Българският език КАТО НЕОТМЕННА ЧАСТ ОТ НАЦИОНАЛНАТА КУЛТУРА НА БЪЛГАРСКИЯ НАРОД (XI КЛАС) - изследователска тема
Цена:
Автори на произведението:
Научно списание:
Година на издаване:
Българският език КАТО НЕОТМЕННА ЧАСТ ОТ НАЦИОНАЛНАТА КУЛТУРА НА БЪЛГАРСКИЯ НАРОД (XI КЛАС)
ТАКИВА РАЗЛИЧНИ УРОЦИ
Българският език като неразделна част от националната култура на българския народ
Цели на урока: 1) подобряване на способността за анализ на текста в единството на форма и съдържание; 2) формирането на културна, комуникативна компетентност на учениците; 3) възпитание на личност, милееща за националната култура, между другото, като неразделна част от българската национална култура.
(Заглавието на темата на урока е написано на дъската, като липсва една дума: „Българинът като част от националната култура на българския народ“, както и четири думи: неделима, важна, необходима, необятна.)
1. Организационна част.
2. Думата на учителя.
- Момчета, темата на урока е написана на черната дъска, в която липсва една дума. Коя от предложените четири думи според вас характеризира най-добре ролята на българския език и мястото му в националната култура? (Учениците незабавно елиминират думите огромен и важен, обсъждайки коя дума – съществена или необходима – е по-подходяща; накрая се спират на думата съществено.)
- Защо е неразделна част, а не просто необходима? (Думата необходимо означава „необходимо“, „полезно“, а думата неотменимо означава нещо, което не може да бъде отделено от нищо, в случая от националната култура.)
— Съгласен съм с избора ти. Какво е култура? Защото за това
* Урокът е създаден по учебника: Д с у к и а Л. Д., II ах нова Т. М. Български: Учебник за гимназисти. - М „2001г.Урокът е 2 часа.
на въпроса е трудно да се отговори еднозначно, помолих няколко студенти предварително да напишат дефинициите на значенията на думата култура от различни речници. (Учениците четат дефинициите на значенията на думата, изписани от речниците, като обръщат специално внимание на факта, че културата предполага високо ниво на нещо, високо развитие, умение.)
- Кажете ми, такова понятие като култура на речта свързано ли е с високо развитие, умение? От какво изобщо зависи културата на речта? (Учениците казват, че културата на речта е свързана с това, което човек чете, а културата на четене е свързана с такива понятия като добър вкус, чувство за думата. Те помагат на читателя да разграничи добрата книга от лошата, талантливото стихотворение от занаята.)
Учителят обобщава.
Ще проверим способностите си за четене, като анализираме стихотворението на А. А. Ахматова (упражнение 4):
Златото ръждясва и стоманата гние,
Мраморът се рони. Всичко е готово за смърт.
Най-силното нещо на земята е тъгата
И по-издръжлива е кралската дума.
- Имайте предвид, че Ахматова не е дала заглавие на поемата. Защо мислиш? Защо много поетични произведения нямат заглавие?
вания? (Учениците казват, че често е доста трудно да се определи темата на поетичен текст, защото може да има няколко теми.)
- Наистина ли. Ю. М. Лотман пише, че е много трудно да се определи темата на поетично произведение, също толкова трудно, колкото да се определи темата на музикално произведение. Понякога да озаглавиш едно стихотворение означава да стесниш предмета на текста. Каква според вас е ролята на читателя в това?
(Учителят се опитва да доведе учениците до идеята, че от нивото на подготовка на читателя, от това доколко той притежава културата на четене, той е духовно развит, от неговата филологическаподготовка, зависи от това какви теми ще успее да открие при анализа на стихотворението).
Учениците казват, че този текст не е за злато, не за стомана или мрамор, а за словото. Това е ключовото).
- Как това съществително е обособено като ключова дума? (Първо, тази дума е римувана и завършва стихотворението, което означава, че играе важна семантична роля; второ, това е единственото съществително в текста, което има определение: кралска дума.)
- Изберете синоними, които биха могли да обяснят значението на епитета царствен в контекста на стихотворението.
Учителят записва на дъската синонимите, които учениците са избрали: красив, могъщ, независим, величествен и др.
- За Ахматова беше важна независима и в същото време властна дума. Подобно отношение към словото е характерно за българската поезия от 19 и особено за 20 век. Нека си припомним редовете на поета от началото на 20 век Н. С. Гумильов:
В онзи ден, когато над новия свят
Тогава Бог наведе лицето си
Слънцето беше спряно от една дума,
С една дума, градовете бяха унищожени.
Това означава, че основната тема на поемата на Ахматова е ролята на словото. Същества
Съществителното е ключова дума в много от поетичните текстове на Ахматова. Нека се обърнем към материала за самопроверка след изх. 4. Има откъси от текстове на Ахматова. Вкъщи ще трябва да намерите редове от стиховете на поета, където съществителното също е ключова дума.
Златото ръждясва и стоманата гние,
Мраморът се рони. Всичко е готово за смърт.
Най-силното нещо на земята е тъгата
И по-издръжлив - кралската дума.
1 Вижте: Т. М. Пахнова „О, има уникални думи. » (Словото на Ахматова и словото за Ахматова в уроците по български език) // РЯШ.-2005. - № 1, 2.
Забележка: При необходимост се обяснява кой Б. I). Виноградов и А. А. Реформатски.
Учениците казват, че историята на второто раждане на поемата потвърждава идеята за трайността на „царската дума“. Талантливото слово е безсмъртно, както и мястото му в съкровищницата на националната култура на българския народ.
- Какво беше интересно за вас в днешния урок? С какво се различава от другите уроци по български? (В този урок такива културни понятия като култура, национална култура, култура на четене бяха разбрани в процеса на изпълнение на практически задачи, свързани с анализа на поетичен текст.)
3. Заключителната дума на учителя.
- Урокът показа неразривната връзка между българския език и литературата като най-важното явление на българската национална култура. А литературата, като изкуство на словото, изисква талантлив читател с висока култура на четене. Затова именно културата на четене ще изучаваме в часовете по български език и литература в XI клас. Бих искал да завърша урока с думите на В. Распутин: „Българският език в ръцете на великите господари и в устата на народа е най-надеждният и чудодеен инструмент за национално спасение“.
А. Домашна работа.
1) Намерете в стиховете на А. А. Ахматова примери за използването на съществителната дума като ключ. 2) Научете стихотворението на Ахматова наизуст и се подгответе за писане наизуст. 3) Към оп
За по-нататъшно четене на статията трябва да закупите пълния текст. Артикулите се изпращат във форматPDFна пощата, посочена при плащането. Времето за доставка епо-малко от 10 минути. Цената на една статия е150 рубли.