Художник на село в къща близо до голяма гора живееше с мен домашен овен, заек и така свикнаха с мен

Отидох в гората близо до къщата и рисувах природата с бои.Кучето ми Феб носеше в устата си голям сгъваем чадър.Заекът скочи наоколо, а овенът ме последва отстрани. Когато писах от природата, заекът не ме остави. Страхуваше се, че ще бъде хванат и изяден. Феб спеше на тревата близо до реката или бягаше край реката и плашеше патиците. Заекът седеше до мен и продължаваше да движи ушите си и да слуша. Но му беше омръзнало да седя и да пиша. Изведнъж започна да ме почуква с лапите си и доста болезнено. Така че ме покани да вървя. Думата "разходка" беше известна на заека Феб и овена. ENIE

1. Кой живее в къщата на художника. 2.Къде отидох и кой беше наблизо. 3. Кой не ме остави, от какво се страхуваше? Какво знаеха Феб, заекът и овенът. Представянето е глупаво по план

получените изречения са пословици, а aakie са поговорки.

Без наука

Кънки за лед прорязват леда. Определете рода и падежа на прилагателното, подчертайте окончанието Намерете в изречението дума с непроизносима съгласна. Напишете две думи за едно и също правило.

Прочетете също

любезност - младши. Тогава по-големият брат се замислил и казал: „Време е, братко, да живеем със собствения си ум и да имаме свой дом.” По-малкият брат въздъхна, но се съгласи. Мина време. По-големият брат бил богат, но живеел сам. Умът му виждаше твърде много грешки в хората, а той нямаше нито приятели, нито жена. Добрият брат, напротив, имаше бедна къща, но приятели и приятели го посещаваханего всеки ден. Той помагаше на всички, а понякога хората без колебание му отнемаха и последното, разбраха ума и добротата, че животът на братята не стана по-добър. Те се върнаха при братята и ги убедиха да живеят отново заедно и да си помагат.Запишете основната идея на текста. Вашият запис трябва да съдържа 2-3 изречения.

никъде: счупи си носа, ръката му изскочи в рамото, увисна като камшик. Беше около седем часа вечерта. В центъра на града, на Кировски проспект, недалеч от къщата, в която живея. С голяма трудност той стана, заблуди се в най-близкия вход, опита се да успокои кръвта с носна кърпа. Където и да е там усещах, че съм в състояние на шок, болката ставаше все по-силна и трябваше бързо да се направи нещо. И не мога да говоря - устата ми е счупена. Реших да се върна у дома. Вървях по улицата, мисля, че не залитах. Спомням си добре тази пътека около четиристотин метра. На улицата имаше много хора. Жена и момиче, някаква двойка, възрастна жена, мъж, млади момчета тръгнаха към мен, всички те първо ме гледаха с любопитство, а след това отместиха очи, обърнаха се. Ако само някой по този път дойде при мен, попита какво ми е, имам ли нужда от помощ. Спомних си лицата на много хора, очевидно с несъзнателно внимание, повишено очакване за помощ. Болката обърка съзнанието ми, но разбрах, че ако сега легна на тротоара, спокойно ще ме прекрачат, ще ме заобиколят. Трябва да се приберем. Така че никой не ми помогна. По-късно се замислих върху тази история. Могат ли хората да ме вземат за пияница? Изглежда не, едва ли е направил такова впечатление. Но дори и да ме вземат за пиян - видяха, че съм в кръв, нещо се случи - паднах, удариха ме - защо не помогнаха, поне не попитаха какво е? Така че, да подминавам, да не се включвам, да не губя време, усилия, • това не ме засяга”да стане познато чувство? Спомняйки си тези хора с горчивина, отначало той беше ядосан, обвинен, объркан, след това започна да си спомня себе си. Нещо такова - желанието да се отдалечиш, да избегнеш, да не се ангажираш - а тя? бях аз. Инкриминирайки себе си, той разбра колко познато е това чувство в голия живот, как се стопли, неусетно се вкорени. Няма да обявявам следващата жалба за увреждане на морала. Нивото на спад в нашата отзивчивост обаче ме накара да се замисля. Няма персонални виновни. Кой да обвинявам? Огледах се и не можах да намеря очевидна причина. Размишлявайки, той си спомни времето на фронта, когато в гладен окоп вакхни живот беше невъзможно да го подмине при вида на ранен човек. От ваша страна, от друга - не беше възможно някой да се извърне, да се направи, че не забелязва. Те помогнаха, влачиха се, превързаха, отгледаха. Някои може би са нарушили този живот зад фронта, защото имаше дезертьори и арбалети. Но ние не говорим за тях, сега говорим за основните ясни правила от онова време. Не знам рецептите за проява на взаимното разбирателство, от което всички имаме нужда, но съм сигурен, че само от общото ни разбиране на проблема могат да се появят конкретни решения. Един човек - аз например - мога само да бия тази алармена камбана и да помоля всички да я усетят и да помислят какво да направят, така че милостта да стопли живота ни. (439 думи) (Според Д. А. Гранин. От есето „За милостта“)

до, учител, черна дъска, излез, Миша, попита сред. момче, причудлив, стоящ, дървета в, живял, с, аз, хижа, бурундук, хитър

Днес в живота ми се случи радостно събитие: Получих двойка по физическо възпитание. Не скачах много високо във високо, не скачах дълго и смесих всички гимнастически упражнения. В началото нямаше нищо радостно в това. Учителпо физкултура ми напомни, че училището ни е на първо място в областта по спортна работа и каза, че преди шест години би било по-добре да отида в друго училище, което не е на такова почетно място в областта като нашето. В междучасието класният ръководител ме предупреди да не мисля, че физическото е второстепенен предмет. И тя каза, че като цяло си струва просто да започнем: днес двойка по физическо възпитание, а утре по литература или дори по математика (класният ни учител е математик). А ръководителят на класа Князев просто каза, че съм скуиш. Но от друга страна, на следващата почивка нашият десетокласник Власов се приближи до мен, който никога не би се приближил до мен, ако не беше тази двойка. Всъщност фамилията му не е Власов. „Власов” му е прякорът, защото е най-силният в нашата школа. В една спортна вечер учениците от гимназията правеха пирамида и Власов беше като че ли нейната основа: пет-шест души стояха и висяха на нея (не помня точно сега), а той спокойно, разтворил крака, държеше всички върху себе си! И същият този Власов, който може да държи толкова много хора наведнъж, дойде при мен и каза: - Ти и аз, мисля, че трябва да поговорим, Кеша. Хайде да отидем някъде. И после тук, гледам, зяпат от всички страни. Власов, разбира се, се открои с ръста си на нашия етаж, сред шестокласниците. Но никой все още нямаше да го зяпа, ако не беше най-силният в цялото училище. И това е всичко, разбира се; втренчени. Въпреки че бях объркан, веднага разбрах, че не е нужно да ходим никъде: нека всички видят, че самият Власов е слязъл за мен и лесно върви по коридора с мен. И започнахме да вървим. — Вие, чух, сте взели двойка? каза Власов. А, това е смисълът! Власов вървешеклатушкане. И той също говореше с размахване, тихо и без да бърза, прехвърляйки се от дума на дума. Като цяло момчетата не чуха за какво ме попита. А аз, за да объркам всички, му отговорих с пълно гърло и с такава ведра усмивка на лицето: - Точно така! вярно! Беше такова нещо! — Мисля, че сте чували, че нашето училище е на първо място в областта по спортна работа? - Чух! Но как. - отвърнах щастливо. —Добре е, разбира се, да не падаш духом. Но вашата двойка трябва да бъде коригирана. За да не падне цялото училище по спортни показатели заради вас. — Разбира се! Можеш да разчиташ на мен! — Не, не можете да го направите сами. И ти трябва да излезеш, приятелю, от тази срамна ситуация. Аз съм тук, за да ви помогна. — Ха ха ха! Това е невероятно! - възкликнах, сякаш си говорихме за много приятни неща. — Къде ще учим с теб? —. Власов продължи, малко учуден от смеха ми. —Във фитнеса! Или долу в двора. — Мисля, че това няма да работи. Сериозната работа няма да работи там: те ще се намесят. „И всъщност“, помислих си, „ако тренираме във фитнеса или в двора, всички веднага ще разберат, че Власов дойде при мен заради двойката!“ Междувременно момчетата дори спряха да тичат по коридора, ръгаха ни с пръсти и си казаха: - Вижте! Вижте: Власов прегръща нашата Кешка! Всъщност той не ме прегърна, а просто сложи ръка на рамото ми: вероятно ме съжаляваше, съчувстваше ми като губещ. Не осъзнавах, че в този момент бях най-щастливият човек на целия ни етаж! Е, отстрани изглеждаше, че ме прегръща. - Мисля, че ще бъде най-удобно у дома - каза Власов. — Имате. Това си ти? Попитах. —Обади ми се на „ти“. Няма значение, че съм десети клас. Всичко, както се казва, имати ще! — И така, в твоята къща? — По-добре, мисля, с теб. В позната среда по-бързо ще постигнете успех. Власов ще дойде при мен dbmy! Дори не можеше да се мечтае. Самият Власов! И въпреки че къщата ми е много близо до училището (само на пет минути бягане), много дълго обяснявах на Власов как да стигна до него.

сложи го като корона и играеше на горския цар. Катери се по ствола на едно ябълково дърво и се олюля на клоните му. И тогава те играха на криеница и когато момчето се измори, заспа в сянката на клоните му. И ябълковото дърво беше щастливо. Но времето минаваше и момчето порасна и все по-често ябълковото дърво прекарваше дните само. Веднъж едно момче дойде при ябълковото дърво. И ябълковото дърво каза: „Ела тук, момче, люлее се на клоните ми, яж моите ябълки, играй си с мен и ще бъдем добре!“ „Аз съм твърде стар, за да се катеря по дърветата“, отговорило момчето. „Бих искал други развлечения. Но това изисква пари, но можете ли да ми ги дадете? - Ще се радвам - въздъхна ябълковото дърво, - но нямам пари, само листа и ябълки. Вземете моите ябълки и ги продайте в града, тогава ще имате пари. И ще бъдете щастливи!“ И момчето се покатери на ябълковото дърво, обра всички ябълки и ги отнесе със себе си. И ябълката се зарадва, след това момчето не дойде дълго време и ябълката отново се натъжи. И когато един ден момчето дойде, ябълковото дърво трепна от радост: „Ела бързо тук, бебе!“ - възкликна тя. „Люлей се на клоните ми и ще се оправим!“ „Имам твърде много грижи, за да се катеря по дърветата“, отговорило момчето. Бих искал да имам семейство, да имам деца. Но това изисква дом, а аз нямам дом. Можеш ли да ми дадеш къща?“ „Бих искала – въздъхна ябълковото дърво, – но аз нямам къща. Моят дом е моята гора. Но имам клонове. Отсечете ги и си постройте къща. И ще бъдеш щастлив.“ И момчето отсече клоните й и ги взе отсам и си построи къща. И ябълковото дърво беше щастливо. След това момчето не идваше дълго, дълго време. И когато той се появи, ябълката почти изтръпна от радост.- Ела тук, момче - прошепна тя, - играй си с мен. Бих искал да построя лодка и да плавам далеч, далеч с нея. Но можеш ли да ми дадеш лодка? - Отсечете ствола ми и си направете лодка - каза ябълковото дърво - и можете да плавате далеч, далеч с нея. И ще бъдеш щастлив.“ И тогава момчето отряза дънера и направи лодка от него. И отплава далече, далече. И ябълката беше щастлива .... Въпреки че е трудно да се повярва, че мина много време. И момчето отново дойде при ябълковото дърво. - Прости ми, момче - въздъхна ябълковото дърво, - но не мога да ти дам нищо повече. Нямам ябълки - За какво ми трябват ябълки? - отвърна момчето. „Почти не ми останаха зъби.“ „Нямам клони“, каза ябълковото дърво. „Не можеш да седнеш на тях.“ „Твърде съм стар, за да се люлея на клоните – отвърнало момчето. „Нямам ствол – каза ябълковото дърво. „И няма какво друго да се катериш.“ „Прекалено съм уморен, за да се катеря“, отговорило момчето. Сега съм просто един стар пън. Прости ми.“ А сега не ми трябва много – отговорило момчето. „Сега просто бих искал тихо и спокойно място, където да седна и да се отпусна. Много съм уморен.- Е - каза ябълката, - старият пън е точно за това. Ела тук момче, седни и си почини. Така и направи момчето. И ябълковото дърво беше щастливо. Б