!(слънце)

    Ако новините са включени, Тогава, по обичайния начин, Какво се излъчва накрая? Точно така! - ОТНОСНО . (метеорологично време)

    Учениците отгатват гатанки и заедно с учителя определят темата и целите на урока.

    Слайд 16. Тема: „Времето и неговата прогноза“

    Цели на урока:

  • Метеорологично време.
  • Елементи на времето.
  • Прогноза за времето.

    • Слайд 17. Презентация. Гледайте как се променя времето. Опишете какви промени са настъпили в атмосферата? Назовете елементите на времето и се опитайте да го дефинирате (температура на въздуха,валежи, облачност, налягане, посока и сила на вятъра)

    Работа с учебника. Намерете определението в & 20 и сравнете с това, което сте предложили. Запишете го в тетрадка.

    Времето е състоянието на ниските слоеве на атмосферата в даден момент и място.

    Игра "Кой е повече?" Слайд 18. Презентация. Времето е от голямо значение за живота на Земята. Пишете, хората от какви професии използват данните за прогнозата за времето? (3 мин.) Този с най-много победи (фронтална анкета)

    - Човек непрекъснато следи времето на специални метеорологични станции. Името си са получили от името на науката за времето -метеорология.В България първата метеорологична станция е основана преди 280 години. Има Световна метеорологична служба. В неговите центрове се събира метеорологична информация от територията на едни страни и се предава на други страни. Световните центрове на World Weather Watch се намират в Москва, Вашингтон и Мелбърн. Те получават информация от цял ​​свят. В България информацията за времето за всяко населено място се предава до най-близкото метеорологично бюро. Тук се анализират всички показатели и се съставя прогноза за времето за всяка област, регион или регион. Изкуствените спътници на Земята играят огромна роля в прогнозирането на времето, с тяхна помощ метеоролозите наблюдават състоянието на тропосферата и правят краткосрочни и дългосрочни прогнози, с помощта на компютърни програми правят „карта на времето“, която се нарича синоптична (слайд 19)

    - Нека си припомним как се наричат ​​уредите за измерване на елементите на времето(слайд 20)

    - Представете си, че метеорологичната служба не съществува. Ще отидете на къмпинг с вашия клас, но не знаете какво ще е времето този ден. Как ще го направиш?(отговори на ученици)

    Работа с учебника. „Прогноза за времето“стр.79-80

    – Какво ново научихте? (фронтална анкета)

    Слайд 21.Презентация. Phys. минута

    Ако това са: признаци на стабилно време, стойте неподвижно; признаци на нестабилно време - люлка на място.

    Признаци за стабилно време: силна роса по листата на растенията и тревата; дъга вечер; ако димът върви право нагоре, през деня е горещо и хладно или дори студено през нощта; високи купести облаци.

    Признаци за нестабилно време: усилен вятър вечер; няма роса и скреж; димът от комина се разпространява на земята; сиво небе вечер.

    - Да, в древността нашите предци са предсказвали времето по луната, по календарни дати, по цвета на залязващото слънце. Времето може да бъде предсказано от насекоми, птици, растения.

    Какви местни знаци за времето познавате? Възможно ли е да се изгради прогноза за времето въз основа на един знак или знак? Направете заключение.Слайд 22-26

    - Ако врабчетата се къпят в прахта, казват, че ще вали. Мравките и паяците се трудят - да е хубаво времето и топло. Но ако пчелите седят в кошера и жужат, очаквайте дъжд. Ако петлите пеят рано вечер - до затопляне. Листата на дивия кестен отделят голямо количество лепкав сок преди дъжд.

    III. Контрол и самоизследване (5 мин.)

    Работа с карти. Задачата на учениците е да коригират грешките в текста. Метод на проверка: взаимна проверка (без грешки - "5", 1-2 грешки - "4", повече от две - "3")

    картаНай-важните характеристики на времето са температурата на почвата и водата в реката, морето, океана. Всички метеорологични явления се случват в стратосферата. Едно от свойствата на времето е постоянството. Времето се променя само през годината. Основната причина за промени във времето по всяко време на деня е движението на въздушните маси. В нашата република времето на топлия сезон преобладава през цялата година. Апрогнозирането на времето се нарича хороскоп.

    Слайд 27. Най-важните характеристики на времето са температурата на въздуха, валежите, посоката и силата на вятъра и облачността. Всички метеорологични явления се случват в тропосферата. Едно от свойствата на времето е променливостта. Времето се променя през деня. Имаме време в републиката и топъл и студен сезон.Прогнозата и описанието на времето се нарича прогноза(правилен отговор)

    Домашна работа.Прочетете & 20 и, като използвате знаците на вашия район, направете прогноза за времето за седмицата.