Възприемане на предмети 12, Психично развитие на кърмачето

Остава още едно интермодално качество, което все още не сме разгледали. Става въпрос за размера на артикула. За психолога възприемането на величината представлява двоен проблем. Видимите размери на обектите зависят от размера на тяхната проекция на ретината. Стойността на проекцията се променя в зависимост от разстоянието между окото и обекта (виж Фиг. 5.20). Въпреки това възрастните виждат обекти с постоянна величина на всяко разстояние. Въпреки това, размерът на изображението на ретината също зависи от размера на окото, което се променя с развитието (виж Фиг. 5.21). Децата обаче, както и възрастните, могат успешно да подготвят пръстите си за хващане на предмети на различно разстояние. Именно тази двигателна адаптация на пръстите към обекта поставя теоретичния проблем. При хващане изобщо не е необходимо възрастен да сравнява позицията на пръстите с размера на предмета, който иска да вземе. Той може да протегне ръката си, да отвори и след това да стисне пръстите си върху обекта, но в очакване на визуална обратна връзка, която показва възможността за сравняване на разстоянието между палеца и другите пръсти на ръката с видимия размер на обекта. По този начин визуалната информация може да се сравни с процептивно-тактилната информация. Дори много малки бебета са способни на този вид сравнение (вижте фигура 5.22). Въпреки това изглежда много малко вероятно такова високо ниво на организация да бъде твърдо фиксирано в структурите на човешкия мозък.

Фиг. 5.20. Видимо постоянство на стойността. Възрастен вижда обекти A и B като приблизително равни по размер и по-малки от обект C, въпреки факта, че размерът на изображението на ретината на A е по-голям от този на B и съвпада с размера на изображението на ретината на C.

Фиг. 5.21. Окото на възрастен е много по-дълбоко от окото на бебето, в резултат на което обекти със същия физически размер се проектират в него върху по-голяма повърхност на ретината.

Ориз. 5.22. Новороденото сравнява видимия размер на предмета с разстоянието между пръстите на ръката (според Bower, 1072.)

Факт е, че в допълнение към трудностите, които възникват във връзка с увеличаването на размера на окото, има много проблеми, свързани с растежа на ръката (виж Фиг. 5.23), чиято времева динамика е много различна от динамиката на растежа на очите. Held (1965) предполага, че съответствието между визуалните и проприоцептивните оценки на размера се установява въз основа на визуална информация. Децата оглеждат ръцете си, когато са в полезрението им; по този начин те могат да виждат и ръцете си, и обекта едновременно. Като наблюдава позицията на пръстите, бебето започва да сравнява видимото разстояние между пръстите с получената проприоцептивна информация. С течение на времето той е в състояние да даде на пръстите позиция, съответстваща на размера на видимия обект, дори без да вижда ръката и обекта едновременно. Тази теория е много правдоподобна и Хелд успява да получи факти, които я потвърждават с помощта на относително прости експерименти върху животни (Хелд, 1905 г.). Несъмнено, когато протягат ръка към предмет, новородените гледат на ръцете си по различен начин от по-големите деца (виж Фигура 5.24). Напълно възможно е в такава ситуация те просто да сравняват видимата степен с подобна невизуална информация.

Фиг. 5.23. Тази диаграма на ръцете на момчетата на различна възраст показва увеличение на общия размер и размера на отделните компоненти. Р — процентили [18].

Ориз. 5.24. Изследване на собствената ръкадванадесетдневно бебе. Това новородено момиче, когато му бъде даден пръст, за да го хване, поглежда собствената си ръка веднага щом се появи в полезрението (A). Тя се взира в пръста, докато ръката й се издига към него (B), но след това, отново привлечена от вида на собствената си ръка, спира да се протяга (C). (От: Bower, 1972).