Как бързо да научите стихотворение наизуст, според съветите на целия свят
За много ученици или майки с по-малки деца този въпрос е много важен. Стихотворенията в училищата и детските градини се изискват да се преподават доста често. Това е правилно, тъй като запаметяването е чудесен начин за трениране и развитие на паметта. Това трябва да се прави не само за деца, но и за възрастни - чудесен начин за предотвратяване на склероза и други прояви на стареене на мозъка.
За да направите това бързо, ще ви помогнат редица правила.
Започвайки да изучавате, стихотворенията трябва да се четат няколко пъти, трябва да се прави на глас, бавно.
Докато четете, трябва да изградите верига от логически връзки. В крайна сметка стихът е разказ, само римуван, и в него, както във всяка история, се вижда причинно-следствена връзка на развитието на събитията.
След това стихът трябва да се пренапише на хартия, като се повтаря на глас написаното, така работи механичното запаметяване.
Ако стихът е дълъг, можете да го разделите на части и да изучавате всяка част поотделно.
Самият процес на запаметяване трябва да се извършва чрез повтаряне на един ред наведнъж. Първо трябва да прочетете и повторите един ред, след което да добавите втори ред към него. След това трети и т.н. След като натрупате шест или осем реда, трябва да преминете към друг пасаж.
След такова изучаване стихът като цяло вече се помни, но има някои редове, в началото на които се появява заекване. В този случай трябва да запишете началото на проблемните редове на дланта на ръката си и да надникнете, докато четете.
Ако преподавате не точно преди предаването на стиха, а след няколко дни, тогава запаметяването ще бъде по-ефективно. По-добре е да научите стих преди лягане, през нощта мозъчните клетки продължават да обработват получената информация и по този начин наученият материал се фиксира.
Приготвяме се да започнемстихове с бебе, трябва да се отбележи, че възприятието му не е същото като това на възрастен. Предучилищните и по-младите ученици имат развито въображаемо мислене и това трябва да се подчертае. След като препрочетете стиха с детето, трябва да му преразкажете историята със свои думи. Преразказът трябва да бъде активно съпроводен с жестове и изразителна мимика.
След това трябва да прочетете стиха, като го придружите със същите жестове и изражения на лицето на правилните места. Трябва да направите това няколко пъти.
След това детето прави това, а възрастният му казва началото на първите редове и продължава да помага, съживявайки образите с ръце и лице.
Сега, когато детето разбра и запомни за какво става въпрос, трябва само да запомни словореда.
Детето трябва да бъде насърчавано и хвалено, убеждавайки, че изучаването на поезия е просто и забавно, така че няма да се страхува от запаметяване и ще го прави по-охотно и по-ефективно.
Подобна техника може да се използва не само при изучаването на детски стихове и песни. Използвайки фигуративното мислене, е по-лесно да се подготвите за доклад или доклад, да запомните големи пасажи от текстове и в същото време да не отделяте много време. Запомнянето протича на два етапа. По време на учене и по време на сън. Събуждайки се, изучаваният текст трябва да се повтори.
Така лесно и почти без усилие можете да запомните материала наизуст.