Конспект на пряко образователни дейности
Наталия СоколоваРезюме на пряко образователни дейности. Тема: "Екскурзия до резервата" (старша група)
Обобщение на пряко образователни дейности
Тема :«Екскурзия до резервата »
- въвеждат понятията "резерват " и ролята на човек в живота на неговите обитатели, формират представи на децата за флоратарезерват ;
- консолидирайте представите на децата за"етажи"на гората;
- определят правилата за поведение врезервата ;
- да развиват познавателния интерес на децата, екологичното мислене, речта;
- да възпитават децата в добро отношение към природата по примера на родната им земя.
Демонстрационен материал: карта на България, шапки сизображения на растения, снимкина резервата, екологични знаци
Материал: цветни моливи, листове бяла хартия(кръг)
Предварителна работа: запомняне на стихове, разглеждане на илюстрации, разговори за дървета, наблюдение на дървета в района на детската градина, включване на родителите в оборудването на урока.
- Деца, вижте какво ви донесох днес. знаеш ли какво е(карта).
- Да, това е карта на нашата Родина.
- Как се казва нашата родина?(България)
- Знаете ли какво означават петната и линиите по него?(Това са езера и реки)
Какво е отбелязано в зелено на картата?(Гори, ливади и ниви)
- Кафявото показва хълмове и възвишения, а жълтото показва пясъци.
-Обърнахте ли внимание кой цвят е повече на картата?(зелен).
- Нашатастраната е богата на гори, ниви, ливади, цветя. Имаме много гъби, горски плодове, цветя в нашите гори, риба в реки и езера.
Гора за насекоми, птици, животни, растения е дом. Хората идват в тази къща само като гости, но често забравят и се държат простоужаснов гората: чупят дървета, унищожават цветя, замърсяват водоеми, крещят, вдигат шум, изхвърлят отпадъци, плашат собствениците на горските птици и животни. Става неудобно за тях в гората. Тогава умни и мили хора се сетиха и създадохарезервати.
- Знаете ли какво е "reserve ".
Резерватът е почти като приказна гора.Резерватите са защитени от държавата. В тях животни, птици, насекоми и риби, билки и могъщи дървета живеят рамо до рамо и растат тихо. Тук никой не стреля, никой не лови пеперуди, никой не бере цветя и никой не унищожава дървета. Врезерватите са забранени не само ловът и риболовът, но и брането на горски плодове и гъби. Животът тук тече по свои собствени правила и самата природа ги определя.
Недалеч от нашия град Серпухов е създаден Приокско-Терасниятрезерват.(Показва се снимка нарезерват )
Тук растат редки видове дървета ихрасти, билки и цветя.
Предлагам да отидете дорезервата и да се запознаете по-добре с някои от тях.
Но първо трябва да запомним правилата за поведение врезервата. Да играем на игра„Можеш - не можеш“(децата отговарят в хор).
• Чупене на дървета и клони(не е разрешено)
• Засадете повече дървета(можете)
• Разхождане и тъпчене на цветя по поляните(не е разрешено)
• Ходете само по пътеки(можете)
• Късане на големи букети цветя(не е разрешено)
• Възхищавайте им се(можете)
• Оставяне на боклук в гората(не е разрешено)
•Събиране боклук в яма и заровете(възможно)
• Палете огньове в гората(не е разрешено)
• Защитете гората от пожар(възможно)
• Вдигайте шум в гората(не е позволено)
- Браво, сега спокойно можем да отидем дорезервата
За целта просто трябва да затворим и отворим очите си. Ето ни врезервата.
- Момчета, гората не отваря вратите си за всеки. Той отваря само за мили хора. Да кажем здравей на гората.
здравей дивата природа
Гората е страхотна страна!
Тази страна е населена.
Слушай, наслади се на чистия въздух на гората. Когато въздухът е чист, искате да поемете дълбоко въздух, да се отпуснете и да се подготвите за спиране. Нека седнем на ръба и да слушаме звуците на гората.
Напомням, че късането и чупенето на растения е забранено! Това се обозначава със знак(показващ)
Ако откъсна цвете
Ако откъснеш цвете
Ако заедно ти и аз
Ако всеки бере цветя,
Това ще остане празно
Всички дървета и храсти
И няма да има красота!
Сред растенията тук има такива, които не растат никъде, никъде другаде, но има и такива, които са ви познати, но всяко има своя тайна.
- Какво да направите, за да научите за тях?
Вече ви казах, черезерватът е като приказна гора и ще ни помогне да превърнем децата в дървета,храсти, тревисти растения, гъби, мъхове и лишеи от тази гора.
(слагам детски шапки)
- Това е каква гора"жива гора", но тя е смесена, а в нашатазапазена гора има собствен ред - според"етажите"
Деца, запомнете етажите на гората и застанете, докато растат в тази гора.
Децата се качват по стълба:
1 етаж - мъхове и лишеи;
2 етаж - гъби;
3 етаж - момина сълза, купена,божур, ягода, боровинка, боровинка;
4 етаж - хвойна и рододендрон;
5 етаж - клен и бреза;
6 етаж - смърч и бор
- Браво момчета, построихте къщата правилно. Приятели мои, растения, нека разкажем за себе си.
Растения от 1-ви етаж:
Ние растенията сме плътно притиснати към това, върху което растем, ние можем да определим посоката на кардиналните точки от нас.
Къдрав усукан, зелен мъх
Покрита мъртва дървесина, почва, пънове,
Качи се на задника дебел, черен
Доста овехтял бор.(А. Второв)
Растения на втория етаж:
Ние сме специалнагрупа от живи организми. Ние не третираме растения или животни. Ние сме отделно царство на гъбите.
Ние се наричаме смръчкули, ние сме първите пролетни гъби
Направо изпод снега
Излизастарец
По прякор Морел.
Не седеше под земята
Знаеш ли, през пролетта има много неща за вършене.(Ю. В. Шабай)
Растения на третия етаж:
Ние сме тревисти растения, лечебни.
I - момина сълза - е вписана в Червената книга.
На ръба растяла сребърна момина сълза.
Бяла камбана с нежна красота.
Малък подарък от пролетта - приятелки,
На зеления килим - скромни цветя.
Ние сме горски плодове. Аз съм боровинка, аз съм ягода. Много сме вкусни, а и лековити.
Всички много обичат боровинки,
Плодовете са по-черни от нощта.
Аз съм капка лято на тънък крак.
Изплете ми кутии и кошници.
Който ме обича, радва се да се поклони.
И името ми даде родната земя.
Растения на 4-ия етаж:
Ние смелечебни храсти. Аз съм хвойна и съм рододендрон
На открити места, по пясъците и там, където е смърчовата гора
диви полезни растеХВОЙНА.
Растения от 5-ия етаж:
Ние сме дървета, но не сме най-високите
Аз съм клен, цъфтящ до разцъфтяване на листата, опрашван от пчели.
Старият клен стои сам,
Целият в плесенясал мъх.
На ръба на руините
И скърца уморено.
Аз съм бреза, светлолюбива, сея много семена. Дървета, устойчиви на сянка, се установяват под мен, което може да доведе до смъртта ми.
Бялото се нарича от кората
Кърли се нарича с короната.
Приказна гледка в зори
Гора в златна корона.
Растения от 6-ия етаж:
Смърч и бор: иглолистни растения, ние сме най-високите обитатели нарезервата.
Колкото и лют да е студът
И колкото и да бръмчаха виелиците, -
Застанете и погледнете гордо към небето
Зелено, като през лятото, ядоха.
Могъщи борови дървета в величествена редица,
Редовете са стройни.
Върховете гледат към небето -
Невероятната красота на природата.
- Момчета, колко прекрасенрезервата ! Колко невероятно е това! Нека се опитаме даизобразим част от това, което видяхме
Ние сме приятели врезервата(пеша)
И ние всички сме приятелско семейство(ходим, прегръщаме се)
Дърветата са подредени в редица(спрете, застанете внимателно)
И всяка среща с нас се радва(кима глава)
Това е, което радва окото със своята гъвкавост,(накланя се на страни)
А това - надига се строго, като войник(ръцете горе)
Единият - разперени клони се простира,(ръцете отстрани)
Друго - пърха и играе на вятъра(ръцете на върха, люлеещи се като клони)
- Време е да се върнем в детската градина, да кажем сбогом нагората:
Гъста гора, сбогом!
Растеш за радост на хората!
Ние сме приятели с тебние ще
Добра гора, могъща гора.
- Момчета, къде бяхме?(вРезерв )
Всекирезерват има табели. Предлагам ви да измислите и нарисувате знаци, които ще покажат на хората как да се държат правилно врезервата.
(самостоятелнадейност на деца по музика на Ю. Антонова "Не късайте цветя")
Екологичен урок в подготвителна група. Сладко кътче на сърцето Образователна област „Знание” (екологично образование) Тема: „Сладко кътче на сърцето” Подготвителна възраст за училище Цел: Разг.
