Конспект на открит урок в 9 клас „Научна генетика

Общинско държавно учебно заведение

"Иличевска гимназия"

Николаевски общински район на Волгоградска област

Конспект на открит урок в 9 клас

„Науката за генетиката. Из историята на развитието на генетиката. Основни понятия на генетиката.»

биология MKOU "ISOSH"

Науката генетика. Из историята на развитието на генетиката. Основни понятия на генетиката.

Цел:запознаване на учениците с науката генетика; стойност за практиката, за развитието на медицината. Да се ​​формира представа за основните генетични понятия.

- обучение: формиране на представи на учениците за понятията "ген", "генотип", "фенотип" и техните свойства; да формират знания за същността на процесите на наследственост и изменчивост;

- развиване:развитие на техники за логическо мислене, внимание, за развиване на познавателен интерес към науката;- образователни:във възпитанието на здравословен начин на живот, внимание, внушаване на интерес към изучаването на предмета чрез използване на различни форми на овладяване на знания.

Тип урок:учебен урок

Форми на работа на учениците:индивидуална, групова, самостоятелна, фронтална.

Здравейте момчета! Днес започваме да изучаваме нова глава.

Преди да започнем да изучаваме нова глава, нека си припомним за какво говорихме в миналия урок. (Онтогенезата е индивидуалното развитие на организмите, в резултат на което се реализира неговата наследствена информация)

Моля, обърнете внимание на дъската. (Лицата на деца и техните родители се смесват)

Задача:идентифицирайте двойките, на каква основа сте го направили?; какво ви помогна?;

Какво заключение можем да направим от това? (Децата наследяват признаци и характеристики от родителите си) може би някой от вас знае как се казва науката, която изучава наследствеността? (Генетика) за какво смятате, че е необходимо да се изучава тази наука? (науката е завладяваща, мистериозна, вълнуваща и помага да се открият причините за болестите, да се изведат по-полезни сортове растения, породи животни)

Какво мислите, че ще правим днес? (да се запознаем с науката генетика, да разберем какво изучава, да научим нови термини)

Отваряме тетрадки, записваме темата на урока „История на развитието на генетиката. Основни понятия на генетиката.

Днес ще работим по блокове в групи: 1. От историята на развитието на генетиката.

2. наследственост на организмите

3. генотип и фенотип

4. изменчивост на организмите

5. проверете знанията си

I. Работа върху нов материал.

Блок 1.Генетиката като наука. Из историята на генетиката.

Цели:да се запознаят с историята на развитието на генетиката и значението на генетиката в съвременната наука и човешката дейност

У дома трябваше да потърсите понятието генетика в речниците. Какви определения измислихте? (Запис в тетрадка: генетика - от гръцки genesis - "произход" - наука, която изучава наследствеността на изменчивостта на организмите, както и механизмите за контролиране на тези процеси.)

И с историята на развитието на генетиката Варя и Жана ще ни запознаят, слушайки съобщението, назовават моделите на наследяване на черти, които Мендел открои. Ти и аз вършим лингвистичната работа, която се съдържа в kimah gia.

В текста на стр. 62 намерете информация за значението на генетиката, запишете вмаршрутни листове:

а) теоретична основа ......; б) диагностика на ... .. заболявания; в) ... .. генетиката изучава влиянието на околната среда върху наследствеността.

Заключение: генетиката е теоретичната основа на селекцията, диагностицира наследствени заболявания, екологичната генетика изучава влиянието на околната среда върху наследствеността.

Блок 2.Наследственост на организмите.

Цели:да научите за свойството на тялото - наследственост, биохимичните основи на наследствеността.

Прочетете внимателно текста на § 18 на стр. 63. В тетрадка запишете понятието: наследственост.

На страница 64 намерете втория параграф. Като използвате текста от учебника в тетрадката, обяснете значението на новия термин -алел.

Прочетете параграфи 3 и 4 на страница 64. В тетрадката си запишете значението на термините хетерозиготен организъм и хомозиготен организъм. Какво е значението на хетерозиготността на организмите в природата?

Дефинирайте гена на страница 64.

Блок 3.Генотип и фенотип.

цели.Разберете значението на термините "генотип", "фенотип", "скорост на реакция".

Прочетете раздела Генотип и фенотип. В тетрадка напишете кратко съобщение (3-4 изречения), характеризиращо и обединяващо понятията – генотип, фенотип, скорост на реакция.

Блок 4.Изменчивостта на организмите.

Цел:да разберете същността на променливостта и да разберете значението на променливостта в променящите се условия на нашата планета.

Прочетете първия параграф от раздела „Изменчивостта на организма” на страница 65. В маршрутните листове запишете отговорите на следните въпроси: какво влияе на организма в неговата среда на живот? Какво може да се промени в тялото в този случай?

Напишете в маршрутните листове какво се разбира под понятието "вариативност"?

Прочетете последните три параграфа §18. Сравнете понятията наследственост и изменчивост.

(ако човек е генетично здрав, може ли околната среда да повлияе на състоянието му)

Единица 5. Проверете знанията си

Цел:проверете знанията по нова тема.

Изпълнете упражнение 3 на страница 65

ΙV. Резултат. Оценка на работата в групи.

V. Д.з. §18, творческа задача за изготвяне на доклади за значението на генетиката в съвременното общество.

Размисъл „Има 5 блока в маршрутния лист (цвят в зависимост от сложността: труден - червен; среден - жълт; лесен - зелен.

---