CEMAFORNAYa_AZBUKA
СЕМАФОР НА Българското ЗНАМЕ
- да научи децата на методите за предаване и получаване на текстове чрез флагов семафор;
- да се консолидират знанията за азбуката и правилното произношение на буквите;
- повишаване на самочувствието на децата поради притежаването на нови, необичайни в ежедневието знания.
Изследването се провежда в три сеанса с продължителност 30 - 40 минути.
Ежедневно трябва да се отделят 2 урока за отработване на материала на всеки урок.
30 минути за 2-3 дни.
Децата застават в 2-3 редици в шахматен ред, на разстояние изпънати встрани ръце. Учителят стои така, че всички да го виждат (за предпочитане на подиум).
Флаг семафор е най-простото средство за визуална комуникация през светлата част на деня на кратко разстояние (с невъоръжено око - около 2 км, с помощта на оптични инструменти - около 4 км). Съществуващата днес българска семафорна азбука във ВМС е разработена през 1895 г. от вицеадмирал Степан Осипович Макаров. Сигналистът отговаря за предаването на информация по семафорна азбука на кораба; тази специалност във флота е въведена през 1869г.
Българската семафорна азбука е съставена в съответствие с българската азбука и включва 29 буквени знака. Не съдържа цифри и препинателни знаци. Прехвърлянето им се извършва с букви, думи. Например числото "7" ще бъде предадено с думата "седем", а знакът "," с думата "запетая".
Всяка буква съответства на определена позиция на ръцете с флагове. Конвенционалните знаци, определени за буквите от азбуката, са обобщени в таблица, наречена семафорна азбука.
Предаването на информация чрез семафор се извършва от сигналисти, използващи флагове. Цветът на тъканта зависи от времето на деня: при здрач или на фона на тъмно небе се използват знамена с лек плат.тонове (жълто, бяло), а през светлата част на деня - с тъкан от тъмен тон (червено, черно). При липса на знамена - семафори с капачки без връх. Средната скорост на предаване на флаг семафор от обучен сигналист е 60-80 знака в минута.
За по-лесно изучаване семафорната азбука е разделена на няколко групи.
Първата група буквие показана чрез симетрично положение на двете ръце, обърнати към децата. Децата повтарят едновременно с учителя, повтаряйки звуците на буквите.
Изображението на буквитеАТУе подобно на изписването им на български език.
Изображениетоb bима същия знак.
Шоуто се повтаря няколко пъти.
Втората група букви- показва се с една ръка, първо с гръб към децата, след това с лице.
HBE E И J-са изобразени с дясната ръка,
освен това двойките букви E - E, I - Y имат еднакъв семафорен знак.
OGS-се рисуват с лявата ръка.
Знаците B и G, H и O, симетрични по изображение, стоят един до друг в семафорната азбука.
Шоуто се повтаря няколко пъти.
За консолидиране децата се разделят на двойки и се обръщат един към друг. Учителят нарича буквите, децата ги показват, гледайки се. В този случай не само показването на букви се запаметява, но и тяхното възприятие. Учителят, ако е необходимо, предлага правилността на изображението.
В края на урока учителят предлага четене на думи, състоящи се от буквите от първата и втората група. Показва на учителя.