Възпитаване на лидерски качества на подрастващите вусловия на образователното пространство
Цена:
Автори на произведението:
Научно списание:
Година на издаване:
Възпитание на лидерски качества на тийнейджъри в условията на образователно пространство на лидерския лагер
възпитание на лидерски качества на подрастващите в образователната среда на лидерския лагер
Н.К. Воронина, аспирант, катедра по педагогика, Вятски държавен хуманитарен университет
Статията е посветена на актуалния проблем на съвременната педагогика - възпитанието на тийнейджър-лидер в условията на образователното пространство на лидерския лагер, за да подготви индивида за по-нататъшна успешна самореализация в живота.
Ключови думи: лидерски феномен, тийнейджърски лидер, лидерски качества, възпитание, жизнен дизайн, образователно пространство на лидерския лагер.
юноши се потвърждава от основните нормативни документи: „Стратегията на държавната младежка политика на България за периода до 2016 г.“, Федералният компонент на държавния образователен стандарт на ниво метапредмет, предмет и личностни компетентности.
Феноменът на лидерството се изучава активно в западната и вътрешната наука, следователно анализът на резултатите от тези изследвания ни позволи да идентифицираме следните основни характеристики на него.
2. Лидерството се отличава с двойственост, която се проявява, от една страна, като личностни черти, „които
позволяват ефективно постигане на лидерски цели” [3, p. 14], от друга страна, като процес на въвличане на последователи в някаква дейност” чрез силата на въздействието върху тях на личните качества на лидера [4, с. 5].
3. Лидерството се проявява в присъствието на "друг човек", екиппоследователи, които номинират и подкрепят лидера.
4. Лидерството се основава на опита от изграждането на междуличностни отношения в процеса на постигане на целта, на умението да общуваш, да бъдеш убедителен в своята гледна точка.
5. Лидерството реализира способността на индивида да се саморазвива, да се самоусъвършенства, да върви напред; на способността да не спираме дотук.
6. В основата на лидерството е ориентация към положителен социално значим резултат и хуманистични ценности.
Ориз. 1. Феноменът на лидерството
такива учени като M. Mescon, M. Albert, F. Hedouri [7, p. 24], анализирайки опита на лидерското движение в България и чужбина, ние разработихме типология на подрастващите лидери, която се основава на теорията за множествената интелигентност на Г. Гарднър, отговаря на същностните сфери на О.С. Гребенюк. Той взема предвид възможностите за възпитание на основните лидерски качества на индивида:
1) информаторът (интелектуален лидер) трансформира реалността или създава нова реалност със силата на мисълта. Той се отличава с ерудиция, независимост, способност да работи с информация, да прогнозира ситуацията и да предвижда резултата, да превежда умствените образи в реалност;
2) експериментаторът (специалистът) играе водеща роля във всеки вид дейност, способен е да създаде нещо ново. Характеризира се с любопитство, способност за поемане на рискове и отговорност за последствията, необходимост от постигане на нов резултат;
3) генераторът на идеи (инициативен лидер) се откроява в ситуацията на представяне на идеи. Характеризира се с мобилност, инициативност, оригиналност на мисленето в търсене на нови области, методи и условия на дейност;
4) организаторът (координиращият ръководител) организира и контролира процеса на дейност в съответствие с целите на групата изадачи. Характеризира се с воля, организираност, убеденост, ангажираност, способност да синтезира мнения, явления, да прави обобщения и изводи;
5) мотиватор (духовен лидер) вдъхва активност, динамика
зира своя процес, основан на познаване на нуждите, мотивите, целите на членовете на групата. Той се отличава с активност, комуникативни умения, сила на духа, способност да създава среда за най-ефективна работа на членовете на групата;
6) генераторът на емоции (емоционален лидер) поддържа положителен микроклимат, регулира междуличностните отношения. Характеризира се с такт и дипломатичност, емоционална отзивчивост, общителност, способност да разбира хората;
7) съвестта на групата (моралният лидер) е пример за морални качества в съответствие с груповите и универсалните ценности. Характеризира се с проницателност, вярност към принципите, морална жизнена позиция, духовна щедрост, активност, действена доброта;
8) генералист (абсолютен лидер) може да покаже черти на различни типове лидерство в зависимост от ситуацията. Основните характеристики са колективни.
притежаващ знания и опит в няколко важни за него области, активно търсени от съвременното общество.
лидерство”, базиран на местния и чуждестранен опит във възпитанието на лидерския потенциал на подрастващите.
Ефективна и активна форма за възпитание на лидерските качества на подрастващите в гимназията е лагерът „Лидерство“ - „интегрален
За по-нататъшно четене на статията трябва да закупите пълния текст. Артикулите се изпращат във форматPDFна пощата, посочена при плащането. Времето за доставка епо-малко от 10 минути. Цената на една статия е150 рубли.