Клас за запознаване с другите в средната група
Урок за запознаване с другите в средната група.
Птици в нашия край.
Материал: снимки, изобразяващи зимуващи птици, тави с пера, клонки, сламки. Хранилка, зърна. Семена, кошница с червена капачка и пликове със задачи. Капачки за играта.
Предварителна работа: разглеждане на птици на снимката и на сайта, хранене на птици, разговори с деца за птици, разглеждане на илюстрации, четене на поезия, отгатване на гатанки за птици.
Речник: зимуващи птици, сламки, гнезда, храна, зърна, фураж, хранилка.
Децата влизат в групата - на масата има кошница с червена капачка вътре. Децата гледат кошницата. Игра: „Деца, как мислите, чия е тази кошница?“
Vost-l: „Момчета, това е кошницата на Червената шапчица. Да видим какво ни е подготвила Червената шапчица. (Намерете писмо) Момчета, нека прочетем какво ни пише Червената шапчица. (прочетете писмото)
Vosp-l гласи: „Здравейте, скъпи момчета! Казвам се Червената шапчица. Аз с моите приятели горски животни сме ви подготвили интересни пъзел игри и искам да знам дали познавате птици, можете ли да отгатвате гатанки и справяте ли се с моите задачи? Ако успеете, ще бъдете изненадани."
Играйте: "Е, момчета, нека да се запознаем с това, което Червената шапчица е подготвила за нас."
Vosp-l изважда плик от кошницата, в който гатанки, които децата трябва да познаят:
„Познай каква птица
Скачане по пистата
Сякаш котката не се страхува -
И тогава скочи на клона
И чуруликане: „Мацка – чурулика!
Като лисица сред животни
Тази птица е най-умната.
Скрива се в зелената корона
С жълта тениска и черна жилетка
Тази птица кацна на клон.
Една птица чурулика силно
Тя не се страхува от силни студове.
Gulya - ghoul, ghoul - ghoul,
Баба ще ми се обади.
Няма по-мила баба
Тя храни……. гълъби.
След всяка отгатната гатанка децата намират снимка на птица и я поставят на дъската. Когато всички картинки се появят на дъската, песента напомня на децата, че тези птици не са отлетели в топлите земи, те са презимували при нас. Пита как наричаме тези птици? Отговори на децата: "Зимуващи птици." Vosp-l хвали децата за първата изпълнена задача и предлага да преминете към друга и казва, че Червената шапчица предлага да играе играта „Кой го няма?“ Играят няколко пъти с картинки на птици, една от които учителят скрива, децата трябва да назоват коя от птиците я няма. В края на задачата учителят се обръща към децата: „Момчета, знаете ли частите на тялото на птиците?“ Разглеждайки картинките, децата назовават частите на тялото на птиците и уточняват, че тялото на птиците е покрито с пера. След това учителят кани децата да отидат до масите, където има подноси с клонки, сламки, пера. Востит се интересува. имат ли нужда птиците? Децата отговарят, че птиците използват клонки и сламки, за да строят гнездата си. А отвътре гнездото е постлано с пера и пух, за да се топлят пиленцата. Vosp-l уточнява името на къщата за птици.Децата отговарят: "Гнездо."
Vosp-l кани децата да се превърнат в малки врабчета. Всички слагат шапки и се провежда физкултурна минутка.
"Врабче Чик - Чирик."
Спароу Чик - Чирик Децата скачат в кръг на два крака,
На пясъка, скок, скок, скок, ръцете зад гърба.
На пясъка, отгоре, отгоре, отгоре. Спрете, последователно
Пляскат крила, пляскат, пляскат. Ритмично пляскане с ръце отстрани.
Vosp - l хвали децата, те свалят шапки.
Vosp-l пита децата, лесно ли е птиците да живеят през зимата? Децата отговарят и обосновават отговорите си. Птиците са студени и гладни през зимата. В крайна сметка земята е покрита със сняг, силните студове се напукват. Vosp-l моли децата да си спомнят как децата помогнаха на птиците през зимата. Момчетата разказват как са хранили птиците, как са ги хранили със зърна, семена, натрошен хляб.
Vosp-l предлага на децата следната задача на Червената шапчица. Трябва да запомните кои птици са летели до хранилката и да ги назовете, но в същото време бъдете внимателни, защото само зимуващите птици трябва да бъдат поставени на хранилката .. Децата започват играта, предлага им се хранилка, изсипват зърна, семена в нея и след това излагат зимуващи птици. обяснявайки в същото време защо не са сложили останалите снимки. (Пилето и петелът не летяха до хранилката, те са домашни птици.) В края на играта учителят хвали децата за тяхното внимание и предлага да направят гимнастика за пръсти, да разтегнат малко пръстите си.
Колко птици Децата ритмично стискат и разтискат
Към хранилката на нашите юмруци.
пристигнахте? Ние ще разкажем. Размахване със скръстени длани.
Две синигери, врабче, За всяко име птиците са огънати
Шест гарвани и гълъби. един пръст и на двата
Кълвач в цветни пернати ръце, започвайки с големи.
Всички имаха достатъчно зърна! разтрийте палците на показалците
сякаш изсипва храна в хранилката.
Vosp-l: „Браво, момчета, а сега нека си спомним как птиците говорят помежду си?
Врабчета: Чик-чип, чив, чив! Врабчетата чуруликат.
Врани: Каррр! Каррр! Гарваните грачат
Гълъби: ул, ул, ул, ул. Гълъбите гукат.
И цици: Сини, сини, сини. Циците треперят.
Vosp-l се обръща към деца ипредлага им следващата задача „Събери картинката“
Децата се разделят по двойки и събират предложените картинки, които се нарязват на няколко части. В края на задачата той хвали децата, кани ги отново да обърнат внимание на снимките на птици и пита дали птиците носят ползи и какво. В случай на затруднение. Обяснява, че птиците ядат вредни насекоми през пролетта, лятото и есента. Които са от голяма полза. След отговорите на децата, учителят запознава децата с поговорката: