Книга по психология
Анализ на речта. "Емоционален" анализ.
2.3. Семантичната част на изявлението. (етап на анализ 3).
По-голямата част от нашата комуникация протича чрез обмен на информация, тоест описание на някои ситуации, действия или бездействия, искания. Всичко това се случва директно в разговора. Доста често разговорът се провежда между двама, трима или повече души. Хората, когато общуват с думи, рядко се замислят, че всяка дума има символ и не е изненадващо, че неспециалистът не различава името от самия обект. Да не говорим за самата комуникация, при която човек, схванал общия смисъл на разговора, може да говори дълго време по тази тема, без да знае всички тънкости на темата, да не говорим за значението на определени думи, в които събеседникът влага субективно значение. Ние също така разбираме изявленията на други хора поради нашите субективни характеристики. Понякога има моменти, в които не разбираме другите, защото един човек има предвид нещо съвсем различно в изказванията си. Тази формулировка се обяснява с факта, че цялата ни реч се основава на общи понятия. Тъй като името на всяка дума е условно и думите могат да имат различни значения, които зависят от характеристиките на дадено лице. Така асоциацията за думата храна при различните хора ще има различно значение. За някои храната означава вкусна паста, някой обича риба, някой обича свинско и т.н. Ние използваме думи с общо значение, което означава огромен брой конкретни елементи. Да вземем всякакви думи, които използваме в комуникацията: маса, дръжка, врата, кола, храна и др. Под всяка от тези думи различните хора ще имат различно значение. И така, под думата маса човек може да има предвид: кухня, работа, училище, компютър. Под думата писалка човек можеозначава: зелено, черно, синьо, голямо, малко и т.н. Под врата човек може да означава: входна, вътрешна, дървена, метална и др. Под думата кола човек може да има предвид всяка марка кола, всеки цвят кола и т.н. Някой под храна има предвид вкусна паста, някой обича риба, някой обича свинско месо и т.н. Всичко това показва степента на субективност на това или онова твърдение. Така под определена дума човек разбира нещо разбираемо и близко до себе си. С други думи, какво точно има предвид човек с тази или онази дума зависи от неговите психологически характеристики. За човек, който е готвач и се занимава с кулинарни дейности, е сигурно, че в много твърдения общото понятие маса ще означава кухненска маса. Човек, който работи с работна маса, ще има предвид работна маса. Съответно ученикът ще означава училищната маса. Програмистът ще има предвид компютърно бюро. Тези примери не са зависимостта на сферата на дейност от думите, но показват как индивидуалните характеристики, включително сферата на човешката дейност, могат да повлияят върху формирането на изразяване и придаване на специфично значение на общи думи. В тези примери виждаме как хората придават смисъл на темата в зависимост от техните идеи. Освен това всеки човек в определен момент от време може да има напълно различно значение на обща дума. Когато общуват, хората, използвайки общото значение на думите, означават огромно количество информация с една дума, но в същото време могат да означават конкретно значение.
Семантичното значение на твърдението от гледна точка на Фройд и Виготски. Самата тема за оценка или идентифициране на семантичната част на изречението е доста сложна. Процес на образуванеизказването става с участието на всички психични функции: памет, въображение, реч и др. Това обяснява "автоматизирания" механизъм за формиране на разговорната реч. Ако вземем предвид структурата на речта на възрастен според Виговски, която описва вътрешна, външна и писмена реч. Вътрешната реч е - речта за себе си тук липсва предикат, тоест човек говори за нещо, без да го нарича по начина, по който вече се подразбира. Така че аз, водейки вътрешен диалог за отношението, не го назовавам на някой човек, а само описвам отношението към него. По този начин предикатът е името на човек, който не е изразен във вътрешния разговор, тъй като той се подразбира и ако той изрази тази реч, тогава човек, който не знае предиката, няма да разбере тези твърдения. Освен това вътрешната реч преминава във външна реч, където претърпява редица промени и се разширява. По този начин процесът на комуникация или изказване е доста сложен, а самият процес има определен автоматизиран механизъм, формиран в процеса на развитие. Което ви позволява бързо да направите преход от вътрешна реч към външна реч. Предимството на вътрешния диалог е, че човек може да мисли, без да разкрива истинските си мисли на другите. Възможно е благодарение на вътрешната реч да се осигури изолацията на човек от другите, да се запази неговата индивидуалност. По отношение на своите възможности вътрешната реч осигурява психологическия слой, където се формират различни психологически мотиви, както съзнателни или съзнателни, така и подсъзнателни, които формират поведението и изявленията на човек. Този принцип показва, че разговорната реч се формира от дълбините на психичния живот на човека. Следователно не е изненадващо, чев речта има уговорки, а в писането това са печатни грешки. Прилагайки класическия анализ, ние откриваме в тях определени лични смущаващи мисли, които човек не иска да покаже на другите по някаква причина. Възможно е да се оценят този вид грешки, като се анализира Фройд, за да се подчертаят скритите мисли на човек или тези мисли, които човек не е искал да покаже на другите. Тук мисълта на човек за друг човек или нещо в анализа е, така да се каже, на повърхността. Всички тези методи са добре описани в трудовете на Фройд. Така че причината за тези резерви са изтласкани или потиснати мисли, които се появяват при определени обстоятелства. С тези примери ние показваме наличието на сложен психологически механизъм за формиране на произволни твърдения, които човек не е в състояние съзнателно да контролира.
Обща предикатна машина
Оказва се, че в едно твърдение са изразени две мисли. И един от важните въпроси е разбирането на другите хора за цялото количество информация, която той чува. Този въпрос е доста сложен и засяга въпроса за съзнателното и несъзнаваното, тъй като в някои случаи можем да наблюдаваме смущения. Въпреки че човекът не е наясно с причините за тези вълнения. Друг пример е следният случай. На събралите се гости доста им писна. Мъжът казва, че трябва спешно да отиде в болницата. Отново външната страна да отиде в болницата. Вътрешността е за изпращане на гостите. Тук наблюдаваме не само подтекст, но и подтекст, който е придружен от указание за действията на хората. Има доста такива примери, всички от които използваме в живота, по един или друг начин. В едно културно общество подобни техники се считат за преждевременно допустими и приемливи. Тъй като тяхната цел е да смекчат отхвърлянето и по този начин да останат в добри отношения с другите. Друг пример е шегата, в която един приятел моли друг да набие танк. Той, без да мисли два пъти, пробива думата резервоар. Този пример показва не само, че има второ значение в твърдението, но и че всеки човек възприема изявлението със субективно значение. В този пример човек, вместо първото значение, закачи снимка на танк, разбра второто значение, закачи думата танк и започна да действа въз основа на нея. Въз основа на горното можем да заключим, че дедуктивният метод ви позволява да идентифицирате второто значение на някои твърдения. Така всяка фраза, наред с основното значение, може да има и второ значение. И така, в първия и във втория и третия пример има второ семантично значение, което се изразява с определена цел. В първия случай това е реакция на обида, във втория - желанието да се отървем от гостите възможно най-скоро. В третия пример опростете задачата си, като нарисувате думата резервоар. Разбира се, такива примери са доста примитивни и груби, но те дават обща представа за сложно изявление. Ние, използвайки прости примери, използвайки дедуктивния метод, идентифицирахме второто значение на всяко твърдение. Тази работа не се ограничава до дедуктивния метод и чрез прилагането на третия етап на „емоционалния“ анализ можем да намерим и второ, по-семантично значение в определени твърдения. Особеността на третия етап на „емоционалния“ анализ е, че ако в дедуктивния метод имаме предиката или обекта на описание във втория, значението на фразата е запазено и само описанието на обекта е променено, тогава в нашата работа ще бъде обратното. Така ще променим предиката или обекта на описание, но самото описание ще остане. Две описания на различни твърдения ще бъдат свързани асоциативно. Да донесемняколко прости примера, когато можем да намерим две значения в едно твърдение, а второто значение има общо описание и различен предикат с първото. Имаме следното твърдение: „Моята зелена писалка е удобна за използване.“ Предикатът е манипулатор. Описание на обекта: Тя е моят зелен цвят и е удобна за използване. Ако в хода на изследването идентифицирахме това твърдение чрез емоционален съпровод и от всички събития определихме предикатната машина за това твърдение. Съответно получихме второто значение на това твърдение: "Колата ми е зелена, удобно е да я използвам." От тази диаграма можем да направим изявление, което има следното значение.
Общо описание: Това е зелен елемент, който е лесен за използване.
Следователно това твърдение има две значения. Първата е видимата стойност. Второто е подтекст. В този случай идентифицирахме две значения на едно твърдение. Освен това второто значение се свързва с първото асоциативно. Тази асоциация е в общото описание. Индивидуалността на всяко изказване се определя от различни предикати. Съответно всяко твърдение има определено значение за човек. Друг пример за изказване: „Чашата чай е твърде гореща.“ Предикатът е чаша чай. Описание на обекта с елементи на вътрешна реч - Тя е твърде гореща. Ако идентифицираме това твърдение чрез емоционален съпровод, тогава, съответно, това твърдение има второ значение. Да предположим, че предикатът е момиче, което младият мъж среща за първи път. Съответно съставяме структурата на изявлението
Тя е много гореща.
Съответно получаваме две значения на едно твърдение, второто значение на твърдението има следнотоЗначение: "Момичето е твърде горещо." На пръв поглед това твърдение изглежда доста несвързано. Това прекъсване се дължи на факта, че това описание е адаптирано към предиката на чаша чай. Въпреки това, запазвайки семантичното значение, можем да направим това твърдение доста четливо. Тя е твърде гореща, ние я представихме като твърде емоционална. Съответно крайният смисъл: „Момичето е твърде емоционално“. Във всички горни примери ние оценихме твърдения без обща представа за лицето. Така те показаха механизма за оценка на всяко сложно твърдение.
Караулов Е.В. "Емоционален" анализ 2009г