Запис на мачове, треньор като ръководител на отбора, волейбол
Записването на игра е сравнително нов метод за изучаване на отборната игра. Започва да се използва главно в следвоенните години. Записите се правят както за изследване на играта на противниковия отбор, така и за установяване на недостатъци в собствения отбор.
Проучването на противника се извършва по следния план.
I. Всеки играч от основния отбор записва играта в атака на съответния играч от противниковия отбор. Например, играч в първоначалната подредба, намиращ се в зона 4, записва играч в зона 4 на противника и т.н. В записите се отбелязват: техниките за атака, които този играч използва, тактическите комбинации, в които участва, и посоката на неговите атакуващи удари (фиг. 69). Такъв запис помага на играчите да организират блокирането по-ясно.
II. Резервните играчи записват други методи на игра на противника. Така един играч изучава в детайли естеството на застраховката, използвана от противника; вторият - характеристики на защитните действия; третата - характеристиките на ининга и тяхната посока; четвъртият - характеристики на организацията на блока; петата - тактически комбинации с идентифициране на най-опасното звено и шестата - слабости в първоначалната подредба, особено използването на резерва.
Тези данни служат като основна основа при оценката на играта на противника. От само себе си се разбира, че тези записи трябва да бъдат направени в предходните дни, наблюдавайки мачовете на противника с други отбори. Въпреки това, дори по време на играта с противника, препоръчително е да инструктирате резервните играчи да запишат играта, което ще послужи като важен материал при подготовката за следващата среща със същия отбор.
Записът на играта на техния отбор се прави от резервни играчи и служи за установяване на недостатъци в играта на отбора ииндивидуални играчи. Същността на записа зависи от въпросите, които треньорът иска да идентифицира в играта на своя отбор. Така че записите могат да преследват следните цели.
1. Качеството на приемане на сервиса и естеството на първия трансфер от играчите на отбора. 2. Ефективността на атакуващите удари. 3. Спазват ли се инструкциите за „насочено“ сервиране. 4. Идентифициране на виновниците за неуспешно блокиране и др.
Например, ето няколко схеми за запис.
| Фамилия на играча | Не скочих на блока, когато трябваше | Единичен блок | групов блок | |||||
| единичен блок | двоен блок | блокиран | смекчи удара | не блокира | блокиран | смекчи удара | не блокира | |
| Иванов | 3.42 | 2243 | 34332 | 332422 334 | 443332 | 44323 | 33244 | 443 |
| Фамилия на играча | Спечели с подаване | Затрудняваше представянето на играта | Загубена стъпка | Подадено просто |
| Иванов Петров | 4555456 161661 | 554646 63361 | — — — — — | + + + + + + + + + + |
| Фамилия на играча | Не прие подаването | Лош приет сервис (без грешка, но топката остана на задната линия) | Направи трансфера "веднага" към удара | Направи пас към излизащ играч |
| Иванов | 643336 | 5115 | 5 - 2 6 + 4 6 + 4 1 - 4 | 3 + 5 + 5 — |
5-2: Подаващият играч, докато беше в зона 5, направи лош пас "незабавно" към зона 2.
3+ : Прехвърлящият играч от зона 3 направи добър пас към напускащия играч.