Диагностика на ориентацията на личността, Безплатни курсови работи, есета и дипломни работи
Техниката е разработена от чешките психолози В. Смекал и М. Кучер. Техниката Smekal-Kuchera се основава на донякъде модифициран индикативен въпросник на Б. Бас. Техниката Smekal-Kuchera се основава на вербалните реакции на субекта в предполагаеми ситуации, свързани с работата или участието на други хора в тях. Отговорите на субекта зависят от това какви видове удовлетворение и възнаграждение предпочита. Въпреки че субектът има впечатлението, че с помощта на тази техника изследователите получават предварителна информация за себе си, в действителност тестът ви позволява да изучавате основната му позиция в живота.
Целта на изследването е да се определи посоката ... на човек:
• лични (за себе си);
• бизнес (за задача);
• колективистични (за взаимодействие).
Личностната ориентация(насоченост към себе си - НС) е свързана с преобладаване на мотиви за собствено благополучие, стремеж към лично превъзходство, престиж. Такъв човек най-често е зает със себе си, със своите чувства и преживявания и малко реагира на нуждите на хората около него. В работата той вижда на първо място възможност да задоволи претенциите си.
Колективистичната ориентацияили фокусът върху взаимните действия (VD) се характеризира със ситуация, при която действията на дадено лице се определят от нуждата от комуникация, желанието да поддържа добри отношения с колегите. Такъв човек проявява интерес към съвместни дейности.
Бизнес ориентацията(фокус върху задачата - NT) отразява преобладаването на мотиви, генерирани от самата дейност, страст към процеса на дейност, незаинтересовано желание за знания, овладяване на нови умения и способности. Обикновенотакъв човек се стреми да си сътрудничи с екипа и постига най-голяма производителност на групата и следователно се опитва да докаже гледната точка, която смята за полезна за задачата.
Трябва да се отбележи, че и трите вида ориентация не съществуват абсолютно самостоятелно и независимо, а се комбинират помежду си. Следователно би било по-правилно да се говори в резултат на диагностика не за единствената, а за доминиращата ориентация на личността.
Указания към темата:За всеки елемент от въпросника можете да дадете 3 отговора, отбелязани с буквите A, B, C. От отговорите на всеки елемент изберете този, който най-добре изразява вашата гледна точка, който е най-ценен за вас или най-много отговаря на истината. Напишете буквата на вашия отговор в листа за отговори (Таблица 8) срещу номера на въпроса в колоната „Най-много“. След това от отговорите на същия въпрос изберете най-неприемливия вариант. Съвместим-
Лист за отговори (формуляр 1)
| Номер на поръчката | Повечето | Най-малко | Номер на поръчката | Повечето | Най-малко | Номер на поръчката | Повечето | Най-малко | Номер на поръчката | Повечето | Най-малко |
1. Най-голямото удовлетворение в живота дава:
А. Оценка на работата.
Б. Съзнание, че работата е свършена добре.
C. Съзнание, че човек е сред приятели.
2. Ако играех футбол, бих искал да бъда:
А. Треньор, който разработва тактиката на играта.
Б. Добре познат играч.
C. Капитанът на отбора, избран от другите играчи.
3. Най-добрите учители са тези, които:
А. Имате индивидуален подход.
Б. Страстентехния предмет и предизвикват интерес към него.
В. Създайте атмосфера в екипа, в която никой не се страхува да изрази своята гледна точка.
4. В очите на учениците най-лошите учители са тези, които:
А. Те не крият факта, че не харесват някои хора.
Б. Вдъхнете духа на състезание във всеки.
В. Създават впечатлението, че предметът, който преподават, не ги интересува.
5. Щастлив съм, когато приятелите ми:
А. Помогнете на другите, когато се представи възможност.
Б. Винаги верен и надежден.
S. Интелигентен, има широк кръг от интереси.
6. Най-добрите приятели са тези:
А. С кого се развива връзката.
V. Кой може повече от мен.
С. На кого можете да разчитате.
7. Бих искал да бъда известен като тези:
А. Който е постигнал успех в живота.
Б. Може да обича много.
C. Различава се в дружелюбност и приветливост.
8. Ако можех да избирам, бих искал да бъда:
А. Изследовател.
Б. Началник отдел.
C. Опитен пилот.
9. Когато бях дете, обичах:
А. Игри с приятели.
Б. Успех в бизнеса.
В. Когато ме похвалиха.
10. Това, което най-много не харесвам, е когато:
А. Срещам пречка при изпълнението на поверената ми задача.
Б. При влошаване на другарските отношения в екипа.
В. Когато шефът ми ме критикува.
11. Основната роля на училището трябва да бъде:
А. Подготовка на студентите за работа по специалността.
Б. Развитие на индивидуалните способности и самостоятелност.
В. Възпитаване у учениците на качества, благодарение на които те могат да се разбират с хората.
12. Не харесвам отбори, в които:
А. Система, дистанционнаот демократичен.
Б. Човек губи индивидуалността си в масата.
В. Невъзможно е да се прояви собствена инициатива.
13. Ако имах повече свободно време, бих го използвал:
А. За общуване с приятели.
Б. За любими неща и самообразование.
В. За безгрижна почивка.
14. Струва ми се, че съм способен на максимални постижения, когато:
А. Работя с приятни хора.
В. Работата ме удовлетворява.
C. Усилията ми бяха достатъчно възнаградени.
А. Високо оценяване на другите.
Б. Чувство на удовлетворение от свършената работа.
C. Насладете се на прекарването на времето с приятели.
16. Ако пишат за мен във вестниците, бих искал това:
A. Те отбелязаха работата, която завърших.
В. Похвалиха ме за работата ми.
С. Бях информиран, че съм избран в комисия или съвет.
17. Бих учил най-добре, ако учителят:
А. Намери индивидуален подход към мен.
Б. Тласна ме към по-интересна работа.
С. Предизвика дискусия по разглежданите въпроси.
18. Няма нищо по-лошо от:
А. Накърняване на личното достойнство.
Б. Неизпълнение на важна задача.
В. Загуба на приятели.
19. Най-много оценявам:
В. Практически резултати.
20. Много малко хора:
А. Наистина се наслаждавайте на свършената работа.
Б. Обичат да работят в екип.
C. Направете наистина добра работа.
21. Не понасям:
А. Кавги и спорове.
Б. Отказ от всичко ново.
В. Хора, които се поставят над другите.
О. За да ме смятат другите за свой приятел.
Б. Помогнете на другите в обща кауза.
C. Да предизвикваш възхищението на другите.
23. Обичамшеф, когато:
24. На работа бих искал да:
А. За вземане на решения колективно.
Б. Работете самостоятелно, за да разрешите проблема.
В. Шефът да признае заслугите ми.