Добродетел и порок
Създаване на представи у децата за понятията добродетел и порок. Накарайте учениците да осъзнаят значението на добродетелта като характеристика на човек, по която другите хора го оценяват.
Развойно съдържание
Тема: Добродетел и порок Целта на урока: да се създадат идеи на децата за понятията добродетел и порок. Накарайте учениците да осъзнаят значението на добродетелта като характеристика на човек, по която другите хора го оценяват.
1) да запознае по-младите ученици с две противоположни характеристики на личността - добродетел и порок;
2) да насърчава развитието на мотивацията на учениците за извършване на добри и хуманни дела;
3) създават условия учениците да разберат кои действия на хората са добродетелни и кои са порочни;
UUD Когнитивна: способността да се намери средно място между екстравагантност и скъперничество, вредност и раболепие, безразсъдна смелост и страхливост.
- възпитание на добронамереност и емоционално-морална отзивчивост, емпатия, уважение към интересите и убежденията на другите хора, което е първата стъпка към добродетелно поведение.
- развиват независимост и лична отговорност за своите действия въз основа на идеи за морални стандарти
- готовност за изслушване на събеседника, за водене на диалог, за признаване на възможността за съществуване на различни гледни точки и правото на всеки да има своя собствена;
- Изразете своето мнение и аргументирайте своята гледна точка и оценка на събитията;
Регулаторни: приемат и записват учебната задача, планират нейното изпълнение и методи за изпълнение; изграждат устно и писмено изказване, съобразявайки се с учебната задача.
Тип урок: Урок за изучаване и първично затвърждаване на нови знания.
аз Организиране на времето.
Така,приятели, обърнете внимание – Все пак звънецът удари. Седнете удобно, Да започнем урока скоро!
Проверка на домашните.
В миналия урок говорихме за...
Какво е добро?
Какво е Злото?
Имате листовки на бюрата си, оценете действията на децата (задача 1).
Кои качества са добри и кои са зли?
Слайд 2 Чуйте откъс от стихотворението на М. Ю. Лермонтов "Просякът"
Пред портите на манастира светецът Стоеше просяк Бедният беше изсъхнал, малко жив От глад, жажда и страдание.
Той поиска само парче хляб, И погледът му показваше жива мъка, И някой сложи камък В протегнатата му ръка.
(М. Ю. Лермонтов, "Просякът", откъс)
Възможно ли е да се приложат понятията „добро“ и „зло“ към този пасаж? ( Обсъждайки, децата стигат до извода, че в стихотворението не се говори за добро. Но всеки ще забележи злото и ще характеризира човека, който го е извършил.)
- обяснете на какви човешки качества обръща внимание М. Ю. Лермонтов? (Милост, жестокост, алчност, скромност)
- Назовахте черти на личността, които могат да бъдат разделени на добри - добродетели и лоши - пороци.
Какво мислите, че ще говорим в клас?
Точно така, темата на нашия урок е Добродетел и порок.
III.ИЗСЛЕДВАНЕ НА НОВИ КОНЦЕПЦИИ.
IV.А какво е добродетелта? И какво е порокът?
Слайд 4. Добродетел - способността на човек да прави добро, стабилно и постоянно качество на неговия духовен живот.
ПОРОК - морален, духовен недостатък; всичко, което е противно на истината и доброто; зло и лъжи.
Добродетелта и порокът са две противоположни характеристики на човек, по които другите хора го оценяват.
Слайд 5. (Работа с текст на стр. 17 от учебника)
Кои сме ниеможем ли да наречем добродетели?
- За добродетелта и порока се е говорило в различни времена.
Чуйте изказванията на известни хора от миналото.
Хораций е древноримски поет от римската литература. Живял преди нашата ера.
Бърнард Шоу е ирландски драматург и писател.
Сенека - римски философ, поет
Защо мислите, че тези концепции са били толкова важни за хората в продължение на толкова много векове?
(По време на дискусията децата трябва да бъдат доведени до заключението, че е много трудно човек винаги да бъде добродетелен)
- Да, човек винаги е изправен пред избор какво да направи, за да не сгреши, да не навреди на други хора. Какво трябва да направите, за да станете добродетелни?
На първо място, трябва да уважавате другите хора и правилно да оценявате действията си. Чуйте притчата: Слайд 7.
Притчата за двата вълка
Един ден мъдър стар индианец – вожд на племето разговарял с малкия си внук.
Защо има лоши хора? — попита любознателният му внук.
„Няма лоши хора“, отговори лидерът. Всеки човек има две половини – светла и тъмна. Светлата страна на душата призовава човек към любов, доброта, отзивчивост, мир, надежда, искреност. А тъмната страна олицетворява злото, егоизма, разрушението, завистта, лъжата, предателството. Това е като битка между два вълка. Представете си, че единият вълк е светъл, а другият е тъмен. разбираш ли?
- Разбирам - каза хлапето, докоснато до дълбините на душата си от думите на дядо си. Момчето помислило известно време, а след това попитало: - Но кой вълк печели накрая?
Старият индианец се усмихна леко.
Вълкът, когото храниш, винаги печели.
Какво е имал предвид мъдрият индианец? (Изявления на децата)
Душата на човека винаги е призована да работи,затова е необходимо толкова много да се работи върху най-важните качества на душата - волята и чувствата. Следователно, за култивирането на добри качества, старанието е едно от основните условия. Правенето на добро трябва да бъде активно, силно, съзидателно. Но най-важното е, че трябва да стане навик, да стане част от характера на добрия човек.
Вземете листовете от бюрата и изпълнете задачата (2).
V. ОБОБЩЕНИЕ НА УРОКА: обобщава наученото ново, интересно.
VI. Отражение. Степен. Нашият урок е към своя край. Нека всеки от вас сподели впечатленията си от урока. Не забравяйте да използвате думи….. Днес научих… Чудех се… Завършете урока с малко стихотворение, на което баба ми ме научи. Леон Кон
Баба ми ме научи: Ние живеем под едно небе, Те хвърлиха камък по теб - Отвърни му с хляб Винаги се опитваш да следваш Съвета на баба си Понякога в отговор на хляба Пак получавах камъни И не от злобна глупост Аз самият вече съм дядо, Ръбът не е далеч.
VII.Домашна работа: Заедно с родителите намерете информация за хората, изобразени на стр. 17, подгответе кратък доклад.