Как се различава личността от индивида, Психология на

Често в ежедневния език е обичайно да се използва понятието личност по отношение на човек, който или има някакви таланти, изключителни способности, или се е показал в своята сфера на дейност толкова ярко, че тогава казват: „Това е човек! Това е личност”, „Каква силна личност”, „Известна личност”. Звучи сякаш не всеки може да стане човек. Но дали е така? Едно петгодишно момче, което ходи на детска градина, човек ли е вече? А готвачът, който десет години готви обеди за деца в училищния стол, човек ли е? За да развенчаем такива погрешни схващания, струва си да изясним следната верига от понятия.

От човек на индивид

Тук се ражда човек, като вид бозайници хомо сапиенс, човек изправен, притежаващ най-висша умствена функция -съзнание. Всички здрави хора имат еднаква структура на тялото, системите на тялото работят по един и същи начин, програмата за развитие е зададена по същия начин. Човек се раждаиндивид със своите биологични и генетични характеристики (различни по външен вид, параметри на растеж, телосложение, особености на развитието на мозъчните функции и нервната система). Индивидът се превръща вличност. Ключовата дума тук е ставане. Това не означава, че бебето е само индивид. Личността му едва се формира и ще се развива до края на живота му. Това ще бъде процесът да станеш личност.

Индивидът есубект на човешката раса, биологичният компонент на личността. Това означава, че всеки човек е индивидуалност. Всички други животински организми в нашия свят са индивиди. Всеки здрав човешки индивид, който има ръце, ще овладее труда, ще пише и ще бъде креативен. Имате крака - ходене, бягане, спортуване,танцувам. Познавайки езика, всеки човек ще се научи да говори и пее. В индивида - цялата биологична същност, която чрез влиянието на обществото и историческата ситуация се трансформира и оказва влияние върху индивида.

Биологичното ниво, с какво се ражда човек (характеристики на нервната система, пол, конституция на тялото).
Психично ниво на възприятие и отразяване на света (чрез възприятие, внимание, мислене, памет, реч).
Социалното ниво на придобития опит (знания, умения, навици).
Нивото на ориентация на личността (светоглед, вяра, самочувствие, мотивация, ценностни ориентации, характер).