Изкуството да мислиш правилно

Въведение

В съвременното информационно общество, в условията на непрекъснато увеличаване на потока от научна информация, познаването на основите на логиката придобива особено значение в процеса на обучение. Много ученици не могат да се справят с огромното количество информация, която пада върху тях, не знаят какво да правят с нея и защо се нуждаят от всички тези знания. Обучението по логика помага на учениците да формират умения за правилно мислене: сигурност, последователност, последователност, валидност, доказателства и следователно да подобрят културата на мислене, което е важно условие за успешно учене. Неслучайно К. Д. Ушински смята логиката за граматика на мисленето. Но в образователните програми предметът "Логика" отсъства. В уроците по социални науки няма достатъчно учебно време, за да се дадат на учениците знания за логиката, нейните основни закони и да ги научат как да ги прилагат на практика. Възможност за коригиране на тази ситуация може да се даде чрез извънкласна работа по темата.

1. Понятието логика

„Мисленето е върхът на блаженството и радостта от живота, най-храброто занимание на човека“ (Аристотел) „Мисълта е началото на всичко. И мислите могат да бъдат контролирани. И затова основното нещо на усъвършенстването е да работим върху мислите ”(Л.Н. Толстой)

Има една притча за това как Господ Бог решил къде е най-добре да скрие от човек ключа към тайните на Вселената. Първо той избра най-високата планина в света, а след това дъното на най-дълбокото море. Но накрая реши, че тайната ще се крие в самия човек, в дълбините на човешката душа, в неговото мислене.

- Какво трябва да е мисленето на един човек, за да може да открие тайните на Вселената и да отговаря на статута си на "хомо сапиенс"? - Какви характеристики трябва да има мисленето и какви закони трябва да следва?

Трудно е да се намери повечесложен феномен от човешкото мислене. Изучава се от различни науки: философия, психология, физиология на висшата човешка дейност, кибернетика, лингвистика. Една от тях е логиката – науката за правилното мислене. Това е една от най-древните науки, чиято история започва в страните от Древния Изток, Древна Гърция и има повече от 2,5 хиляди години. Логиката получи името си от старогръцката дума "логос", което означава, от една страна, дума, учение, от друга страна, мисъл, разум. Днес това е много важна наука, която учи на изкуството да мислим и разсъждаваме правилно и следователно да се доближаваме до истината, тоест надеждно знание. Съвременната логика се основава на учението на древногръцкия философ Аристотел (384-322 г. пр.н.е.), който се опитва да намери отговор на въпроса: „Как разсъждаваме?“. През 17 век немският учен и философ Готфрид Вилхелм Лайбниц (1646-1716) подобрява и усъвършенства основните понятия на логиката.

Разсъждава ли човек правилно, когато казва:

1) „Ако валеше, земята щеше да е мокра, но няма дъжд, следователно земята не е мокра.“ Вярно е, че когато вали, земята винаги е мокра, но ако не вали, това не означава, че изобщо е суха, тъй като може просто да се полива. Разсъждението върви по грешен начин и това може да доведе до погрешно заключение.

2) "Ако човек има температура, той е болен, човек няма температура, значи не е болен." И двете твърдения са верни, но заключението е неправилно, тъй като не всички болести при търсене на булки са придружени от треска.

3) Древна легенда разказва как двама души искали да се оженят. Те тръгнали да търсят булки, носейки дарове със себе си. А подаръците бяха: пари и болести. Влизане в къщата, където красиватамомиче, казаха на собственика: „Ако не омъжиш дъщеря си за един от нас и не приемеш даровете му, ще умреш. Един каза: "Трябва да вземеш парите и болестта." Друг каза: "Трябва да вземеш парите или болестта."

- На кого от тях собственикът даде дъщеря си и защо?

4) Една пожарна винаги закъсняваше за пожара. След поредното забавяне пожарникарят издава заповед: „Поради системното закъснение на екипа за пожара, нареждам от следващия ден всички да напуснат 15 минути преди началото на пожара“. - Как да докажа, че този ред е логически несъстоятелен? Логическата коректност е начин за свързване на твърдения. „Ако алуминият беше метал, той щеше да провежда електричество. Алуминият провежда електричество. Значи той е метал. И трите твърдения, включени в аргумента, са верни. – Но има ли логическа връзка между тях?

Нашето мислене се основава на законите на логиката. Четири закона се считат за основни в логиката:

закон за идентичността
закон на противоречието
закон на изключената среда
закон за достатъчно основание

Първите три закона са открити и формулирани от древногръцкия философ Аристотел, а четвъртият от немския философ Лайбниц.

2. Закон за идентичността

Идентичността е равенство, сходство в някакво отношение. Законът казва: Ако изразените мисли са различни, тогава те не могат да се приемат за една и съща мисъл, а ако тези мисли съвпадат по съдържание, тогава те не могат да бъдат разграничени.

Небето е синьо и небето е синьо.
Слънцето пече и слънцето не пече.

Този закон изисква да няма двусмислие и несигурност в мисленето, понятията и преценките да бъдат недвусмислени.

Например:

часовникът стои;
студентиизслуша обяснението на учителя;
поради разсеяност шахматистът губи точки повече от веднъж в турнира.

Какво може да не е ясно в тези твърдения? – Какви въпроси неизбежно ще възникнат?

Често използваме лични местоимения: той, тя, то ... И в резултат на това трябва да изясним: „кой е той?“ или "коя е тя?". Законът на противоречието е органично свързан със закона на тъждеството.

3. Законът на противоречието

Твърдение и отрицание на едно и също нещо не могат да бъдат едновременно верни, едно от тях е задължително невярно.

1) Масата е правоъгълна, масата е кръгла. 2) Медът е сладък, медът не е сладък. 3) Момиче на средна възраст. 4) Най-трудната работа е да не правиш нищо. 5) „Младата дама – селянка” (А. С. Пушкин), „Горещ сняг” (Ю. Бондарев), „Божествена комедия” (Алигиери), „Живият труп” (Л. Н. Толстой).

Но в логиката са известни противоречивите разсъждения, които са получили името "парадокс" (от гръцки - неочаквано, странно, необичайно), нещо, което надхвърля здравия разум.

Големият енциклопедичен речник дава следното определение на парадокса:

„Парадоксът в логиката е противоречие, получено в резултат на логически формално правилни разсъждения, водещи до взаимно противоречиви изводи.“ Тоест формално всичко е точно, но двата края не се срещат.

1) Лъже ли този, който казва, че лъже? На пръв поглед въпросът изглежда доста прост. Но отговорът „да“ води до отговор „не“ и обратно. И размислите, споровете не изясняват ситуацията.

2) Древногръцкият философ Питагор (5 век пр.н.е.) е имал ученик Еватл, който е изучавал право. Между тях беше сключено споразумение, според условията на което Еуатлус щеше да плаща такса за обучение само ако спечели първото си дело, акотой го губи, той не плаща нищо. Обучението приключи, но Еватл не участва в съдебните дела. Това продължи дълго време, търпението на учителя се изчерпа и той реши да съди своя ученик, аргументирайки се по следния начин: „За Еватъл това ще бъде първото дело, което той вече няма да може да откаже. И независимо от решението на съда, той ще трябва да ми плати: ако загуби, тогава по решение на съда, а ако спечели, тогава според условията на нашия договор. Но Еватл бил способен ученик и той отговорил: „Наистина, или ще спечеля процеса, или ще го загубя. Но ако спечеля, съдебното решение ще ме освободи от задължението да плащам, а ако съдебното решение не е в моя полза, тогава губя първото си дело и не трябва да плащам нищо по силата на нашия договор.

Две противоположни твърдения за едно и също нещо не могат да бъдат верни едновременно.

Но могат ли те да бъдат фалшиви в същото време?

Законът на противоречието не казва нищо за това. На този въпрос отговаря законът за изключената среда.

4. Закон за изключената среда

Светът е алтернативен, разделен на "присъствие - отсъствие", следователно мисленето не може да не е алтернативно. Неизбежно действа законът на изключената среда. Законът гласи: Две противоречиви изявления за един и същи предмет не могат да бъдат неверни едновременно, едното от тях е задължително вярно, другото е невярно, а третото не е дадено. Противоречивите твърдения са години в едно, че нещо се потвърждава по темата, а в другото се отрича по същата тема. Следователно те не могат да бъдат едновременно верни или и двете неверни. Тоест този закон се основава на принципа "или - или", в резултат на което има ясен избор на една от двете алтернативи.

1) Удар или пропуск

2) „Екзекуцията не може да бъде помилвана“- от анимационния филм "Земята на ненаучените уроци".

3) В комедията на Ж. Б. Молиер „Филистерът в благородството“ има такъв диалог:

Господин Журден. А сега трябва да ви кажа една тайна. Влюбен съм в една дама от висшето общество и бих искал да й помогнете да напише бележка, която ще пусна в краката й. Учител по философия. Със сигурност искате да пишете поезия за нея? Г-н Журден. Не, не, не поезия. Учител по философия. Предпочитате ли прозата? Г-н Журден. Не, не искам проза или поезия. Учител по философия. Не можете да направите това: или едното, или другото. Г-н Журден. Защо? Учител по философия. Поради причината, сър, че не можем да изразим мислите си по друг начин освен в проза или стих. Г-н Журден. Не друго освен проза или поезия? Учител по философия. Не иначе, сър. Всичко, което не е проза, е поезия, а всичко, което не е поезия, е проза.

4) В известната приказка на Карол „Алиса в огледалото“ Белият рицар възнамерява да изпее на Алиса „много, много красива песен“.

- Когато я пея, всички плачат ... или ... - Или какво? — попита Алиса, без да разбира защо Рицарят изведнъж спря. – Или… не плачи…

5) В приказката на А. Н. Толстой „Златният ключ или приключенията на Пинокио“ лечителят Богомол заключава след преглед на Пинокио: „Едно от двете неща: или пациентът е жив, или е умрял. Ако е жив, ще остане жив или няма да остане жив. Ако е мъртъв, той може да бъде съживен или да не бъде съживен.

Цялата правна практика се основава на избора на една от двете алтернативи. Дори в атинския съд беше установено двойно гласуване на съдиите: първо се определяше вината или невинността, а след това мярката на наказанието. В законодателната практика така се решават алтернативните въпроси. И така, на заседание на Държавната дума - или има кворум, или няма; въпросът е поставен на дневен ред или несе внася; решението е взето или не е взето.

5. Закон за достатъчната причина

Всяка вярна преценка трябва да има достатъчно основания. Установяването на истината е невъзможно без подходяща обосновка.

1) Дъждът е преминал, земята е мокра или земята е мокра, защото е валяло. Тоест, ако има причина, значи има и следствие, и обратното, ако има следствие, значи има и причина.

2) Всички живи същества са смъртни. Хората са живи същества. Значи всички хора са смъртни.

3) „За да продадете нещо ненужно, първо трябва да купите нещо ненужно, но ние нямаме пари!“ Е. Успенски.

4) Невъзможността да се приеме закон, ако той противоречи на Конституцията. Законът изисква нищо да не се приема за даденост, трябва да се основава на надеждни факти.

Но! Оправдание може да има само вярна мисъл, фалшива мисъл не може да бъде доказана. Има една добра латинска поговорка: „Да греши е присъщо на всеки човек, но да настоява за грешка е присъщо на глупака.“ Ако изискванията на този закон са нарушени, може да възникне „порочен кръг“ (всяка разпоредба, която изисква обяснение, е оправдана от друга разпоредба, но тази друга разпоредба е оправдана първо и в резултат на това мисълта остава неоснователна).

Такава грешка прави пияница в разказа на Антоан дьо Сент-Екзюпери "Малкият принц":

- Какво правиш? – попита малкият принц. - Пия - мрачно отговори пияницата. – Защо? - Да забравиш. – Какво да забравя? – попита Малкият принц, съжалявайки пияницата. „Искам да забравя, че ме е срам“, призна пияницата и наведе глава. – Защо се срамуваш? — попита Малкият принц, той наистина искаше да помогне на бедния човек. „Срам ме е да пия“, обясни пияницата и беше невъзможно да измъкне повече дума от него.

Оказва се, че пияницата пие, защото го е срам, а го е срам, защото пие. И мисълта се озова в омагьосан кръг.

Заключение

Човекът винаги търси истината. А истината и логиката са взаимосвързани. Логиката помага да се докажат верни преценки и да се опровергаят неверните. Учи ви да мислите ясно, правилно, компетентно да изразявате мислите си, да възприемате случващото се разумно, да разсъждавате и да действате. „Хиляди пътища водят към заблудата, само един към истината (J. J. Bolgarso). Логиката допринася за формирането на самосъзнанието, интелектуалното развитие на индивида, помага за формирането на научен мироглед. Следователно логическата грамотност е необходим компонент на културата на мислене. Овладяването на логическите знания и способността да се използват на практика помагат да се разберат моделите и връзките на явленията на социалния живот, което означава, че е по-добре да се ориентирате в съвременното информационно общество.

Литература :

1. Ивин А.А. Строгият свят на логиката. – М., 1988 2. Ивин А.А. По законите на логиката. – М., 1983 3. Косимжанов А.Х., Келбуганов А.Ж. За културата на мислене. – М., 1991 4. Бойко А.П. Практикум по логика. - М., "Издателски център AZ", 1997 5. Кирилов В.И., Старченко А.А. Логики. – М., 1987 6. Гетманова А.Д. Логики. - М., 1986