Как логопед Волна може да помогне
Речта е една от най-важните комуникативни функции, говорните нарушения са различни, от прости до тежки, от физиологични, свързани с възрастта, до постоянни, изискващи спешна корекция. Логопедът може да помогне да се реши това.
1. Корекцията на звуковото произношение е най-често срещаният вид работа на логопеда
Най-честите говорни недостатъци при деца в предучилищна възраст са различни видове нарушения на звуковото произношение: невъзможност за произнасяне на един или друг звук, замяна на един звук с друг и изкривяване на съществуващия звук.
Нарушенията могат да бъдат причинени от различни причини: нарушения, свързани с възрастта (преминават сами); дефекти в структурата на челюстта, мекото и твърдото небце; масивна или къса юзда; неправилна позиция на зъбите; недостатъчност на мускулите на говорния апарат.
Работата по коригиране на произношението на звуците се състои от три основни етапа: - подготвителен (обучение на движенията на органите на артикулационния апарат); - етапът на поява на звук (произвеждане на звук); - етапи на овладяване на звука в речта (автоматизация, изработване на звук в срички, думи, фрази, стихотворения и истории).
2. Развитие на фонематичното възприятие
Фонематичното възприятие е способността за възприемане и разграничаване на звукове на речта - фонеми. Висококачествената корекция на звуковото произношение ще бъде гарантирана при условие на развито фонематично възприятие. Развитието на фонематичното възприятие има положителен ефект върху формирането на цялата фонетична страна на речта, включително сричковата структура на думата.
Развитието на фонематичното възприятие е в основата на работата по коригиране на звуковото произношение, формирането на лексикални и граматични представи, обучението по четене и писане.
Фонематичното увреждане води дофактът, че детето не възприема на ухо (не различава) звуци на речта, които са близки по звук или подобни по артикулация.
Неговият речник не е пълен с тези думи, които включват трудно различими звуци. В бъдеще бебето започва значително да изостава от възрастовата норма. Как да разберете дали фонематичното възприятие на детето е нарушено?
Помолете да повторите различни срички и думи, докато детето не трябва да вижда устата ви: sa-sha-sa, ta-da-ta, ra-la-ra, sa-za-sa, beetle-suk, tom-house-com, day-shadow-stump, Pasha-our-your, bak-mak-lacquer.
Ако детето има достатъчно развито слухово внимание, слухова памет и фонематично възприятие, то ще повтори речевия материал без грешки.
3. Разширяване на речника и формиране на граматическия строеж на речта.
Различна картина се наблюдава при дете на същата възраст с общо недоразвитие на речта. Речникът не надвишава 1,5-2 хиляди думи, нивото на способността за изграждане на изречение е ниско. Има забележими грешки в използването на падежни окончания, предлози, координация на части от речта (три кофи, обгрижвани от катерица, мечки).
Такива нарушения не изчезват сами, необходима е специално изградена логопедична работа.
4. Работа върху способността за съставяне на истории, преразкази.
5.Обучение на дете да чете и пише.
6.Коригиране на нарушения на четенето, писането - дислексия и дисграфия.
7.Оформяне на сричковия строеж на думата.
Ако в речта на дете в предучилищна възраст има пермутации, пропуски или добавяне на допълнителни звуци и срички, тогава структурата на думата се възпроизвежда неправилно. До три години това явление е нормално. Няма нужда да се притеснявате за състоянието на речта на детето.
На възраст 4-5 години тези явления са сигнал за постоянно нарушениесричкова структура на думата, като в този случай детето има нужда от помощта на логопед. Такива нарушения не изчезват сами. Работата по отстраняване на нарушенията на сричковата структура преминава през няколко етапа и изисква значително време. Помолете детето да повтори думите: полицай, контролер, аквариум, тиган, грозде, костенурка. Той трябва да ги произнася правилно.
8. Разтягане на скъсения хиоиден френулум.
Скъсеният френулум ограничава движението на езика, което пречи на нормалното произношение на звуците L и R.
Може да бъдете помолени да го „отрежете“, но хирургическият метод не винаги води до желания резултат и може да изисква повторна интервенция. Юздата не може да се реже, а да се опъва. Този процес не уврежда психиката на детето и след няколко сесии резултатите вече ще бъдат забележими.
И все пак в някои доста редки случаи хирургическата помощ остава единственото решение.
Ако детето ви има нужда от развитие на речта, винаги можете да се свържете с нас в логопедичен клуб „Говори” на телефони: 8 924 763 1144, 8 914 226 0012