Занимателна математика за деца в предучилищна възраст
За консолидиране на уменията и знанията на децата, получени от тях в класната стая на секцията „Развитие на елементарни математически представяния“ на L.A. Венгер "Развитие". Да развива вниманието, паметта, речта, любопитството, изобретателността и умствената дейност. Да се формира интерес към часовете по математика.
Два комплекта карти с числа от 0 до 9 и числото 10. Корона и писмо от „Кралицата на математиката“. Джанти с цифри и знаци “+”, “-”, “=”, детски. Чертежи с размер А3 „Как изглежда едно число“. Проследяване като цифрова ос. Костюм на робот.
Залата е украсена в съответствие с темата на празника.
В залата има къщи на „Кралството на математиката“ и „Страната на Цифирия“.
Звучи песента „Два пъти две е четири“
Децата влизат в залата (с изключение на " деца-цифри). "Деца-цифри" - зад паравана. Това е страната " Цифирия ".
Водещ: Далеч, далеч, отвъд сините морета, зад стъклените планини, има страната „Cifiria“, където нейните жители живеят щастливо.
И днес ще ви дойдат на гости.
Кои мислите, че ще ви бъдат гости?
Кои са тези обитатели на "Цифирия"?
(ако децата не отговорят, домакинът ги насочва към верния отговор).
Водещ: Разбира се, това са цифри и числа.
Мисля, че ще се сприятелите с тях и вашите истински приятели ще ви помогнат в това: песни, гатанки, игри. Запознайте се с вашите гости!
Звучи песента "Преброяване".
Излизат „цифри“ на свой ред от О до 9. На главите на децата има рамка с цифра, а в ръцете им рисунки „Как изглежда цифрата“. Песента прозвуча, всички „номера“ излязоха.
Водещ: Ето всички числа подредени от нула до девет.
Нека чуем какво имат да кажат нашите гости за себе си.
Децата четат стихове „Как изглежда едно число“.
| A: Аз съм число като буквата O - Това е нула или нищо. Можете ли да назоветеАз съм топка,Aако искаш, ще направим дупка, |
Или може би багел, Почти кръгъл. Но независимо как ме наричат, наричат ме нула.
1: Много тънък, като игла. Наричат ме единица. Аз съм като кука, Счупен клон. И може би малко, Сега изглежда като свещ.
2: Какъв чар - номер две. Има врат, има и глава. Има и гръб и опашка, Приличам на лебед.
3: Погледни ме, наричам себе си номер три! На масата има банан - Ще сложим още. Това е номер три! Вижте - така ли изглежда?
4: Ние сме четворки - силни мъже Вдигнете тухлите, Изстискайте тежестите, Фунтове от четири.
(Две деца излизат с числата 4 на джантите с различен правопис).
6 9: Ние сме числа - акробати: Сега шест, после девет. Ако застана на главата си, веднага ще стана номер шест.
7: Аз съм покер седморка, Имам един крак. Приличам много на хокеен стик За хокеист и стара дама.
8: Октоподът има осем пипала Толкова много. Числото осем съм аз. Погледни ме! Ако се преобърна, аз изобщо няма да се променя. Осмицата има два пръстена Без начало и край.
10: Ако ми добавят нула, Ще ни сложат до нас, Ще тежим повече, Защото това е десет!
Сега знаете ли числата? Точно десет от тях, вижте!
Децата наричат числата от О до 9, огъвайки пръстите си. Ако извикат 10, тогава домакинът открива дали 10 е число или какво е, как се нарича. Разберете какво е числото.
Водещ:Сцифри и числа (и все пак 1, . 9 могат да бъдат числа)срещаме се всеки ден: у дома, на улицата, в градината и дори когато идваме на музиката.
Звучи песента "Капки".
Какви числа получихме? Момчета, срещаме числа не само сред композиторите и поетите, но и сред писателите, когато четем техните приказки. Спомнете си, в имената на кои приказки има числа?
Децата назовават приказки. (12 месеца, Три мечки, Два слана, Три прасенца, Вълк и седем козлета, Седемцветно цвете, Снежанка и седем джуджета и др.)
Звучи музика, влиза роботът.
Водещ: А кой дойде при нас?
Водещ: Благодаря ти, роботе.
Водещ: Да отворим ли плика? Чудите ли се какво има в него?
Деца: Да, интересно.
Домакинът чете писмото.
Мили деца, В света има царство. Аз съм кралицата в него, И моите приятели са с мен. Живеем в математиката, Очакваме видода ни посетите. Бързай към моето царство, И слугите ми вече те чакат на вратата. Бързайте, пътят зове, И всеки от вас ще намери приятели тук.
Водещ: Искате ли да се запознаете с Queen Mathematics?
Водещ: За да бъде по-лесно по пътя, трябва да се затоплите.
Провеждат се физкултура и гимнастика за пръсти (деца и гости).
Веднъж - наведете се, изправете се. Две - наведете се, протегнете се. Три - три пляскания с ръце, Три кимвания с глава. С четири ръцете са по-широки. Пет, шест, седнете тихо.
Водещ: Да разтегнем пръсти.
Домакинът чете текста и прави съответните движения, всички ги повтарят след него.
| Пръстите заспаха, Свити в юмрук. | Стиснете пръстите на дясната си ръка в юмрук. |
| един!Две!Три.' Четири! Пет! | Стиснете пръстите на дясната ръка навътреюмрук. |
| Исках да играя! | Преместете всички пръсти. |
| Събуди къщата на съседите | Пповдигнете лявата ръка (пръститестиснати в юмрук) |
| Там се събуди шест и седем, Осем, девет, десет - | Свийте пръстите си един по единпребройте останалите. |
| Всички се забавляват! | Завъртете с две ръце. |
| Но е време да се върнем всички назад: Десет, девет, осем, седем | Свийте пръстите на лявата ръка |
| Свити шест, | един по един. |
| Пет се прозя и се обърна. | Свийте пръстите на дясната ръка. |
| Четири, три, две, едно, Пак спим по къщите. | Вдигнете двете си ръце в юмруци. |
Водещ: Е, готови ли сте да тръгваме?
Излиза въпросителен знак:
Водещ: Въпросителната е верен поданик на кралицата на математиката. Той дойде да ни попита дали сме готови да се срещнем с кралицата. Нека покажем, че вече знаем много от математиката. Хайде, момчета, да играем на играта "Числа на живо".
Игра "Живи числа"
Водещ: Цифрите и числата обичат реда. И първата игра е „Намери своето място“.
- Игра Намери своето място.
- Играта "Числото се изгуби."
Сигналът за започване на играта е прекъсване на музиката.
(Водещият пляска с ръце определен брой пъти, децата повтарят след него като ехо).
Водещият се обръща към публиката, до въпросителния знак.
Водещ:Мислите ли, че заслужаваме среща с Queen Math?
Зрителите и табелата отговарят.
Водещ: Да вървим. Минаваме през моста, необичаен мост. Как се нарича?
Деца:Числова ос.
Децата вървят по числовата ос.
Подходящ заДом на математиката. Станете от двете страни.
Едно две три четири пет. Научихме се да броим. Математика! Проблеми, кой ще ни научи как да решаваме?
Математика: Здравейте мои млади приятели! Радвам се да се запознаем.
Но не дойдох сам. Моите помощници са с мен.
Като никой на света Без крака за маса. Като никой друг на света Без кози рога. Котки без мустаци, И без черупки на раци. Така че в математиката няма такова нещо Действия без знаци.
Табели четат стихове за себе си.
Аз съм плюс И се гордея с това! Годен съм за допълнение. Аз съм добър знак за обединение. И това е моята съдба.
Аз съм минус, Също добър знак. Не отнемам от злото. Аз само изпълнявам моята роля.
Бройте, момчета, смятайте по-точно. Не се колебайте да добавите добро дело. Извадете лошите дела възможно най-скоро. Брой,брой,брой,брой!
(Математиката казва последния ред заедно със знаците.)
Водещ: Скъпа кралице! Децата се радват да ви срещнат и искат да ви подарят танц, наречен "Седмият скок".
Танц "Седмият скок".
Математика:Благодаря тизаподаръка. AПодготвил съм гатанки за вас.
Вижте, те стоят на входа Коля и Петя, Но вижте: Единият е на четири години, А другият е само на .(три)
2. Колко уши имат три мишки? 3. Колко лапи имат две малки? 4. Гъската тежи 4 кг. Колко ще тежи, ако стои на един крак?
Пет стъпала - стълба, На стъпалата - песен.
Седем врабчета се спуснаха на леглата, Те скачат и кълват нещо, без да поглеждат назад. Хитрата котка внезапно се промъкна. Той бързо грабна един и избяга. Ето колко опасно е да кълвеш, без да поглеждаш назад. Колко са останали в градината сега?
Математика:Да кажем ли дума?
Отново петима момчета Намерихме пет гъби близо до пъна.
Математика: Виждаш ли, имаш още много да учиш от мен. Сега да играем.
Играта „Мишките излязоха. ”
Математика: Хареса ми как играхте, отгатвахте гатанки. Хареса ми танца ти.
И за да не ме забравиш, донесох ти и малки подаръци.
Математиката подарява на децата.
(Страница за оцветяване „Брой до 10“.)
Модератор: Е, това е. Надяваме се, че всички са се забавлявали и интересно на нашия празник. Но мисля, че не само се забавлявахте, но и научихте много полезни и необходими неща за себе си и най-важното разбрахте, че МАТЕМАТИКАТА НАИСТИНА Е КРАЛИЦАТА НА ВСИЧКИ НАУКИ И ЧЕ ТРЯБВА ДА БЪДЕТЕ ПРИЯТЕЛИ С НЕЯ!