Консултации за родители "Защо децата са различни", ЦДГ "Бреза"
Подготвено от възпитателя: Астраханцева А.М.
Защо децата са различни? Защо някои деца се държат спокойно, а други плачат неутешимо, щом вратата се затвори зад мама или татко? Защо някои деца отказват да играят, когато постъпят в детската градина, не влизат в контакт с учителя, не могат да свикнат с групата дълго време, докато други се чувстват „като риба във вода“ от първите дни? Раздялата с дома и близките, срещата с нови възрастни, непознати деца може да се превърне в сериозна психическа травма за детето. Детето може да възприеме това като отчуждение, лишаване от родителска любов, внимание, защита. Много е важно този преход да бъде плавен, мек, нетравматичен.
Лесно е да се види, че още в първите години от живота децата се различават едно от друго по поведение. Някои са умни, енергични, други са по-пасивни, трети, макар и активни, са бавни. Идеалът на повечето възрастни е послушно дете. Но не всяко дете отговаря на този епитет. Боец и "добро момче", "чупи си главата" и плах, боязлив, некадърен, изискващ постоянна опека и напълно независим - толкова различни са те, нашите деца!
Какво определя индивидуалните характеристики на децата? Това е важно да се разбере! Много, разбира се, решава образованието. Детето не се ражда добро или алчно, послушно или капризно, независимо или неспособно. Тези особености се развиват постепенно, под влияние на условията на живот и възпитание. Важно е и здравословното състояние на детето. Ако бебето е отслабено, болно много, то може да стане летаргично, раздразнително, мрачно.
Но има случаи, когато децата растат и се отглеждат в едни и същи условия, в едно и също семейство, те са еднакво здрави, но се държат различно. От раждането децата се различават едно от друго по характеристиките на нервната система, които оставят отпечатък върхуповедението на детето. Тези характеристики влияят върху цялостната подвижност на бебето, скоростта на движенията, темпото на речта, колко бързо и лесно възникват чувствата и колко силни са те. В резултат на това децата много рано започват да се показват като пъргави или бавни, енергични или летаргични, повече или по-малко емоционални. Едно дете бурно изразява чувствата си: като е недоволно, то плаче силно и също толкова ярко изразява радост, избухва в смях, изпада във възторг. Друг, при подобни обстоятелства, само тихо скимти или се усмихва добродушно.
Видът на висшата нервна дейност е много стабилен и трудно се променя. Трябва обаче да се има предвид, че ярко изразените представители на един или друг тип нервна система са по-рядко срещани сред децата, отколкото така наречените "преходни". С други думи, детето може да прояви в поведението си черти, характерни както за един, така и за друг тип.
Случва се и истинският тип висша нервна дейност да се маскира, така да се каже, под влияние на условията на живот и възпитание. Например, възможно е детето да е естествено бързо, подвижно и флегматичната му майка да не му позволява да се движи активно. Постепенно той става неактивен, флегматичен.
Прекомерната строгост по отношение на детето, злоупотребата с наказания, постоянните забрани също могат да доведат до маскиране на типа висша нервна дейност, при която дете със силни нервни процеси, подвижно, може да стане плахо, тихо, неактивно. Но през първите години от живота типологичните характеристики се проявяват най-ясно. Вижте/изтеглете изцяло