Измерванеинтелект
Въпросът за измерването на умствените способности става актуален за първи път в края на 19 век. Сър Франсис Галтън (1822-1911) е първият, който започва да изучава интелигентността от научна гледна точка и именно той може да се счита за основоположник на емпиричния подход към решаването на проблема за интелигентността, надареността и таланта. На базата на експериментални и статистически методи Галтън развива учението за съществуването на индивидуални психологически различия между хората – диференциална психология. В същото време той обосновава наблюдаваната разлика предимно с влиянието на наследствени фактори. Галтън разработи научен метод, който позволява да се установи връзката между наследствеността и външните влияния - така нареченият "метод на близнаците", който се използва успешно и плодотворно в момента. Галтън решава и проблема за създаването на методи за измерване на способностите, в по-широк смисъл - методи за измерване на умствените свойства на индивидуалността, а като средство за измерване на човешкия интелект той предлага тестове за сензорна дискриминация.
Идеите на Ф. Галтън са доразвити в трудовете на американския психолог Дж. Кател. Той разработва тестови системи за изследване на различни видове чувствителност, време за двигателна реакция, капацитет на краткосрочната памет. Авторите бяха критични към изследванията на Ф. Галтън и Дж. Кател за "измерването на ума". Например, като липса на критикувани произведения беше отбелязано, че разработените от тях тестове са предназначени предимно за елементарни умствени процеси и в резултат на това те измерват неадекватно висшите психични функции, които са в основата на интелигентността.
През 1912 г. В. Стърн предлага концепцията за "коефициент на интелигентност", определяйки го като съотношение на "ментално" към "хронологично"възраст, умножена по 100. Впоследствие коефициентът на интелигентност започва да се изразява в единици стандартно отклонение, което показва в какво отношение е резултатът от теста към средната стойност на разпределението на резултатите за неговата възраст.
Скалата на Станфорд-Бине включва шест теста за изследване на широк спектър от способности – от проста манипулация до абстрактно разсъждение; в зависимост от възрастта на субекта. С появата на факторни модели на интелигентност в тестовете бяха въведени независими скали за измерване на всеки фактор. Например, моделът на интелигентност на Гилфорд изисква диагностициране на 120 фактора (в момента вече са определени тестове за изследване на 100 фактора), но средно се измерват около десет фактора на интелигентност (виж факторния модел на интелигентност на L. Thurstone). Изброяваме най-популярните тестове за интелигентност със субскали, които се измерват в тях.
Тестът за структура на интелигентността на Амтауер (I-S-T) (1953) се състои от девет подтеста: логическа селекция, идентифициране на прилики, аналогии, класификация, задачи за броене, числови серии, селекция на фигури, задачи със зарове, задачи за внимание, които определят индуктивното мислене, комбинаторни способности, пространствено въображение.
Скали за измерване на интелигентност на Wechsler (WAIS) (1939 г., модифицирана 1955 г.). Включва 11 подтеста, разделени на вербална скала и скала на действие. Вербалната скала съдържа субтестове за обща осведоменост, общо разбиране, аритметичен тест, тест за установяване на сходство между двойка понятия, повторение на цифрови серии, тест за лексика. Невербалната скала съдържа следните субтестове: шифроване на числа, намиране на липсващи детайли, кубчета на Кос, последователност от картинки, рисуване на фигури.
Raven Progressive Matrices - предложени от L. Penrose и J. Raven в1936 г. Състои се от задачи за идентифициране на връзки между абстрактни форми. Субектът трябва да избере липсващия елемент от матрицата сред 6-8 предложени опции. Този тест диагностицира невербалната интелигентност, но има модификации на теста с вербална скала.
Тестова батерия за общи способности (GATB), която включва поредица от вербални и практически задачи. Разработването на GATB се основава на факторен анализ на предварителен набор от 50 теста, по време на които са идентифицирани 9 основни фактора, включително вербална способност, способност за работа с числа, точност на възприемане, точност на разбиране, двигателна координация, двигателни умения на пръстите, двигателни умения на ръцете. GATB включва 12 теста, предназначени да измерват тези ключови фактори. Всички подтестове са тестове за скорост.
Тъй като много тестове за интелигентност измерват, освен собствените умствени способности, също и приобщеността на индивида към културата, бяха направени опити за създаване на т.нар. културно независими тестове за интелигентност, предназначени основно за измерване на невербални способности. Тестът за интелигентност без култура (CFIT), предложен от Cattell през 1958 г., е предназначен да измерва "чистата" интелигентност. Този тест се основава на перцептивни задачи, в които интелигентността се проявява чрез възприятие. Сред задачите на теста са задачи за разпознаване и продължаване на закономерни промени в редовете от фигури и др.
Така първоначално тестовете за интелигентност позволяват само да се разграничат субектите, но не и да се поставят в абсолютна скала на интелигентност. Като цяло трябва да се отбележи, че тестовете за интелигентност работят по-успешно според отрицателен критерий: те разграничават умствената изостаналост добре от нормата и по-лошо разграничават нормата от високите нива на интелектуална надареност.