Информация за родители за деца с умствена изостаналост
Умствената изостаналост се характеризира с деменция, която е вродена или придобита през първите три години от живота. Проявява се в недоразвитие на психиката с водещи интелектуални увреждания и трудности в процеса на адаптация в обществото.
Това нарушение е необратимо.
Умствената изостаналост е патологично състояние без болезнени прояви, както и резултат от излагане на определени вредни фактори.
Бебе с такова разстройство се развива само в много ограничените граници на собствените си възможности. Адаптирането в обществото и развитието на дете-олигофрен като цяло зависи от процеса на неговото образование и възпитание. Такива деца с достатъчен успех овладяват основните действия (често трудов характер) само в процеса на обучение. Няма лек за умствена изостаналост. Въпреки това, както и лекарства за развитие и повишаване на интелигентността не са създадени.
Основните причини за умствена изостаналост при бебета:
Умствената изостаналост може да бъде вродена или придобита (деменция).
Причини за вродени нарушения в мозъка на детето:
• Различни видове наранявания, алкохолизъм на майката; • Вътрематочна инфекция; • Хормонални нарушения при бъдещата майка (щитовидна жлеза); • Rh-конфликт между кръвта на майката и бъдещото бебе; • Наследственост.
Причини за придобити мозъчни нарушения:
• Родова травма, усложнено протичане на периода преди самото раждане; • Асфиксия и кислороден глад на мозъка (хипоксия) при дете по време на раждане; • Инфекциозни заболявания на детето през първите 12 месеца след раждането (рубеола, морбили,менингит, грип, полиомиелит, енцефалит); • Лоши условия на семейно образование.
Ако и двамата родители имат умствена изостаналост, то в 42% от случаите имат бебе със същата диагноза. Ако такова нарушение се забележи само при един родител, тогава вероятността за умствено изостанало бебе е около 20%. При абсолютно нормални родители в 1% от случаите се раждат деца с умствена изостаналост.
Характеристики на децата с умствена изостаналост:
• Беден речников запас; • Грешна реч; • Твърде бавна памет. Хлапето забравя много бързо; • Развитието на мисленето на детето е на много ниско ниво; • Честа смяна на настроението; • Ниско ниво на интерес към всичко, което заобикаля бебето; • Липса на комуникативни умения. Детето не се нуждае от контакт и комуникация с непознати; • Прекалена раздразнителност, нервност, резкост в поведението на детето; • Детето показва чувствата си по много ограничен начин; • Летаргия, пасивност; • Липса на реакция при появата на майката; • Детето не фиксира погледа си върху определен предмет; • Сълзливост; • Детето започва да държи главата си, сяда и късно ходи; • Детето не се интересува от играчки. Той ги хвърля и чупи; • Нарушение на координацията на движенията, нестабилна походка.
Степени на умствена изостаналост:
1. Дебилността е началната степен на умствена изостаналост; 2. Имбецилност - дълбоки психични разстройства; 3. Идиотията е изключително висока степен на умствена изостаналост.
Родители и развитие на бебета с умствена изостаналост:
Ако бебе, което има признаци на умствена изостаналост, не влиза в контакт с връстници и възрастни, това ще повлияе на неговата адаптация в обществото. С дяснатавъзпитанието и развитието на такива деца значително подобрява нивото на тяхното развитие и реч. Децата с умствена изостаналост разбират много слабо какво им се казва. Затова често при общуване с тях родителите използват крясъци, грубо отношение и побой. Това значително влошава съществуващата непълноценност на бебето и също така допринася за появата на негодувание и страх. Има и опции за свръхзащита. В този случай самите родители правят всичко за детето. Понякога има семейства, в които изобщо не се грижат за децата.
Семейството играе решаваща роля в развитието и възпитанието на бебета с умствена изостаналост! Колкото по-рано започнете да се занимавате с такива деца, толкова по-малко ще бъде изоставането му в по-напреднала възраст.
Как да развием правилно дете с умствена изостаналост:
Прости препоръки, които ще позволят на родителите да подходят компетентно към въпросите за отглеждането и развитието на деца с умствена изостаналост: • Възрастните трябва да назоват всички предмети, които заобикалят бебето, както и всички извършени действия; • Назовавайте цветовете на предметите, които бебето вижда и използва в ежедневието; • Назовете животните, сградите, превозните средства, които срещате, докато се разхождате; • Включете бебето в изпълнението на трудовите задачи; • Говорете за това, което се яде; • Учете детето си да разказва на другите за това, което прави (ходи, работи, учи); • Формиране на положително самочувствие у бебето; • Когато общувате, предизвиквайте положителни емоции; • Обърнете максимално внимание на телесния контакт с бебето; • Разширете социалния си кръг; • Научете бебето си да разглежда предмети, да ги сравнява, да се ориентира в терена; • Научете бебето си да определя времето на годината, деня и времето; • Разкажете на детето си за членовете на неговиясемейства; • Споделяйте книги и илюстрации; • Развиване на умения като рисуване, моделиране, дърворезба; • Научете бебето си да действа според устните инструкции на възрастните; • Не поставяйте прекомерни изисквания към детето.
Къде се обучават деца с умствена изостаналост?:
Препоръките относно формата на обучение на дете с умствена изостаналост се дават чрез психолого-медицинска и педагогическа консултация въз основа на неговия преглед и проучване на документацията. Прегледът се извършва от психолог, логопед, лекар, учител в присъствието на родители. Комисията решава кое учебно заведение трябва да посещава това дете.