Интересни факти по химия (8, 9, 10, 11 клас) по темата Правила за оцеляване в химията
Работата в химическа лаборатория е свързана с известна опасност, тъй като много вещества са отровни, запалими и експлозивни в различна степен. Опитът показва, че голяма част от авариите, които се случват в лабораторията, са резултат от небрежност и невнимание на работниците.
| правила за оцеляване в химическата лаборатория | 64,5 KB |
| общи правила за безопасност | 65,5 KB |
Правила за оцеляване в химическа лаборатория.
Във всяка химическа лаборатория можете да видите различни плакати, инструкции, инструкции за безопасност. Това не са само тривиални знаци като "Когато тръгвате, изгасете светлината." Има много конкретни призиви, например: „Не гасете с вода!“ (например, ако работят с алкални метали на закрито); има и тясно специализирани: „Пуснете водата, преди да запалите лампата!“ (водата от чешмата охлажда мощен източник на светлина за фотохимични експерименти - живачна лампа с високо налягане, която може да избухне от силна топлина).
Стриктното спазване на правилата помага да се спести ценно оборудване. В някои университети студентите се таксуват за счупени или повредени по небрежност устройства. По правило глобите се определят от ръководството на лабораторията или учебното заведение. Но имаше и изключения...
През 1852 г. група студенти в химическата лаборатория на известния Хайделбергски университет се събират, за да обсъдят важен въпрос. За да бъдат в крак с най-новите изследвания в природните науки, особено в химията, те решават да създадат библиотека. За закупуване на научни списания и книги за всеки, който желае да ползва библиотеката,беше предложено да се внасят два гулдена на академичен семестър (името на монетата идва от старонемския gulden - „златен“, но още през 16 век Gulden, известен още като флорин, не става златен, а сребърна монета от 60 кройцера). Беше доста голяма сума, в момента съответства на почти 100 щатски долара. Очевидно не най-бедните хора са учили в университета в Хайделберг.
През 1853 г. известният химик Робърт Бунзен оглавява лабораторията. Той остава неин безсмъртен лидер до края на дните си. Сред многобройните научни постижения на учения са развитието на основите на спектралния анализ, откриването на духа на нови елементи (цезий и рубидий), изобретяването на горелка, кръстена на него. Броят на лаборантите варираше много - в някои години се записваха до 64 души, а понякога бяха само 15. И тогава не достигаха пари за книги и списания, още повече че не всички плащаха членски внос. Затова на едно от общите събрания на студентите и лаборантите беше взето необичайно решение: да се въведе система от глоби, налагани на студентите за нарушаване на правилата за работа в лабораторията, а приходите за нуждите на библиотеката. Това е може би първият и единствен път, в който ученици решават да се самонакажат.
Кодът изглеждаше така:
„1. който изпарява вредни или зловонни вещества - свободни киселини, халогени, амонячни разтвори и амониеви соли, живак и неговите съединения - в лабораторията, а не в специално помещение с аспиратор, заплаща 6 крейцера.
2. Който остави газовия кран отворен, когато газта не гори, плаща 12 крейцера (в онези времена газовите горелки използваха суров въглищен газ, много по-вреден за здравето от съвременния газ, състоящ се главно от метан).
3. който подхвърлячерупки фрагменти от керамика, хартия и други предмети, които пречат на оттичането на водата, заплаща 3 кройцера.
4. Който не намали пламъка на газова горелка до минимум, когато горелката не се използва, заплаща 3 кройцера.
5. Който остави кран за вода отворен, когато не се използва, плаща 3 кройцера.
6. който в работно време след използване на лабораторен уред го заключи в масата, заплаща 6 кройцера.
7. който след използване на лабораторен уред не го върне или неговите части на място, 6 крейцера.
8. Който остави лабораторна везна отворена след употреба, плаща 12 кройцера.”
Оказва се, че студент, нарушил всички правила наведнъж, трябва да плати 51 кройцера - около 40 долара в днешната ценова скала.
- Ако отпушиш нещо - запуши го.
- Ако имате течност в ръцете си - не разливайте, прах - не разпръсквайте, газообразен - не го изпускайте.
- Ако е активирано, деактивирайте.
- Ако е отворено, затворете.
- Ако е разглобен, сглобете го отново.
- Ако не можете да сглобите - повикайте майстора за помощ.
- Ако използвате нещо, върнете го обратно.
- Ако сте объркали нещо, възстановете статуквото.
- Ако не знаете как работи, за бога, не го пипайте.
- Ако не знаете как да го направите, питайте веднага.
- Ако не можете да разберете нещо, почешете се по главата.
- Ако не разбирате, тогава не опитвайте.
- Ако това не ви засяга, не се притеснявайте.
- Ако не сте научили тези правила, не влизайте в лабораторията.
Общи правила за безопасност при работа в химическа лаборатория
Работата в химическа лаборатория е свързана с известна опасност, тъй като многоВеществата са отровни, запалими и експлозивни в различна степен. Опитът показва, че голяма част от авариите, които се случват в лабораторията, са резултат от небрежност и невнимание на работниците.
Възможността за инциденти може да бъде изключена чрез спазване на всички предпазни мерки. Обикновено естеството на превантивните мерки, които гарантират безопасността на експеримента, зависи от вида на работата. Съществуват обаче общи правила, чието изпълнение е задължително за всеки работещ в лабораторията, независимо какъв вид експеримент провежда.
При работа в лабораторията е необходимо да се използват лични предпазни средства, както и да се спазват правилата за лична хигиена.
По темата: методически разработки, презентации и бележки
Понякога за родителите е трудно да намерят общ език с порасналите си деца. Има двадесет доказани стъпки, които да им помогнат да поддържат връзка с тийнейджърите си. Много е важно, че.
Практическа работа в 7 клас по темата: „Правила и методи на работа в химическа лаборатория.“ Цели и задачи на урока: * преподаване на основните методи за работа в химическа лаборатория (смилане на вещество, вземане на проба).
Интегриран урок по безопасност на живота и литература: консолидиране на знанията и уменията, необходими на човек за оцеляване в екстремна ситуация, която се случва в природата, като се използва пример за произведение.
Изследователската работа на ученици и учители разказва за изследването на състава на водата на река Раковка и кладенеца на ул. Попов, Усурийск.
Технологична карта на допълнителното обучение по химия "Химията около нас".
Ако сте отпушили нещо - запушете го! Ако имате течност в ръцете си - не разливайте, прах - не разпръсквайте, газообразно - не го изпускайте! Ако е включено -изключете го!Ако го отворите, затворете го!Ако е време.