Живот и педагогическа дейност
ПЕДАГОГИЧЕСКА ДЕЙНОСТ И ТЕОРИЯ НА ВЕЛИКИЯ Български УЧИТЕЛ К. Д. УШИНСКИ
Глава 14
Константин Дмитриевич Ушински (1824-1870) е роден в Тула, в семейството на дребен благородник и прекарва детството и юношеството си в имението на баща си близо до град Новгород-Северск.
Получава общо образование в Новгород-Северската гимназия.
През 1840 г. К. Д. Ушински постъпва в юридическия факултет на Московския университет, където слуша лекции от видни професори (Грановски и др.). В студентските си години Ушински се интересува сериозно от литература, театър и мечтае да разпространи грамотност сред хората. Той се стреми самостоятелно да разреши онези спорове, които се водят сред прогресивния български народ за пътищата на историческото развитие на България, за националността на националната култура.
След завършване на университета 22-годишният К. Д. Ушински е назначен за действащ професор в Ярославския юридически лицей. В своите лекции, които направиха дълбоко впечатление на студентите, Ушински, критикувайки учените за това, че са изолирани от живота на хората, каза, че науката трябва да допринесе за неговото подобряване. Той призова учениците да изучават живота, нуждите на хората и да им помагат.
Но професурата на младия учен не продължи дълго. Властите смятат тази посока на дейността му за вредна за младежта, подбуждайки я към протест срещу съществуващия ред и скоро той е уволнен. За Ушински започват трудни години на лишения и борба за съществуване. В продължение на няколко години той служи като чиновник, занимаващ се със случайна, малка литературна работа в списания. Всичко това не го задоволи, който мечтаеше за широка обществена дейност в полза нана родината си. „Да направя колкото се може повече добро за отечеството си е единствената цел на моя живот; Трябва да насоча всичките си способности към нея“, каза младият Ушински.
Социално-педагогическото движение на 60-те години допринесе за формирането на педагогическото призвание на К. Д. Ушински. Работейки през 1854-1859 г. Като старши учител по български език, а след това и като инспектор на класовете в Гатчинския институт за сираци, той провежда редица мерки за подобряване на учебната работа в него.
От 1859 до 1862 г. К. Д. Ушински работи като класен инспектор в Смолническия институт за благородни девойки, където също извършва фундаментални реформи: обединява самостоятелно съществуващи отдели за благородни и дребнобуржоазни девойки, въвежда преподаването на учебните предмети на български език, открива педагогически клас, в който учениците се обучават за работа като възпитатели. покани талантливи учители в института, приложи на практика работата на срещи и конференции на учители; Учениците получиха право да прекарват ваканциите и ваканциите с родителите си.
Прогресивната дейност на К. Д. Ушински в Института Смолни предизвика голямо недоволство сред придворните, които ръководеха институцията. Ушински започва да бъде обвиняван в атеизъм, че ще възпитава „мужици“ от благородни жени.
През 1862 г. е уволнен от института. Тогава той е поканен да замине в чужбина под предлог да изучава организацията на началното и женското образование и да състави учебник по педагогика. Тази командировка всъщност беше прикрита връзка.
Тежка болест, интензивна социална и педагогическа работа, която предизвика рязко негативно отношение на управляващите кръгове, подкопа силата на талантлив учител и ускори смъртта му. В навечерието на неякогато беше на юг, той получи известно удовлетворение, като видя колко високо цени своя учител.
Не намерихте това, което търсихте? Използвайте търсачката: