Час на класа - Тероризмът е заплаха за обществото

Цели:

обясняват същността на тероризма, неговите видове и цели;
подобряване на знанията на учениците за тероризма;
основи на безопасността при извънредни ситуации;
формиране на обществено съзнание и гражданска позиция на подрастващото поколение.

Задачи:

Научете правилата за поведение при терористична атака;
Развийте умения за търсене, изследователска работа;
Формиране на умение за работа в групи.

(Първо учениците гледат кадри от хрониката за действията на терористите в Буденовск, Москва, Беслан, САЩ).

Поток на разговор

Учител. Тероризмът е сериозно престъпление, когато организирана група хора се стреми да постигне целта си чрез насилие. Терористите са хора, които вземат заложници, организират експлозии на многолюдни места, използват оръжия. Често жертви на тероризма са невинни хора, включително деца. През последното десетилетие големи терористични актове в нашата страна са взривовете на жилищни сгради в Москва и Волгодонск, експлозията по време на парада в Каспийск на 9 май, превземането на театъра на Дубровка по време на представлението на "Норд-Ост". септември 2004 г Над 1200 учители, ученици и техните родители бяха държани два дни във физкултурния салон на училище №1 в град Беслан (Република Северна Осетия). Експлозията уби 331 души, включително 172 деца. 559 души са ранени. Това са ужасни страници от историята...

Днес сме се събрали, за да обсъдим проблема, който е формулиран така: „Тероризмът е заплаха за обществото“. В нашия разговор участва представител на отряда Нарим на Министерството на извънредните ситуации (пълно име)

- И така, какво е тероризъм? Откъде идва тази дума? Какво носи? И какповедение в такава ситуация? Това са въпросите от разговора, на които ще се опитаме да отговорим.

Говори група ученици "Историци".

Терор - сплашване, потискане на опоненти, физическо насилие, до физическото унищожаване на хора чрез извършване на актове на насилие (убийства, палежи, експлозии, вземане на заложници).

Понятието „тероризъм“, „терорист“ се появява във Франция в края на 18 век. Така са наричали себе си якобинците и винаги с положителна конотация. По време на Френската революция обаче думата „тероризъм“ става синоним на престъпник. До съвсем скоро терминът „тероризъм“ вече означаваше набор от различни нюанси на насилие.

През 1881 г. цар Александър II е убит от Народная воля с помощта на самоделна бомба. През 1911 г. председателят на Министерския съвет е убит от агент на Охраната

П.А. Столипин. В периода 1902-1907г. терористите в България са извършили около 5,5 хиляди терористични акта. Техни жертви бяха министри, депутати от Държавната дума, жандармеристи, полицаи и прокурори.

Страната ни сериозно се сблъска с тероризма по време на „перестройката“. Още през 1990 г. на нейна територия са извършени около 200 експлозии, при които са загинали повече от 50 души. През 1991 г. в тогавашния СССР в резултат на кървави сблъсъци загинаха над 1500 души, над 10 000 граждани бяха ранени, а 600 000 станаха бежанци. През периода 1990-1993 г. в България са внесени нелегално около милион и половина огнестрелни оръжия. Въпрос: за какво?

От 1992 г. насам феноменът на поръчковите убийства на неугодни лица се разпространи в България. Журналисти, депутати от Държавната дума, предприемачи, банкери, кметове на градове, бизнесмени станаха и стават техни жертви.

Какво се случвапоразява ума, но ето го парадоксът: в началото на третото хилядолетие населението на България започна да свиква със съобщенията за редовни поръчкови убийства, стрелби по улиците на градовете.

Учител. Каква е същността на тероризма?

На този въпрос ще отговорят момчетата от група „Политолози”.

Изказване на група студенти "Политолози".

Видове съвременен тероризъм:

националист
Религиозен
Политически

Учител. Каква е съвременната статистика за тероризма?

Предаваме думата на втората група „Екстри“.

Изказване на втора група ученици "Екстри".

(показване на статистически слайдове чрез компютър)

Терористичният акт не знае предварително своите конкретни жертви, защото е насочен преди всичко срещу държавата. Неговата задача е да подчини държавата, нейните органи, цялата общественост, да ги принуди да се съобразят с исканията на терористите и лицата и организациите, които стоят зад тях.

Учениците поставят плакати на магнитна дъска:

Учител. Как да не станете жертва на терористична атака? За това, за основните правила на поведение пред лицето на заплахата от терористични актове, молим нашия гост, представител на Министерството на извънредните ситуации в Надим (пълно име) да ни каже

РАЗГОВОР:

Момчета, как да не станете жертва на терористична атака? (Отговори: трябва да се избягват посещения в региони, градове, места и събития, където са възможни терористични атаки. Такъв регион, например Северен Кавказ. Претъпканите места са многолюдни събития. Тук трябва да се упражнява предпазливост и гражданска бдителност.)

Какво е гражданска бдителност? (Отговори: например подозрителен предмет, оставен от някого (пакет, кутия, куфар и т.н.))

Ако наблизо имаше експлозия, какво бихте направили? (Отговори: паднете на пода, уверете сече не е получил сериозни рани, огледайте се, опитайте се, ако е възможно, осигурете първа помощ, следвайте всички заповеди на спасителите).

Ако бяхте сред заложниците? (Отговори: запомнете основното - целта е да останете живи, да не допускате избухвания, да не се опитвате да се съпротивлявате. Не правете нищо без разрешение, помнете - специалните служби са започнали да действат).

ОТРАЖЕНИЕ.

В края на разговора учениците получават следната задача.

„По време на дискотеката започна силно сбиване, придружено от смачкване ...“ (Вашите действия).

„Бяхте взет за заложник от мъж, който ограби магазин...“ (Вашите действия). Учениците предлагат свои проекти на действия от тези ситуации, провежда се дискусия.

Група студенти "Експерти" (ръководител: представител на Министерството на извънредните ситуации, контролира членовете на групата, действията на учениците за излизане от тези "ситуации")

Групи ученици получават карти.

„Завършете изреченията, текст“ Например:

Карта №1 „Терористичните атаки могат...“

Имаше стрелба, вие бяхте на улицата, действията ви ……………

Карта №2 „Ако сте заложник...“

Карта №4 „Намерихте подозрителен предмет“

Карта №5 „Ако сте чули изстрели, докато сте у дома“

Карта №6 „Ако наблизо имаше експлозия“

След работа в групи, повтаряйки правилата (представител на Министерството на извънредните ситуации заедно с момчетата извършват коригираща работа), учениците получават инструкции „Ако сте заложник“.

Учител. Какъв извод може да се направи от проведения разговор?

Така можем да заключим, че тероризмът в България е породен от социални противоречия. Те оказват негативно влияние върху всички аспекти на обществения живот в страната. Най-важната предпоставкаефективната борба с тероризма, заедно с мерките на правоприлагащите органи на специалните служби, е способността на гражданите да се противопоставят на терористичните атаки, да се държат правилно пред лицето на тази опасност.