Какво може да бъде полезна техника Масару Ибуки
Мисля, че мнозина бяха шокирани от кадрите, показани по новинарските канали за земетресението в Япония, и всички забелязаха колко непоколебимо, организирано, човешки, японците понасяха природното бедствие, сполетяло ги. Спомнете си например как се държат българите в екстремни условия. Защо такава голяма разлика в поведението? Отговорът лежи на повърхността – всичко е свързано със сегашната система на възпитание на децата.
Масару Ибука, брилянтен човек, постигнал успех и слава с работата си, правейки изследвания в областта на детската психология, стигна до недвусмисленото заключение: малкото дете има потенциала да развие широк спектър от способности на тригодишна възраст, тогава това е много по-трудно да се направи.
Съответно, оставяйки процеса на обучение да върви сам, родителите впоследствие лишават детето от солидна основа за успех в живота и възможността да променят света към по-добро.
Защо е важно да се занимаваме с ранно детско развитие?
Съвременните изследвания показват, че развитието на мозъчните клетки до тригодишна възраст вече е завършено на 70-80 процента, така че е естествено родителите да насочат усилията си към ранното развитие на мозъка на детето до тригодишна възраст.
Основната цел на ранното развитие не е образованието на гении (въпреки че според социологическите проучвания сред нобеловите лауреати много са били обучени по метода на Глен Доман - развиване на математически способности от раждането и преподаване на четене чрез демонстрация на специални карти), а възможността да се даде на детето такова образование, благодарение на което то ще има дълбок ум и здраво тяло, ще бъде умно и добро.
Подробният анализ на ранните години на великите хора показва, че талантите, заложени от раждането, се развиват максимално сблагоприятни условия за получаване на отлично образование, създадени за детето в детството от родителите. Ако новороденото се отглежда в среда, която е чужда по природа, тогава, противно на общоприетото схващане, дете, родено като човек, не става човек.
Известни са случаи на отглеждане на деца от животни и въпреки последващото им обучение от хора, децата Маугли остават получовеци-полуживотни, тъй като е пропуснат чувствителният период за развитие на човешката реч и мислене.
Освен това се отбелязва, че в случай на целенасочено възпитание на деца, родени с увреждания, според резултатите от тяхното развитие те значително изпреварват здравите деца, с които не са се занимавали с ранно образование. Разликата е толкова голяма, че удивените учители, в частност Мария Монтесори, резонно питат родителите: „Какво трябва да се направи с обикновените деца, така че моите бедни малки да ги изпреварят?“
По този начин ранното развитие не предполага насилствено обучение на бебето на различни знания и умения, основното е въвеждането на нов опит навреме, за да се развият неограничени възможности, за да направят детето щастливо.
Никое дете не се ражда нито глупаво, нито гений - всичко зависи от личния опит в ученето по време на растежа на мозъчните клетки (до около седем години).
Най-важният период са първите три години от живота, в които много зависи от усилията и търпението на родителите, тяхната готовност да помогнат на детето си да получи необходимото образование.
Всяко дете може да учи добре, всичко зависи от метода на преподаване. Намерете правилния ключ към успеха на вашето дете.
Принципите на Масару Ибуки
В първите години от живота на детето човек трябва да бъде едновременно строг и привързан, да уважава "аз" на детето. Участие на родителите впредставата „той е още малък, така че може всичко“, а след това натискът и изискванията в по-късна възраст могат само да унищожат таланта на детето и да предизвикат съпротива у него.
Детето има прекрасна образна памет и трябва да му се даде материал за запаметяване, заобиколен от най-добрите предмети на изкуството и това, което бихте искали да знае в бъдеще.
Концепциите за възрастни за „добро“ и „лошо“, „трудно“ и „лесно“ не са подходящи за малък човек. За него всичко е еднакво ново и интересно.
Мозъкът на детето може да побере неограничено количество информация, по-специално да овладее няколко чужди езика. Колко сила и енергия ще изразходва бебето едновременно, не трябва да се притеснявате, тъй като за него е абсолютно лесно да научи това, което го интересува. Родителите трябва да са наясно, че много умения не могат да бъдат придобити, освен ако не са научени в ранна детска възраст. Проучванията доказват, че в по-млада възраст е по-лесно и по-добре да се изучават чужди езици, да се развие музикално ухо (просто е невъзможно да си представим хармоничното развитие на дете без музика - петмесечно бебе може да оцени творенията на Бах), формирането на физически способности - координация на движенията, чувство за баланс (например новородените се чувстват по-комфортно във водата, отколкото много възрастни).
Основното влияние върху детето е неговата среда, а не гените, поради което близнаците и децата на едни и същи родители са толкова различни едно от друго. Те често питат: „Възпитахме по същия начин, но децата са съвсем различни. Защо?". Една японска поговорка гласи: „Роза няма да израсне от луковица“. Но проблемът тук не е толкова в гените, а в създадената от родителите среда и житейския опит на детето.
И до ден днешен правим живота труден за децата, вярвайки, че е твърде рано да им внушим определени умения, като по този начинпропускане на най-благоприятното време за обучение. Всяко влияние върху дете в ранна детска възраст оставя незаличима следа в душата му за цял живот, по-специално впечатленията от ранното детство определят бъдещия му начин на мислене и действие. И задачата на родителите е да се уверят, че това влияние е полезно.