Календарно-тематично планиране на тема Работна програма - quot; Съботно училище - quot,

Работна програма за деца в предучилищна възраст.

Размер на прикачения файл

rabochaya_programma_dlya_doshkolnikov.doc	192,5 KB

(програма за деца 5,5 -6,5 години)

Моргунова Лилия Александровна

(Програма за деца 5,5 - 6,5 години)

Подготовката на децата за училище днес става все по-важна. Много е важно да се подходи към училищната работа хармонично. Занятията за подготовка за училище за деца се провеждат в игрова форма и са насочени към развитие на вниманието, паметта, логиката и мисленето. Децата се учат да общуват, да си сътрудничат помежду си, разширяват кръгозора си, запознават се със света на емоциите.

Децата на тази възраст се характеризират с активно развитие на речта. Имат и бурно въображение. Затова програмата включва ролеви игри, насочени към развиване на важни умения и способности. По време на играта децата се учат да мислят самостоятелно, да си сътрудничат с връстници и възрастни, да придобият цялостен поглед върху света около тях.

Ученето се превръща във вълнуващ процес и формира у децата желание за учене.

развитие на когнитивно-интелектуалната, емоционално-волевата и комуникативната сфера на личността на детето, което му позволява по-нататъшно адаптиране към новите условия и успешно усвояване на училищната програма.

Целите на програмата за подготовка за училище са:

• - формиране на познавателен интерес, желание за научаване на нови неща;
• - развитие на логиката - анализ, синтез, сравнение, обобщение, класификация;
• - развитие на въображението и творческите способности;
• - развитие на речта - способността да изразявате мислите си, да изграждате най-простите заключения;
• - развитие на паметта и вниманието;
• - развитие на способността за установяване на взаимоотношения с връстници и възрастни, за формиране на положителна самооценка.

Работната програма за предучилищно образование е разработена на

• - успешна психологическа адаптация на децата към училищните условия;
• - осигуряване на приемственост на предучилищното и основното образование;
• - разширяване на формите за допълнително обучение на деца, които не посещават детска градина (т.нар. неорганизирани деца), които изпитват недостиг на детска комуникация и не винаги получават необходимата подготовка за училище.

Програмата се основава на идеята за развитие на личностния потенциал на детето и неговото психологическо развитие, личностно ориентирани и развиващи технологии.

Основните цели на програмата:

• Осигуряване на възможност за еднократно започване на училище за деца, които не посещават предучилищни образователни институции.
• Формиране на готовността на децата за училище.
• Създаване на условия за интелектуално развитие на детето.
• Да се ​​формира вътрешна учебна мотивация, други учебни мотиви.
• Да научим детето активно да използва своя опит за придобиване на основните умения за развитие на речта, грамотност, четене и математическо възприятие за кратко време.
• Да научи детето да чува и вижда учителя, съзнателно да възприема информацията в урока и да изпълнява неговите изисквания.
• Помогнете на родителите да научат ефективни умения, за да помогнат на детето си в учебния процес.

Програмата се основава на следните принципи:

• непрекъснатост на развитието на детето;
• цялостното развитие на детето въз основа на неговите индивидуални способности и

• развитие на творческите способности на децата.

Съдържанието на програматаСъботно училище »

Учебната програма включва раздели:

Формиране на комуникативни умения.

Подготовка на четката за писане.

Изпълнявайки задачи, децата не само развиват фини двигателни умения и координация на движенията на ръцете, но и визуално възприятие, доброволно внимание, памет, мислене; да се научат да контролират дейността си.

Интересните истории превръщат часовете във вълнуваща игра, докато играят малкото "защо" ще разбере: математиката е забавна страна. Дете в предучилищна възраст ще овладее стабилни умения за броене, прости математически операции.

Обучение за възприемане на звукови букви.

Класовете са насочени към развитието на речта и осъзнаването на детето за такъв труден за него алгоритъм "изображение - звук - буква"

Обучение на логическото мислене.

Класовете допринасят за развитието на концентрацията на детето. В процеса на занятията децата получават възможност да мислят, да разсъждават логически, да се научат да анализират, да спорят, защитавайки своето мнение с основание.

Чрез различни форми на работа децата се запознават с явленията на света около тях, научават за работата на хората, за най-важните технически постижения и т.н., като по този начин разширяват своя кръгозор и попълват своя речник.

Условия за изпълнение на програмата

Програмата за подготовка на деца за училище е предназначена за деца на възраст 5,5-6,5 години и е предназначена за 21 урока. Програмата е изградена, като се вземат предвид възрастовите възможности на децата. Класовете включват динамични почивки, което ви позволява да превключвате дейността на децата. Материалът е избран от прост до сложен, неговите граници постепенно се разширяват, докато децата придобиват необходимите умения и способности.

Програмата за подготовка на децата за училище осигурява приемственост в началното предучилищно образование, предоставя основни знания и равностойностначални възможности за всяко дете в предучилищна възраст преди да тръгне на училище, а също така психологически подготвя децата за началото на образованието.

„Да се ​​научим да рисуваме фигури“

Класовете ще помогнат на детето да се подготви за писане. Задачите са насочени към развитието на графични движения, визуално възприятие, координация око-ръка. Задачите ще научат детето да разпознава и разграничава обекти с различни конфигурации, за да поддържа правилно желаната форма.

В резултат на работата децата могат:

• рисувайте най-простите сюжетни композиции;
• - рисуват фигури със зададен размер и форма;
• - рисуват и оцветяват фигури;

„Азбуката на писането, да се научиш да разказваш по снимки“

Класовете ще помогнат на детето да се подготви за писане и четене. Задачите са насочени към развитието на графични движения, визуално възприятие, визуално-моторна координация, фонематичен слух.

В резултат на работата децата могат:

• - да виждат и различават очертанията на фигури;
• - различават буквите и ги намират сред другите;
• - пишете правилно главни букви;
• - дръжте писалката правилно;
• - формирайте правилното кацане.

Класовете ще помогнат да се запознае детето с числата и простите математически операции. Задачите ще формират способността за сравняване на обекти. Децата ще придобият стабилни умения за броене, ще се запознаят с процеса на събиране и изваждане, съставяне и решаване на прости задачи.

В резултат на работата децата могат:

• - назовават и изписват числата от 1 до 10;
• - продължи дадената закономерност;
• - класифицира предметите по цвят, форма, размер, общо име;
• - установяване на пространствено-времеви отношения с помощта на думи: отляво надясно, отгоре- отдолу, отпред - отзад, близо - далеч;
• - с помощта на учител съставете прости аритметични задачи по рисунки: съставете математически истории и отговорете на поставения въпрос: Колко беше? Колко остава? Колко стана?

Класовете ще помогнат на детето в предучилищна възраст да опознае себе си по-добре, да разбере по-добре света около себе си и да осъзнае своето място в него. изпълнявайки задачи, детето ще може да осъзнае уменията си и да помисли какво иска да научи.

В резултат на работата децата:

• - запознават се с явленията от заобикалящия свят;
• - научават за работата на хората, за най-важните технически постижения;
• - осъзнават своето място в заобикалящия ги свят.

Очаквани резултати и как да ги проверите:

След часовете се провеждат родителски срещи за получаване на обратна връзка, коригират се занятията, организират се консултации на родителите с цел формиране на положителен мотив за учене у децата.

В края на обучението се извършва диагностика на готовността на детето за училище.

Методическа подкрепа на програмата

Тематичното планиране, което е в основата на програмата за съботно училище за деца в предучилищна възраст, е класифицирано според основните области на програмата. Всички когнитивни процеси (възприятие, мислене, памет и др.) Не съществуват в "чист" вид, а представляват единна система и следователно се развиват комплексно.

Класовете са структурирани по такъв начин, че един вид дейност се заменя с друг. Формата на обучение е разнообразна. Използването на развиващи игри и упражнения в класната стая има благотворен ефект върху развитието не само на когнитивната, но и на личната и мотивационната сфера на децата. Благоприятният емоционален фон, създаден в класната стая, до голяма степен допринася заразвитието на предучилищно дете в условията на нова среда за него и успешното протичане на всички последващи дейности.

---