Интегриран урок по рисуване в нетрадиционна техника в подготвителна група „Е
Татяна ПарначеваИнтегриран урок по рисуване в нетрадиционна техника в подготвителна група „Е. И. Чарушин - художник на животни»
Интегриран урок за нетрадиционни техники за рисуване.
Урок 17. „Чарушин е анеманист “.
- Да се запознае с работата на Е. И.Чарушин, да формира способността за внимателно разглеждане на илюстрации.
- Да се научат да забелязват изразителни средства в рисунките, тяхната приликанарисувани обекти с реални, да възприемат доброто, нежно отношениена художника към изобразените животни.
- Развийте способността дарисувате изображение с петна, щрихи.
Да възпитавате любов към всички живи същества, да предизвиквате добри чувства у децата към героите на играта, желание да им се притече на помощ.
- Разговор за зайци, техния външен вид, навици, навици.
- Четене на стихове, истории и приказки за зайци, отгатване на гатанки.
- Организиране на изложба с илюстрации на Е. И.Чарушина.
Напредък на курса.
Учител: Момчета, днес ви каня в изложбената зала. На изложбата ще видите различни сладки животинчета.
Това са илюстрации на прекраснияхудожник и писател Евгений ИвановичЧарушин.(Учителят показва илюстрации на свой ред).
Е. И.Чарушин е роден в град Вятка в Урал. Баща ми бешехудожник-архитект, майка ми беше градинар и берачка на горски плодове. С родителите си Женя често ходеше в гората, наблюдаваше дивата природа. В двора и в къщата имаха цялзоопарк: и птици, и животни. Обичаше да се грижи за тях и да си играе с тях. Той често ходеше наплашило, което живееше близо до къщата му. Там той наблюдава животни в покой.Чарушин обичаше да рисува животни, особено малки. Имаше собствен метод зарисуване. Тойрисува не контур, а антиконтур - с петна и щрихи.
Ето първата илюстрация със забавно плюшено мече. Мечето мълчи, яде малини. Ахудожникът му се възхищава и предава своето добро отношение към него в рисунката. Виждаме какво мече има меки уши, тромави лапи, сериозна муцуна, гъста рошава коса.
Но в някои малкихудожникът забелязва бъдещи хищници, не винаги безобидни и безопасни. Защо тази червена лисица изкрещя? Опашката се напрегна, козината се разпери. Страхуваше се, че майка му го е оставила сам. Но по острата скалиста муцунастава ясно: това е горско животно.
Ето още един хищник - вълче. Той е още съвсем малък - сива буца с черни палави очи. Вълчето наднича напрегнато в света около себе си. Бебето ще порасне и ще стане ужасен горски хищник. Ноктите - цап, а зъбите - щракане.
И това са хубави зайци, космати топки. Ушите са раздалечени, очите са кафяви, големи, а лапите са меки, сякаш заек ходи в филцови ботуши.
Много животниса нарисувани от художника, но всички те са различни. Всеки има свой характер, поза, изражение на лицето. Понякога изглежда, че са живи. И всички животни в илюстрациите на Евгений Иванович са мили и красиви.
След това учителят задава въпроси на децата.
- Харесаха ли ви рисунките на Евгений ИвановичЧарушин ?
- Кой украсява книгите с рисунки?
Как се казват картинките в книжките?
- Какво можете да си спомните или да мечтаете, когато гледате илюстрациите?
- Какви животни е изобразилхудожникът ?
Учител: Чуйте разказ от ЕвгенийЧарушин "Заек".
"Козината на заека е топло-топла, бяла-бяла. Козината спасява заека от замръзване, скрива го от ловеца. Снегът е бял. Да, и заекът е бял. Където забележите това!Искам: ако искате - дъвчете каша от сладка детелина, ако искате - трева тимотейка, отхапете всяко цвете с мед.
Просто не се качвай, зайче, в градината ни, не гризай зеле, не разваляй морковите ни.
След това учителят задава въпроси на децата.
- Защо му е на заека козината му?
- Какво ще стане, ако заекът не смени сивата си козина с бяла?
- Кои са враговете на зайчето и как се пази от тях?
- Какви стихотворения, приказки за зайче знаете?
- В кои анимационни филми се среща зайче?
Учител: О, чии уши са там заради коледната елха? Как се казваш?(Изважда зайче играчка оригами).
Зайче(тъжно): Аз съм зайче, Степашка.
Учител: Здравей, Степашка. Защо си толкова тъжен?
Бъни: Къде е забавлението? Моят приятел Филя се разболя и лекарите не го пускат да ходи по улицата. Филе скучае сам в къщи. Затова ме помоли да направя нещо хубаво за него. И не мога да измисля нещо, което да го направи щастлив.
Учител: Деца, искате ли да помогнете на Степашка?(Отговори на деца). Степашка, добре че дойде при нас. Току-що разгледахме илюстрациите и прочетохме историятаот художника и писател Евгений Чарушин. Тойрисува различни животни и днес с момчетата щенарисуваме зайче по нов начин - с петна.
Мисля, че Фил ще хареса нашите рисунки. Той ще види товацяла банда зайци препусна към него, забавлявайте се и не забравяйте да се оправите.
Обяснение на възпитателя на новататехника за рисуване на заека.
Учител: Момчета, зайче, ниерисуваме, а сега нека играем.
Степашка: Колко ми хареса мястото ти! Дори исках да играя с теб.
Мобилна игра "Забавление в гората".
Учителят чете Децата изпълняват
Зайците стават рано сутрин
Станете от столовете
Забавлявайте се да играете в гората
По пистите скок-скок-скок. Подскачане на място
Кой не е свикнал да зарежда?
Ходене на място.
Лисицата върви през гората.
Ходи като лисица.
Кой скача там,интересно ?
За да отговоря на въпроса
Разтегнете, ръцете напред.
Лисицата си дърпа носа.
Подскачане на място.
Но зайците скачат бързо!
Скачане напред.
Как би могло да бъде иначе? -
Тренировките помагат! Клякове
И зайците бягат.
Ето една гладна лисица
Гледа тъжно към небето.
Протегнете, ръцете нагоре.
Дълбоко вдишване и издишване.
Седнете на столове.
Степашка: Благодаря ви момчета! Ти ми помогна много. Ще посетя моя приятел Фил и ще ти дам подаръка. Мисля, че скоро ще се оправи.
И искам да ви благодаря за помощта. Любимият ми деликатес е такъв голям сладък витаминозен морков! Храни се здравословно и расте голям, мил и сръчен. Довиждане, момчета.
Деца: Благодаря ти, Степашка. Довиждане, нека вашият приятел Фил се оправи скоро.
Интегриран урок по нетрадиционна техника на рисуване по метода "poke" Интегриран урок по нетрадиционна техника на рисуване по метода "poke". Разработено от: преподаватели Спирина ЛюдмилаВасилиевна, Антонова.
Цялостен урок по рисуване в нетрадиционна техника „Вълшебна палма” „Вълшебна палма” Цели: Запознаване на децата с нетрадиционни техники за рисуване. Задачи: Образователни: 1. Запознайте децата с нетрадиц.
GCD по рисуване в нетрадиционна техника на блотография за деца 4-6 години на тема "Офика" GCD по нетрадиционна техника на рисуване блотография за деца на 4-6 години. Тема "ROWAN". Цел: Да запознаете децата с този начин на изобразяване.
Открит урок по рисуване в нетрадиционна техника в първа младша група "Цветя за пчела" Цел: -Да запознае децата с новата техника на нетрадиционно рисуване - "рисуване с пръсти и длани". -Научете се да предавате образа на цвете.
Проект „Евгений Чарушин – писател и художник“ Проект „Е. Чарушин – писател и художник” Вид на проекта: по насоченост - информационно-образователен софтуер.
