Джоузеф О’Конър, Джон Сиймор
СТРАТЕГИЯ НА БУКВАЛНО ПИСАНЕ (ПРАВОПИС)
Правописът е важно умение и много хора го намират за трудно. Хвалят ви за креативно писане, а не за креативен правопис. Робърт Дилтс изследва процеса, който използват грамотните хора, и го организира в проста, ефективна стратегия.
Грамотните хора почти винаги използват една и съща стратегия и можете да я изпробвате, ако пишете добре или познавате някой, който го прави. Грамотният човек гледа нагоре или право напред, когато произнася дума: по това време той визуализира думата и след това поглежда надолу, за да провери усещанията си.
Хората, които пишат неграмотно, честно се опитват да направят същото, разчитайки на звука. Не е толкова ефикасно. Правописът включва писане на дума с визуално представяне на нея на хартия. Очевидната стъпка е първоначалното вътрешно визуално представяне. Английските (както и българските) думи не следват прости правила за правопис, когато звукът съответства на буквата.
Умните хора говорят. че вътрешният образ на думата е свързан с усещането, че тази дума им е позната. Коректорите, чиято професия изисква да са грамотни, гледат страница с текст и казват, че правописните думи директно си личи.
Ако искате да станете грамотни или вече сте грамотни и искате да го изпробвате, ето стъпките на стратегията.
2. След това погледнете настрани от думата и погледнете нагоре и наляво и запомнете какво можете от правилното изписване на думата. Проверете пропуските (акое) и погледнете думата отново, погледнете буквите, които са в празнините, и повторете процеса, докато можете да видите цялата дума с вътрешното си зрение.
3. Погледнете нагоре към вътрешния си образ и след това напишете това, което виждате. Проверете за коректност. Ако забележите грешка, върнете се към стъпка 1, погледнете отново думата и изчистете изображението в главата си.
4. Погледнете нагоре към вътрешния образ и напишете думата отзад напред. Това ще потвърди, че изображението е ясно. Много е трудно да направите това, ако произнасяте думата в себе си.
Има няколко полезни идеи, които могат да ви помогнат с основната стратегия.
б) Може да е полезно да оцветите думата в любимия си цвят.
в) Може също да е полезно да го поставите на познат фон.
г) Маркирайте със субмодалности онези части от думата, които ви се струват трудни. Увеличете ги, увеличете ги или ги оцветете.
Тази стратегия е тествана в университета в Монктън (Ню Брунсуик в Канада). Няколко хора със средна грамотност бяха разделени на четири групи. Беше даден тест по правопис, използвайки безсмислени думи, които учениците никога не са виждали преди. На първата група (А) бяха показани думите и им беше казано да ги визуализират горе вляво. Втората група (Б) също беше помолена да визуализира думите, но не й беше казано къде точно. На третата група (B) просто беше казано да научат тези думи по какъвто начин желаят. Четвъртата група (G) беше инструктирана да визуализира думите, гледащи надолу надясно.
Интересни резултати от теста. Група А показа 20% подобрение в правописните резултати в сравнение с оригинала. Група B показа 10% подобрение. Резултати от група Бостана почти същата, както можеше да се очаква, те не промениха стратегията си. Група D всъщност е намаляла с 15%, защото се опитват да визуализират с очите си в позиция, която е изключително трудна за това.
Добрият правопис е способност. Ако следвате тази стратегия, ще можете да пишете всяка дума правилно. Запомнянето на списък с думи вероятно ще ви помогне да ги пишете правилно, но няма да ви направи грамотни. Запомнянето наизуст не създава способности.
Тази стратегия за правопис е успешно използвана при деца, обозначени с думата дислексия. Често тези деца са просто по-слухови или кинестетични от другите. Удивително е защо фонетичният подход към грамотното писане все още се преподава в училищата.
Джоузеф О'Конър, Джон Сиймор. Въведение в невролингвистичното програмиране.