Запознаване с птичия двор, средна група
Александра Овчинникова"Въведение в птичия двор", средна група
тема "Въведение в птичия двор ".средна група
цел Изясняване на идеите на децата за домашниптици: пилета, патици, гъски, петли; как изглеждат, по какво си приличат и по какво се различават, как се движат, с какво се хранят, какви ползи носят.
материал сб. Николаева "Методика на екологичното възпитание на децата", 49.
Илюстрации на домашни птици.
Материал за експеримента „Потъва-не потъва“: прозрачен съд, вода, различни предмети, които потъват и плуват във вода(кубчета, топки, кламери, винтове, капачки и др.)
1. Карлсън се появява на урока, припомня си как момчетата му помогнаха иго запознаха със зимуващите птици. Днес той донесе своитегатанкина момчетата:
Той свиква децата, събира всички под крилото си.(Кокошка с пилета)
Улов на риба и жаби
Той върви в развалина, спъвайки се.(патица)
2.-Момчета, кокошките и патиците животни ли са? И кой е този(Птици)
- А как познахте, че това са птици(Споредмодели: тялото е покрито с пера, има два крака и две крила)
- Нека да видим как саразлични:
- Какъв е клюнът на пилето (Остър, малък, кълве зърна, бръмбари, червеи, почиства перата си)
- Какъв е клюнът на патицата? (Голяма, тъпа, патица гризе трева с нея, хваща риба, жаби в езерото, чисти пера)
- Колко крака имат(два)
- Тези птици имат еднакви или различни крака(Няма)
- Пилешките бутчета са тънки, има пръсти, а в края и нокти. Те улесняват пилето да разхлаби земята, да търси буболечки и червеи.
- Патешките крака са пълни, опънати между пръститефилми, мембрани, като плавници. С такива крака е удобно патица да плува в езеро, да вземе риба или жаба.
- Как кокошките и патиците имат бебета, от какво?(От яйце)
Алена мида, разрошен кафтан
Двойна брада, важна походка,
Става преди всички, пее силно.(Петел)
Може ли да плува и да лови риба? (Не, той няма клюн като патица и няма ципести филми по краката му)
Червени лапи, щипещи по петите,
Бягай от него, без да поглеждаш назад.(Гъска)
Може ли гъска да кълве зърна?(Не, няма остър клюн като на петел и кокошка)
- Карлсън: Момчета, искам да ви кажа, че пилето, петелът, патицата и гъската са домашни птици. Те живеят до домакинята, домакинята направиптичи двор за тях, тя ги храни, грижи се за тях. Кокошката снася яйца, а гъската осигурява пера за меки възглавници и завивки.
ДВОР ЗА ПТИЦИ.
Близо доптичарника има ограда, зад оградатаптичарника.
Там има страхотна анимация - птици в различнооперение:
Сиви пуйки, бяла коридалис,
Жълтите пиленца играят на криеница
Петелът пее, а гъските се кикотят.
Рижево куче ги пази - не влизайте, ще хапе.
В края на урока провеждаме експеримент, проверяваме дали патицата ще се удави или ще плува, след това желязната кокошка и след това децата се редуват да вземат някой от предложените предмети, познайте какво ще се случи с него, когато бъде поставен във вода(потъне или плува). Проверете предположението.
Обобщаване на урока.
Циклограма. Интегриране и реализация в образователно направление „Музика“ ЦИКЛОГРАМА НА ИНТЕГРАЦИЯ И РЕАЛИЗАЦИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ „МУЗИКА“музикално образование.