Защо бебетата хапят и удрят, блъскат и хвърлят

Малките и по-големите деца понякога правят неща, които дразнят възрастните, така че планирайте време и енергия, за да коригирате тези поведения.

За да се справите с нежеланото детско поведение, придържайте се към следните основни правила.

Идентифицирайте причините. Опитайте се да разберете детето и да определите защо прави това или онова. Какво го кара да прави зло? Има ли поведенчески модел? Дали се дължи на умора, скука, глад или претоварване (например детето е било в магазина твърде дълго)? Като разберете какво стои зад определен тип поведение, можете да намерите правилния начин да го коригирате.
Отговаряйте активно на доброто поведение. Малките деца не знаят какво е „добро“ и какво е „лошо“ поведение, докато не им го обясните. Когато получат положителен отговор, той е мотивиран да продължи това поведение. Ако многократно получават отрицателен отговор на действията си, тогава те спират това поведение. Ето защо е важно да се съсредоточите върху желаното поведение и да коригирате нежеланото възможно най-рано. В противен случай поведенческото разстройство ще стане част от начина на действие на детето и коригирането му в бъдеще ще бъде изключително трудно.
Отглеждайте цветя, унищожавайте плевели. Животът на растящото дете е изпълнен с отрицателни и положителни дела. Нарекохме ги съответно "плевели" и "цветя". При добри грижи цветята растат толкова буйно, че плевелите са невидими. Но често тези цветя изсъхват и плевелите започват да преобладават. Ако изчакате до края на сезона, плевелите ще изсъхнат и цветята ще цъфтят отново, понякога толкова красиво, че забравяте, че тук някога е имало плевели. Понякога плевелите растат по-бързо и трябва да бъдат унищожени, преди да заглушат цветята.Това образно сравнение наподобява поведението на растящо дете. Част от родителството е премахването на нежеланите поведения, които ще затруднят живота на детето, и насърчаването на желаните, които ще направят детето приятно и полезно за другите.

Малките деца често не успяват да разберат резултатите от своите действия. Агресивните движения са опасни и трябва да бъдат коригирани, преди да са нанесли сериозни щети на детето и отношенията му с другите.

Какво да правите Агресивното поведение на бебето ще намалее, след като стане достатъчно голямо, за да използва добре думи вместо действия. Родителите трябва решително да изкореняват агресията, за да се освободят напълно от нея. Ето начини да предпазите детето си от това да наранява другите.

Помислете за източника. Какво е причината за агресивно поведение? Водете дневник, в който записвате връзката между това как детето действа и обстоятелствата, които предизвикват тези действия. Например: „Кейт ухапа Сузи по време на групова игра. Сузи взе любимата топка на Кейт. Беше преди лягане. Много деца на едно място. Сузи е много властна."

Дете удря бебета. Ако дете на година и половина удря други деца в групата с играчка чук, отстранете този предмет. Покажете им и им кажете да не се карат. Предложете му алтернативна дейност, като твърдо насочвате удрящата му ръка. („Бъди добро, спокойно дете.“)

Не отвръщайте на удара. „Но детето трябва да знае, че го боли“, може да възразите. Да, но детето няма да разбере, че не трябва да се бие, ако го бият. Използвайте алтернатива на метода око за око: отведете детето настрана и го поканете да се захапе, но не гневно и отмъстително, а като учен, който провежда експеримент.(„Виж, ухапването е опасно!“) Дайте този урок веднага след като той е ухапал вас или някой друг. Когато учите детето си да бъде чувствително към чувствата на другите, не очаквайте да бъде особено чувствително преди тригодишна възраст. Кратко и ясно му обяснете как трябва да постъпи.

Не удряйте за бой. Кейт удря Томи. Майката на Кейт (притеснена и раздразнена) бързо се намесва, удряйки Кейт по ръката, казвайки „Не можеш да се биеш“. Вие сте объркан. Случвало ли ви се е да действате нелогично под влияние на обстоятелства или чувство на гняв? Всички го направихме. Затова планирайте предварително какво ще направите, ако детето ви удари някого.

Пауза за агресора. „Не можеш да хапеш, опасно е. Ще седиш с мен ”, обикновено до двегодишна възраст бебето може да установи връзка между агресията и последствията. Ако детето е разстроено, целунете го или го прегърнете.

Модел на неагресивно поведение. Дете, което живее в агресивна среда, става агресивно. Агресията е заразна. Малките деца заимстват агресивното поведение от по-големите деца. Ако малките деца видят как старейшините се удрят един друг, те заключават, че това е един от начините за взаимодействие с други хора. Обяснете това с образователна цел на по-големи деца. Покажете им модел на правилно поведение и ги убедете, че правилното поведение е от полза за тях и малките деца. Хващането на предмет е често срещано агресивно поведение на малки деца и деца в предучилищна възраст. Забележете как неволно моделирате хватка, като грабвате предмети от ръцете на детето. Спокойно обяснете защо не трябва да взимате играчката на другото дете и поискайте тя да бъде върната на него или на вас. Може да се наложи да предложите заместник вместо това, което той трябва да откаже. Ако детето може да повреди нещо ценно или има предмет в ръцете си, с койтое в състояние да причини нараняване, използвайте чисто делови глас и покажете с жестове, че изисквате вещта да бъде поставена на мястото й незабавно.

Избягвайте неразумните нагласи. Докато празнуваше рождения ден на сина си, майка му предложи игра на търсене на съкровища. За да събуди желание, тя определи награда за победителя. Можете да си представите какво стана. Къщата беше обърната с главата надолу и децата бяха развълнувани. Те се удряха и блъскаха в търсене на скрити съкровища. Всичко това завърши с охлузвания и натъртвания. Морал: избягвайте ситуации, в които се показват низки чувства на деца.

Намалете лошите черти. Гледайте как вашето мъниче продължава да чупи играчки, да бие кукли, да рита котки и да руши стени. Ако подобни действия се повтарят, те не могат да се считат за нормални. Така детето изразява своя гняв и повишено напрежение. Възможно е той да започне да се отнася към хората по този начин. Откривайки произхода на този проблем, предложете на детето: „Прегърнете мечката“, „Погалете котката“, „Обичайте куклата“.

Насърчаване. Децата на възраст над три години реагират добре на насърчаването: „Всеки ден, когато сте добри с приятелите си, нарисувайте щастливо лице. Когато нарисуваш три щастливи лица, отиваме да вземем сладолед."

Програмирайте самоконтрол. Някои импулсивни деца може да ударят, преди да са помислили. Помогнете на деца над тригодишна възраст да контролират своите импулси. Предложете промяна в поведението веднага щом се появи първата мисъл за удряне: "Ако ви се удря, вземете възглавницата и я удряйте или тичайте из двора." Моделирайте поведението, контролирайте импулсивните действия на детето. Например, когато имате "желание да ударите, вземете ръката си и кажете:" Ръката ми не трябва да удря хората ". Детето ще обърне внимание на това, особеноако именно него искаш да накажеш по този начин.