Башкирия как родителите могат да защитят правилната учебна програма
Днес училището и родителите имат право да определят кои дисциплини ще изучават децата в началните класове и колко часа ще отделят за този или онзи предмет. Свободата на избор обаче е ограничена от образователните стандарти, законовите рамки, реалните възможности на училищата и необходимостта да се вземе предвид мнението на другите родители.
„Образователната институция самостоятелно избира учебната програма и я координира с родителската общност“, обяснява ръководителят на отдела за общо образование и окончателно сертифициране на Министерството на образованието на Република Беларус Рамиля Ишемгулова.
Училищата в републиката учат по четири вида планове. Първият е с български език на обучение. Вторият – с български език на обучение, наред с изучаване на родни езици. Третият - с башкирски език на обучение и четвъртият - с роден небългарски език на обучение.
Случва се обаче родителите да изберат първия вариант на плана, а по някаква причина децата им учат по втория. Недоволство предизвиква намаляването на броя на часовете по български език заради появата на национален компонент. За това много разпространено явление разказаха пред Електрогазета членове на интернет групата Образование и българският език в училищата на Башкирия.
Решението им се докладва на директора на училището и на началника на градския отдел по образование.
През май родителите на първокласници се обърнаха към РОНО, откъдето увериха, че желанията им ще бъдат взети предвид при изготвяне на план за предстоящата учебна година.
Нека се опитаме да разберем дали родителите са прави в своите изисквания. И какво трябва да се направи, за да се съобразят с тях?
Като начало нека чуем позицията на директора на училището Ирина Биктимирова:
Така, според приетия план, в четвъртите класовечетири часа за изучаване на български език, два часа за литературно четене и един час за роден език. В училището се изучават български, башкирски и татарски като родни езици. В групите, в които по желание на родителите децата изучават родния си български език, са предвидени общо пет часа седмично за изучаването му. Децата имат време да изпълнят цялата образователна програма.
„Нямаме право изобщо да премахваме родния език от плана“, обяснява директорът, „защото има закон за езиците. Ако е получено изявление за нежеланието да се изучава роден език от един клас, тогава не забравяйте, че училището има седем паралелни класа, за които е приета единна учебна програма.
Въпреки това ние, разбирайки добре познатите страхове на родителите, увеличихме максимално часовете по български език. В четвърти клас децата ще учат родния си език само по един час (вместо два) седмично. Това е компромисно решение. Разберете, че училището не може да накърнява правата и на небългарското население на републиката. В крайна сметка има хора, които искат да изучават родния си башкирски и татарски език. В този клас четирима ученици изучават татарски като майчин език. Този избор е доброволен.
В отговор на обяснението на директора родителят Надежда Старкова отбелязва:
— Точно така: в нашия клас българоговорящите деца учат българския като роден език. Основната програма обаче се усвоява в часовете по български език като част от основния курс, което според мен не е достатъчно. А в часовете по роден език те учат по друга програма и други учебници, като всъщност получават само факултативни знания. В същото време с година по-малки деца се обучават по първия вариант на плана, като отделят повече класни часове на български език и литература.
Защо вторият вариант на плана е приет в нашето училище паралелно, въпрекижелания на родителите? пита Надежда Старкова.
За да подредим образователните компоненти, отново се обърнахме към началника на отдела Рамила Ишемгулова към републиканското Министерство на образованието:
- Сегашните четвърти класове се обучават по старите стандарти, според които учебната програма се състои от три компонента: образователна институция, национално-регионален и федерален. Примерен учебен план за училището е препоръчан от министерството.
Ако според стандартите от 2004 г. Министерството на образованието „свали” примерните учебни програми, то според новите стандарти изобщо не се препоръчва учебна програма за училищата. Той е разработен и приет независимо от образователна институция в съответствие с Федералните държавни образователни стандарти.
Така или иначе, обобщава служителят, в училищата в републиката броят на часовете, посветени на изучаването на български език и литература, е не по-малък, отколкото във всяка друга българска област. Друго нещо, според новите федерални държавни образователни стандарти, образователна институция от училищния компонент може да разпредели учебни часове за всякакви предмети по свое усмотрение.
Така че позициите на основните играчи са ясни. Желанието на родителите на учениците не намери подкрепа в образователните отдели, предложеното компромисно решение на училището не устройва родителите. Какво да направите в този случай? Остава да се обърнем към регулаторния орган – Службата за контрол и надзор в сферата на образованието. Нашата заявка получи следното заключение:
За съжаление родителите на учениците от четвърти “А” клас не доведоха докрай започнатата през 2011г. Както се казва, откажи се.
Родителите в такива ситуации в Obrnadzor съветват:
1. Напишете колективно становище относно избора на учебната програма (решението се взема с мнозинство на гласовете).
3. При приемане на незадоволродителите на учебната програма да кандидатстват в Obrnadzor.