Зилоний йожик "
Тази година Рособрнадзор намали минималните балове на изпитите по български и математика. В противен случай 20% от завършилите нямаше да получат сертификат. Резултатите от изпита обаче все още са тъжни. Включително и в Санкт Петербург. Президентът Путин вече заяви, че трябва да се преразгледа програмата за преподаване на български език в училищата.
Окрошка на знанието
- Людмила Аполоновна, вие от много години наблюдавате интелектуалното развитие на ученици и студенти. Защо стават все по-лоши на изпитите?
- Всичко е заради дефектната образователна система. В продължение на много години ние сме подложени на безкрайни реорганизации и „подобрения“ на училищната програма. Но всъщност образованието е унищожено, така че децата напускат училище с „окрошка“ от знания в главите си. Изхвърлихме всичко съветско, включително образованието, въпреки че то все още се смята за най-доброто в света. Скандинавските страни взеха за основа съветските училищни програми. Изследванията на Норвежкия университет показват, че в онези училища, където е направено това, знанията на всички деца са много по-високи от средните. Какво измерва самото USE? Както знаете, такова тестване е измислено от французите, за да се оцени грубо общата осведоменост на мигрантите, които все още не говорят добре френски. В резултат на всички наши експерименти нивото на знания и интелигентност сред завършилите рязко спадна. Която и тема да вземете - навсякъде има презентации, снимки, изопачени факти, логика в поднасянето на информацията дори не се вижда. Следователно пълен провал в развитието на науката.
Пишат както чуват
Без срам, без логика
- Какво ни застрашава провалът на училищното образование?
- Ако учениците не четат, те не се учат да мислят, не могат да разберат себе си и света около тях, техоризонтите не се разширяват, фиксира се ниско ниво на култура. Ако не изучават наука, те не развиват концептуално мислене, не могат да подчертаят същността, да разберат причинно-следствените връзки. Уви, концептуалното мислене не може да се придобие, така да се каже, „през живота“. Ако училищните програми са нелогични, тогава самото дете няма да се научи да мисли ясно. Затова нашите млади хора са инфантилни, не могат сами да решат живота си, да си намерят работа. Но това е много важно. Благодарение на концептуалното мислене човек адекватно разбира реалната ситуация, интерпретира определени събития. Ако това не е така, тогава той действа под влиянието на емоции и субективни представи. Предсказанията му не се сбъдват, действията му не водят до желаните резултати, но той обвинява други хора и обстоятелства за неуспехите си. И ако такъв човек заема висока позиция, тогава той харчи силите на своите подчинени и парите от бюджета за съзнателно провалени планове. Всяка година ние шумно приемаме куп програми, които след това се коригират, след това спират да говорят за тях и всичко свършва ... Като ракети, които никога не излитат ... Такива понятия като чест, съвест, толерантност, за които често се говори днес, са пряко свързани с нивото на мислене. Ако е висок, тогава човекът разбира, че всички сме различни, но трябва да живеем и работим заедно. И ако е ниско, тогава толерантността се оказва невъзможна: човек не приема, а агресивно отхвърля това, което не е в съответствие с неговите представи. Вижте Петербург! Някога беше бедно и сиво, но културно. И днес тя е шарена, но пълна с грубост, престъпления, агресия. Преименуваха милицията на полиция, но какво значение има, ако има хора без мислене, без култура, без толерантност. Образованието и културата ни се унищожават, обществото вилнее. страх,скоро ще преминем точката от която няма връщане.
Умен - не е необходим
- Може би след сегашните провалени резултати от Единния държавен изпит нашата образователна система най-накрая ще се върне към корените си?
- Силно се съмнявам. Сега сме суровинна страна. Образованите хора няма къде да си намерят работа. Имаме нужда от повече такива, които ще копаят канавки, ще полагат асфалт, ще изпомпват нефт и газ и няма да мислят за живота, правейки ненужни изводи. Нашият "върх" има деца и къщи в чужбина, така че не им пука за развитието на България, а само помпат пари. Ето защо имаме такова незачитане на училищната програма, затова университетите съкращават, а опитните учители се уволняват. Мнозина сами напускат, защото ги е срам да преподават така. Явно правителството твърди, че е възможно да се спестят пари от образование, защото имаме нужда от единици, които след като са учили в България, ще работят за доброто на страната. Но това също е грешка. Тези звена излизат и в чужбина. И качеството на всяка работа зависи от нивото на знания. В Япония и Южна Корея, напротив, стремят се всички да имат висше образование, тогава могат да се въведат високи технологии и висока култура на работа. Сравнете тяхната и нашата кола - разликата е очевидна.
Разбира се, колкото по-ниско е нивото на културата, толкова по-лесно се управляват хората. Достатъчно е да хвърлите лозунг, да заредите емоционално и това е. Но факт е, че всеки може да го "зареди", не само правителството. Революциите го доказват.
Досие