Звуков анализ на думата какво е и как да го направите правилно
Звуков анализ на думата: какво е това
На първо място е необходимо да се даде определение. И така, звуковият анализ на думата е дефинирането по реда на тяхното разположение на звуците в определена дума и характеристиките на техните характеристики.
Защо децата трябва да се научат да извършват звуков анализ на дума? Да развиете фонематичен слух, тоест способността ясно да различавате звучащите звуци и да не обърквате думите, например: Тим - Дима. В крайна сметка, ако детето не бъде научено да различава ясно думите на ухо, то няма да може да ги запише правилно. И това умение може да бъде полезно не само при изучаване на граматиката на родния език, но и при изучаване на езиците на други страни.
Редът за разбор на дума по звуци
Когато извършвате звуков анализ на всяка дума, е необходимо първо да поставите ударение, след което да го разделите на срички. След това разберете колко букви има в думата и колко звука. Следващата стъпка е постепенно да анализирате всеки звук. След това се изчислява колко гласни и колко съгласни има в анализираната дума. Първоначално е по-добре децата да дават прости едносрични или двусрични думи за анализ, например техните имена: Ваня, Катя, Аня и други.
Когато детето постепенно разбере как правилно да анализира прости примери, струва си да усложните анализираните примери за думи.
Звуков анализ на думата: схема
При работа с най-малките деца се използват специални цветни карти за по-добро усвояване на информацията. С тяхна помощ децата се учат да създават схема за звуков анализ.
Алената цветна карта се използва за представяне на гласни звуци. Сини - твърди съгласни, зелени - меки. За обозначаване на срички се използват двуцветни карти в една и съща цветова схема. Можете да ги използвате, за да научите детето сихарактеризира звуци и цели срички. Нуждаете се също от карта, която да обозначава ударението и карта, показваща разделянето на думата на срички. Всички тези обозначения, които помагат да се научи детето да прави звуков анализ на дума (схемата играе важна роля в това), са одобрени от официалната училищна програма в България.
Гласните са тяхното кратко описание. дифтонги
Преди да започнете да анализирате дума, е важно да знаете какви характеристики имат всички фонетични звуци (гласни / съгласни). Когато обучавате деца в ранните етапи, е необходимо да дадете информация само за най-простите свойства, детето ще научи всичко останало в горните класове.
Гласните (те са шест: [o], [a], [e], [s], [y], [i]) са ударени / неударени Също така в българския език има букви, които в определена позиция могат да дадат няколко звука - e [yo], yu [yu], i [ya], e [ye].
Ако следват съгласни, те звучат като един звук и придават мекота на предишния звук. В други позиции (началото на думата, след гласните и "b" и "b") те звучат като 2 звука.
Кратко описание на съгласните
В нашия език има тридесет и шест съгласни, но само двадесет и един знака ги представят графично. Съгласните са твърди и меки, както и звучни и глухи. Освен това те могат / не могат да образуват двойки.
В таблицата по-долу са изброени гласови и глухи звуци, които могат да образуват двойки, и тези, които нямат тази способност.Струва си да запомните: съгласните [y`], [h`], [u`] във всяка позиция са меки, а съгласните [g], [c], [w] винаги са твърди. Звуците [ts], [x], [h`], [u`] - абсолютно винаги са глухи, [m], [n], [l], [p], [d`] - (звучни) или озвучени.
Меките и твърдите знаци не издават звуци. Мекият знак прави предходната съгласна мека иплътен знак играе ролята на разделител на звуците (например в украински апострофът играе подобна роля).
Примери за звуков анализ на думи: "език" и "група"
След като се справихме с теорията, си струва да се опитаме да практикуваме. Например, можете да проведете звуков анализ на думата "език". Тази дума е доста проста и дори начинаещ може да я разбере.
1) В този пример две срички "аз-език". Втората сричка е под ударение 2) Първата сричка се образува с помощта на дифтонга "I", който е в началото на думата и следователно се състои от 2 звука [y'a]. Звукът [у`] е съгласна (акорд.), мека (мека) (зелена карта), вторият звук [а] е гласна, неударена (червена карта). За да обозначите тази сричка в диаграмата, можете също да вземете двуцветна зелено-червена карта. 3) В диаграмата е поставена карта, указваща разделянето на сричките. 4) Сричка 2 "език". Състои се от три звука [h], [s], [k]. Съгласна [h] - твърда, звучна (синя карта). Звук [s] - гласна, ударена (червен картон). Звук [k] - съгласен, твърд, глух. (синя карта). 5) Ударението се поставя и проверява чрез промяна на анализираната дума. 6) И така, думата "език" има две срички, четири букви и пет звука.
Струва си да се има предвид една точка: в този пример думата „език“ се разбира като за ученици от първи клас, които все още не знаят, че някои гласни в ненапрегната позиция могат да дадат други звуци. В гимназията, когато учениците задълбочат знанията си по фонетика, те ще научат, че в думата „език“ неудареното [a] се произнася като [и] - [yizyk].
Звуков анализ на думата "група".
1) В анализирания пример има 2 срички: „group-ppa“. 1 сричка е под ударение 2) Сричката „gru“ се състои от три звука [gru]. Първият [r] - съгласен, твърд., изразен. (карта в синьо). Звук [r] -съгл., твърд., звънец. (карта в синьо). Звук [y] - гласна, перкусия. (червена карта). 3) В схемата е поставена карта, указваща разделението на сричките 4) Във втората сричка "ppa" има три букви, но те произвеждат само 2 звука [p:a]. Звук [p:] - съгласен, твърд, глух. (карта в синьо). Също така е сдвоен и се произнася дълго (синя карта). Звук [a] - гласна, неударена (червена карта). 5) Схемата е ударена. 6) И така, думата "група" се състои от 2 срички, шест букви и пет звука.
Способността да се направи най-простият звуков анализ на дума не е нещо сложно, всъщност това е доста прост процес, но много зависи от това, особено ако детето има проблеми с дикцията. Ако разберете как да го направите правилно, това ще ви помогне да произнасяте думи на родния си език без грешки и ще допринесе за развитието на способността да ги пишете правилно.