Интегриран заключителен урок по художествена дейност „Какво очарование, тези приказки! " В
Наталия ПономареваИнтегриран заключителен урок по художествена дейност „Какъв чар, тези приказки!“ в подготвителна група
Резюме на интегрирания заключителен урок по художествена дейност „Какъв чар са тези приказки!“ в подготвителна група.
Цел: да имате представа за работата на илюстраторите;
да могат да рисуват по български народни приказки; независимо изберете отделен сюжет, в зависимост от естеството на изображението, дайте на героите страхотни черти;
да могат самостоятелно да избират различни художествени материали, да използват познати нетрадиционни техники за рисуване,
Материали: листове с различни размери, гваш, акварел, цветни моливи, четки, боби, памучни пръчици, печати, восъчни пастели, буркани с вода, парчета дунапрен, пластилин, произведения на илюстратори на приказки, „дъб“, илюстрации към играта „Какво забърка художникът“, корица за книга с приказки.
Напредък на проучването.
Педагог: Приказките вървят по света,
Впрягане на файтона през нощта.
Приказките живеят на поляни
Бродят призори в мъглата.
Светът е осветен от чудеса
Над горите летят приказки
Сядат на перваза на прозореца
Гледат през прозорците, като в реки.
Момчета, харесвате ли приказки? Какви приказки знаете? Момчета, днес ви каня да посетите приказка.
Тихо, тихо... не плаши приказката, скриха се някъде. Все пак приказките обичат да се крият, затова са приказки. Затворете очи и слушайте страхотна музика. какво виждаш сега (отговорите на децата)
Чудя се къде са скрити тук приказките? Да, ето ги в картините на илюстраторите.Нека изберем от различни картинки и да ги поставим върху нашия вълшебен дъб.
Точно така, илюстраторите рисуват илюстрации за приказки, така че не само да слушаме текста, но и да имаме добра представа как изглеждат приказните герои или същества, как са облечени, какъв е техният характер или настроение.
Спомнете си какви добри герои от приказките знаете? Опишете ги.
Какви отрицателни герои си спомняте? Защо? Опишете техния характер. (Децата описват.)
Играта „Познайте героя от приказка по описание“
Вижте, момчета, в тези илюстрации художникът е объркал нещо и някои от героите са се озовали в приказките на други хора. Играта "Какво обърка художникът"
Момчета, вероятно имате любимата си приказка, която баба или майка ви често ви четат през нощта. Предлагам да се превърнете в илюстратори и да направите вълшебна книга с приказки от работата си. Изберете какви художествени материали ще използвате, за да нарисувате приказка, какви необичайни познати техники бихте искали да използвате? (отговорите на децата)
Готов? Първи стъпки. (размахва магическа пръчка)
Звучи тиха музика, децата рисуват. По пътя учителят помага на децата да подредят героите възможно най-добре, предлага кой пейзаж е подходящ за това, кой фон е по-добре да използвате, какви материали и инструменти е най-добре да използвате.
Отражение
Много добре! Работата се оказа много красива, необичайна и кокетна.
В края на работата рисунките на децата се събират в „Книга с приказки“, ако някое от децата няма време, може да довърши работата си след урока, но рисунката трябва да бъде поставена в „книгата“.
Разширено планиране за изобразително изкуство във втора младша група Работа с деца Цели: Развиване на художествено творчество, въображение. формаиндивидуално, интелектуално творчество.