Гравитационна тема
Да се изследват особеностите на гравитацията като физическа величина.
- запознайте се с характеристиките на гравитацията, научете се да прилагате придобитите знания на практика.
- като използвате примера на героя от приказка, за да покажете стойността на знанието.
- развиват мисленето на учениците.
1. Различни физически тела.
2. Разнообразие от физически инструменти, включително динамометър.
3. Таблици и фигури.
4. Материал за раздаване. ПЛАН НА УРОКА.
3. Изучаване на нов материал с използване на елементи на проблемно базирано обучение.
В миналия урок се запознахме с понятието власт, четохме поезия и обяснихме значението на думата "власт", а днес
Ще ти разкажа една приказка. Готов ли си да ме изслушаш.
Тогава да започваме. В научната сфера, физическото състояние, някога е живял крал с необикновен ум. И той имаше дъщеря, принцеса Гравитация, с необикновена красота и освен това умна. Царят решил, че дъщеря му е пораснала, време е да се омъжи, но намирането на подходящ младоженец не е лесна задача. И тогава кралят измисли тест за добрите хора, които искат да се оженят за принцесата. И тя трябваше да стане съпруга на този, който отговаря правилно на кралските въпроси. Желаещите били много, но нито един от тях не успял да впечатли царя-баща с ума си.
Иван, селският син, чул, че царят търси жених за принцесата, и също решил да опита късмета си. И колкото и да го разубеждаваха родителите му, той настояваше на своето (Но трябва да кажа, че този Иван също се интересуваше от наука, четеше много физически книги и освен това изучаваше звездното небе.)
Иван идва при царя и му казва: „Здрасти, царю-попе. Искам да се оженя за принцеса."
— Добре — казва кралят. „Вървете си в стаите и си лягайте. Утрото е по-мъдро от вечерта."
На сутринта царят вика Иван и го води в дворцовата зала. ВиждаИван е маса с позлатени крака и различни предмети на масата. И кралят задава първия си въпрос: „Тези тела в покой ли са или се движат“.
Имам на амвона същите предмети, които бяха на масата на краля. Какво мислите, че отговори Иван?
Относително движение... Относително покой...
Иван отговорил на царя по същия начин. "Глоба!" - казва кралят.
Сега накарайте тези обекти да се движат спрямо масата.
Как Иван се справи с тази задача.
актуализиране на знанията.
- Какво е необходимо, за да започне тялото да се движи.
Как се определя силата?
В какви единици се измерват.
(Учителят трябва да накара един от учениците да пусне тялото.)Учител.
Иван отговорил на царя по същия начин. Царят се поколеба и попита:
— Не виждате ли противоречието в една от демонстрациите?
Иван отговаря: „Ако го има, то е само привидно и бързо се разрешава“.
Опитайте се да познаете за какво са си говорили Иван и царят.
От една страна, върху тялото не действа сила, но то се движи.
Решение на проблема. Сила на гравитацията.Стажанти.
От една страна, изглежда, че не прилагаме сила към тялото, но то се движи. Въпреки че това е силата, която предизвиква началото на движението.
Решение. Това е гравитационната сила на земята. Дайте още примери за тази сила.
Да, човек не прилага сила върху тялото, но Земята действа върху тялото. Именно това беше темата на разговора между Иван и царя.
И това е темата на нашия урок.
(записване в тетрадката на темата на урока).
И така, целта на нашия урок:
- запознайте се с непознатата и в същото време толкова позната сила силата на привличане или силата на гравитацията.
Опитайте се сами да формулирате определението за властземно притегляне.
Гравитацията е силата, с която едно тяло е привлечено от земята.
А сега обратно към приказката.
Царят харесал отговорите на Иванов. Но тестът не е приключил. Нахрани, напои царя да се напълни Иван и го изпрати да си почива. И на другата сутрин пак го повика при себе си. Този път цар Иван бил доведен в лабораторията на двореца и казал: „Вчера ме зарадвахте с ума си, зарадвайте ме днес. Опитайте се да познаете как да измерите силата на гравитацията, действаща върху тялото? Иван се огледа и около инструментите на различни физически, очевидно, невидими.
Кое мислите, че избра Иван? (на стола има кантар, динамометър, линийка, транспортир, чаша).
Динамометър, тъй като е инструмент за измерване на сила.
Какво можем да измерим с динамометър?
Какви са основните характеристики на силата, които познавате?
Да разберем къде е насочена силата на гравитацията? За да направите това, нека нарисуваме картина. Къде ще се движат телата, хвърлени в точки? Тялото се движи по посока на силата.
Силата на гравитацията е насочена към центъра на земята. Къде се прилага?
И така, в тетрадка записваме заключенията:
- прикрепен към тялото;
- насочен към центъра на Земята,
- Измерено с динамометър.
Пауза - затворете очи, починете си.
И така, Иван избра динамометър и измери силата на гравитацията. Царят похвалил Иван и го изпратил да почива. А на следващата сутрин той сам отиде да събуди Иван: „Ставай Иване, селски син, последното най-трудно изпитание остава за теб.“ Царят доведе Иван в лабораторията: „Намерете, казва отличителната черта на гравитацията“, и даде на Иван динамометър и набор от тела. Нека се опитаме да го направим с вас.
(На учениците се дават динамометри и телефони.)Учениците правят .
Учителятобръща внимание на факта, че телата с различна маса са засегнати от неравномерна сила на гравитацията. Обобщена таблица.
M, kg F тежък ., N F тежък / M, kg
Наистина, F тежък / m \u003d const \u003d 9,8 N / kg
Каква сила действа на тяло с маса 1 kg?
Следователно g е силата на гравитацията, действаща върху тяло с маса 1 kg.
Това показаха прецизни измервания
g на полюса = 9.832; g на екватора = 9.780; g в средната лента = 9.806 N / kg.
Очевидно Земята не е идеална сфера.
Силата на гравитацията също зависи от разстоянието до центъра на тялото. Но за това ще говорим в 9 клас.
„Иван откри отличителна черта на гравитацията. Царят се зарадва и каза: „Виждам, че си подходящ за съпруг на дъщеря ми. И с радост ще ти я дам за жена.
„Благодаря ти, кралю-отче. Да, именно книгите ми помогнаха. (Но вие помните, че Иван се занимаваше и с астрономия.) И Иван каза на царя, че телата се привличат не само от Земята, но и от други небесни тела - планети, Луна, Слънце. Силата на гравитацията върху различните небесни тела е различна. Например, на Луната е 6 пъти по-малко на Луната, отколкото на Земята, на Марс 2,5 пъти по-малко, отколкото на Земята (Вижте таблиците и фигурите.)
И тогава Иван зададе въпрос на царя: "Защо тяло, издигнато над Земята, пада на Земята, въпреки че е по-силно привлечено от Юпитер?"
Царят не можа да отговори на този въпрос. Можеш ли?
Тялото е над повърхността на Земята, тогава силата на привличане към Юпитер е малка.
Минута по физическо възпитание (скок на земята
Царят похвали Иван за въпроса и за разумното обяснение. И седмица по-късно изиграха сватба. И те заживели щастливо завинаги и в свободното си време (когато нямало държавни дела) решавали физически кръстословици и решавали физически задачи.
Така че имате кръстословица на масата си, съставена отпринцеса. Три минути, за да го разбера.
- Промяна на формата или обема на тялото.
- Количествена мярка за взаимодействието на телата.
- Предположение, основано на научни факти.
- Уред за измерване на гравитацията.
- Единица за маса.
- Планета в Слънчевата система, на която Fgr. По-малко, отколкото на Земята 2,5 пъти.
И накрая, нека решим любимия проблем на принцесата.
Теглото на златната монета е 5гр. Определете силата на гравитацията, действаща върху монетата. Дадено: Решение:
D / z: Определете силата на гравитацията, действаща върху вас на Земята и на Луната.
Разкажете си какво научихте в клас днес. изтегляне