GCD в старшата група с презентация
2 слайдВъзпитател: Тук сме в приказка и всякакви чудеса могат да се случат в приказка. Виж, и Водяной, какъв тъжен - много тъжен седи. Ще му помогнем да търси изгубената вода и първото нещо, което трябва да направим, е да разберем дали водата може да се изпари.3 етап. Решение на проблема: Експеримент № 1 изпаряване на водаВъзпитател: Момчета, вижте какво има там, върху камъче, покрито е с вълшебна покривка (децата повдигат покривката, има термос). Уау! Откъде идва термосът? Може би Водният човек ни помага. Интересно, какво може да има в него? Нека го отворим и да го проверим. Деца! Това е термос, което означава, че има нещо горещо в него. Можете ли да го отворите сами? (отговори на децата) Защо? (отговори на деца) Точно така! Децата не трябва да отварят термоса сами. Това могат да правят само възрастни. Ще ми позволите ли да го отворя? (Учителят отваря термоса, така че децата да виждат парата).Възпитател: И какво излиза от термоса? (отговори на децата) Откъде идва парата в термоса? (деца отговарят) (Водата се превръща в пара при нагряване)
Опит No2 капки върху огледалото.Възпитател: Ами ако не е вода? Имам един начин да проверя това. (Учителят поднася огледало към струята пара, задържа го над парата за известно време). (Кани децата да проверят, докоснат капките вода върху огледалото)Възпитател: Точно така! Капчици вода. Значи в термоса има вода. Горещата вода се изпарява и се превръща в пара. Значи водата може да се изпари?Възпитател: В какво мислите, че се превръща парата, когато се издигне? (хипотези на децата) 3 слайдПедагог: Момчета, нека си представим, че сме станали облаци и лесно се реем по небето (физическа минута„Дъждовни капки“) 3 слайд включете звука Звучи минус „Бели лодки“ децата се движат из залата, изпълнявайки движения. Учителят придружава с текста: Облаци се реят лек въздух. Задуха вятър. Студено студено. Облаците се събират на купчина и се превръщат в голям облак. На дъждовните капки им е скучно да седят в облак, те искат да видят света. От облака вали и полива цветята и гъбите. 4 слайдПедагог: Момчета! Докато ти и аз летяхме през небето в облаци, Водяной не губи време напразно и ни кара нататък. Няма търпение да разбере къде е водата му. И така, той ни достави чаши с пръст, иска да знае дали водата може да проникне през земята. Сега ще го проверим с вас. Опит №3 (със земята)Възпитател: Елате до масата. Имаме чаши земя и чаши вода на масата. Да напоим земята. Да видим какво ще стане? Какво става? водата се просмуква и земята се намокря. (в същото време децата и учителят поливат земята)Учителят: И как? може ли водата да проникне през земята? (деца отговарят)Възпитател: Водата се просмука през земята. И тогава какво? Значи там ще остане под земята? (хипотези на деца)Възпитател: Момчета! Преминаваща риба ми намекна да разгледам по-отблизо тази черупка, тя не е проста, а магическа, там се крие някаква тайна. щракнете върху мивката и мивката се уголемява
Вижте колко голяма е перлата, щракнете върху перлата, тя ще се увеличи
Да, това е страхотна скрита подводна камера. Заснех всичко, което се случи с водата. Целият филм е. Сега ще го разгледаме. Но първо, нека се съгласим - да караме очите си зад движещите се капчици вода и да слушаме много внимателно. 6 плъзнете, след което включете звукащракнете с мишката (Мултимедийна визуална гимнастика „Капчица ходи в кръг“)Възпитател: * Слънцето топли, водата се нагрява, изпарява се от реката, парата се издига нагоре. * Събиране в облаци. * Облаци плуват по небето. Лек въздух. * Вятърът ги кара. * Облаците се събират в облак. * Облакът носи дъжд. * И когато стане тежко за носене, ще се разлее на земята. * Дъждовните капки ще излеят както цветя, така и гъби, а най-любопитните капчици ще се просмукат през земята. * Ще паднат в подземни реки и ще текат бавно. * И щом пробият до земята, ще се превърнат в извор. * Потоците ще текат по земята. * И потоците се вливат в езера, реките текат. * Капчица ще ходи, ще пътува в кръг и ще се върне във Водяной. * И такова пътуване се нарича цикъл. Една капка се върти в кръг като катерица в колело.
Възпитател: Браво! Свършихте отлична работа. Елате всички на една маса. (Всички деца се събират около една маса с готови доклади) - Момчета! Водата изчезва ли напълно? - Какво се случва с нея? 20 слайдПедагог: (обобщава) Нека Водяной вече не е тъжен и не се тревожи, водата му няма да отиде никъде, да пътува, да тича в кръг и да се върне при него.Възпитател: (на децата) - Ще оставим тези отчети на Водяни. (Сгъва се на плик, пъха плика във водораслите). - Помогнахте ли на водника? - Намерихте ли липсващата вода? А сега децата! Време е да се връщаме.
4 етап. Ритуалът за излизане от приказка: „Вълшебният кладенец” 21 слайд. Включете звука (децата прекрачват обръча).5 етап. Размисъл:Възпитател: - Момчета, успяхме ли да помогнем на Водяной? - Винаги ли сме готови да помогнем на другите? - Дохареса ли ти пътуването? - Искам да ви подаря тези забавни капчици за спомен от нашето приказно пътешествие.