Консултация "Възпитател и родители"
Алена ИванченкоКонсултация "Учител и родители"
Възпитател и родители.
Не е тайна: необходимо е взаимодействието наболногледач и родители, детска градина и семейство. Но в живота е доста рядко. Защо? На този въпрос не е лесно да се отговори. Има много причини.
Първо,родителите като правило не се смятат за напълно отговорни завъзпитанието и развитието на своите деца. „Ниераждаме, храним, даваме всичко, което можем, ивъзпитаваме и учим дори в детска градина и училище“, казват те. Наблюдава се намаляване народителските в пълния смисъл на думата функции. Сигурно е белег на времето. Оттук и липсата на интерес към това, което се прави в детската градина. Да,родителите са заети, заредени. Но може ли това наистина да оправдае факта, че мисията да бъдем първитеболногледачи на вашето дете е сведена до нула!
Второ, самитевъзпитатели не общуват добре, често не знаят как и не искат да намерят общ език сродителя, да привлекат вниманието му към детето, да се интересуват от живота на детската градина и как детето му се проявява. За да направите това, трябва да имате отговорно и неформално отношение към професията си и да сте доста комуникативен човек.
Трето,родителите често не смятат предучилищното детство за важен период от формирането на човек, не му придават същото значение, както на училището.
Друга причина, поради която не се осъществява необходимото взаимодействие, може да бъде неуспешен контакт, неуспешен разговор, неразбирателство междувъзпитателя и родителя или конфликт между възпитателя и детето. Разбира се, трудно е да се говори с човек, който има различна визия за живота и задачитевъзпитание, подход към дете, което е обидило илиунижи възрастен или причини психическа или физическа травма на дете.
И двете страни се нуждаят от много мъдро търпение и толерантност, щедрост и добронамереност, за да се преодолее това в името на детето, комфортното му състояние в колектива.
Друго обстоятелство може да предизвика отчуждение - липсата на взаимно разбиране и единство на възгледите за детето и неговотовъзпитание от самите родители. Мама, например, би искала да съдейства, но татко я спира и обратното.
Възможно е така:родителите са сигурни, че детето им е временно в детска градина, за кратък период от време и нямат интерес да общуват свъзпитателя.
Независимо от причините е необходимо да се опитате да преодолеете ситуацията. Това трябва да се направи в името на децата. Както показва практиката,родителите не обичат срещите. Въпросниците, въпросниците също не са популярни. Нищо не може да се направи насила. Можете да направите нещо само ако успеете да постигнете взаимно уважение, доверие, събудите в бащата или майкатародителски чувства, интерес към детето ви като личност.
Какво може да допринесе за това?
Очевидно повече от веднъж на празниците в детската градинародителите се трансформират - ледът се топи, очите светват. Най-често това се случва, когато празниците са неформални, тоест у дома, когато децата се чувстват естествено. Честородителите първо виждат детето си да танцува, да рецитира стихове, да играе някаква роля. Повечетородители са щастливи, докосват се, предизвикват нова визия на детето си и може би ново, по-топло отношение към него. Има благодарност и към тези, които се занимават с детето, които инвестират нещо в него. Затова са необходими периодични почивки, театрални представления и дрполезен. Това все още е основното нещо, което по някакъв начин обединявародители и учители.
Помага за сближаване и такава техника като раздаванена родителите в края на деня на работата на децата(рисунки, приложения, занаяти). Много е важно в същото времевъзпитателят да каже поне една или две похвални думи на детето - как се е опитало, какво е преодоляло, какво е научило. Необходимо е да се посъветвародителите да пазят работата на децата, да им намерят видно място в къщата - това стимулира детето към нови постижения. Със своето чувствително, внимателно отношение към детето, болногледачът показва на родителите как трябва да се отнасят към бебето си.
Ние казваме:„Добрата дума е приятна и за котка“. Аз не съм се шегувам. Само добротата и търпението могат да възпитат добър човек. Злото винаги събужда злото, а доброто - доброто. Това е проста истина, но все още не е навлязла в живота ни. Всички трябва да се научим да виждаме доброто, да го виждаме преди всичко и да се опитваме да виждаме по-малко несъвършеното. И така, обръщайки внимание на доброто, ние го отглеждаме, даваме му живот. Струва си да погледнем човек с добри очи, да му кажем нещо добро и виждаме, че той забелязва това и реагира положително. Понякога е нужно само малко, за да омекоти сърцето. Това важи както за деца, така и за възрастни. Ясно е, че е трудно да се изисква балансирано и добро чувство един към друг от човек, който е уморен през деня, независимо дали еродител или възпитател, но вероятно се уморяваме по много начини и защото изпитваме малко добри чувства през деня. И това до голяма степен зависи от нас.
За да могатродителите да се заинтересуват повече ототглеждането на децата си в детската градина, те трябва да видят резултатите от детското творчество, да чуят положителни неща за детето си и да имат възможност да се присъединят към бизнесадетска градина, срещна любезно отношениевъзпитатели. Атмосферата на творчество, доброта, сплотеност в детската градина има много положителен ефект върхуродителите.
Защо поне от време на време не кажетена родителите : „Хайде да отидем на екскурзия с децата, на театър, на концерт, да отидем на поход или да си направим семейна почивка!“. Ще прекараме един от почивните си дни, но колко добри ще извлечем всички от това! Така се роди идеята за семеен клуб през уикендите. Веднъж или два пъти месечно започнахме да се събираме, за да се научим как да правим нещо с ръцете си, да отидем някъде или да отидем някъде, да организираме семеен празник, възможно е сред природата и по всяко време на годината. Ето как получихме сезоннипразници:„Здравей, есен”,„Приказката за зимната гора - Нова година”,„Масленница”,„Пролетен фестивал”,„Здравей, лято”. По време на такива празници е добре да се използват театрални и игрови методи и техники, да се даде възможност на всички да участват, да седнат заедно около огъня, да пият чай и т.н. В директна, весела и приятелска атмосфера се опознаваме по-добре, възникват взаимни симпатии и доверие.
В природата, в гората, Дядо Коледа изглежда необичайно, който излиза от гората при децата. Сред белия сняг дивата природа, театралните костюми и самото действиесе възприемат особено приказно.
Когато организираме семейни празници, ние се стараем всички да участват. И всеки имаше роля и работа. Всичко това наистина ни събра и в резултат на това имаше изключително положителен отзвук у децата. И това е, към което се стремим.
И така,въпросник за родители се роди с един въпрос
„Какво си спомняте най-много от детството си и по някакъв начин ви е повлияло?“. Повечето отначало не можеха да направят нищо.Спомнете си, но ние бяхме упорити и в резултат на това почти всички попълниха въпросниците. Искахме да върнем татковците и майките за момент в детството, да им помогнем да си спомнят себе си в него и да ги накараме да разберат колко силно впечатленията от ранното детство влияят на живота ни. Събраха се много изключително интересниспомени.
Спомняйки си детството, радостите и скърбите си, възрастните ще започнат да разбират децата си малко по-добре, ще станат малко по-толерантни, състрадателни към тях, ще разберат колко важни са първите впечатления от живота.
В семейния клуб ние разказваме (и показваме какво и как правим с децата.Родителите научават някои техники за моделиране, апликация, рисуване, оригами. Това се прави, за да могат да продължат линията на творческо развитие на детето у дома, да му помогнат да консолидира уменията си и да прави това, което най-много харесва. Обяснихме народителите, че у дома детето може да иска да извайва, рисува след часовете в детската градина, които са му направили впечатление, и той трябва да има тази възможност.След това винаги пиехме чай заедно, което децата много харесваха.Особено се радваха, ако някой уикенд дойдат в клуба с мама и татко.
Заедно сродителите обсъдете как да съберете добра детскабиблиотека: народни приказки, книги за природата, изкуството, истории и легенди за народни герои. Иродителите започнаха да купуват книги за децата си.
Периодичните суботници или недели за подобряване на групата в детската градина също допринесоха за сближаването. Когатородителите направиха нещо със собствените си ръце, те вече не бяха безразлични към това как протича животът на детето, появи се връзка с детската градина, по-жива от преди.
Не всичкиродители идват на родителски срещи, не всички са участвали в тяхпразници, неделя, екскурзии.
По този път човек трябва да се въздържа от изблици на емоции и разочарования. Човек трябва да си представи себе си като сеяч, който често не знае къде ще поникне зърното му и каква ще бъде реколтата, но сее неотклонно, защото не може да не сее. Така че по отношение на установяването на взаимно разбирателство и взаимодействие сродителите : ако сме постоянни, непоколебими, толерантни и приятелски настроени, тогава резултатът - бъдете сигурни! - непременно ще.
Готови ли са родителите на бъдещите първокласници за училище? Готови ли са родителите на бъдещите първокласници за училище? Преди да влезем в 1-ви клас, често говорим за готовността на децата за училище, забравяйки за.
Съвет към родителите "Родители, играйте с децата!" Съвети за родителите. Родители, играйте с децата си! Всички родители знаят, че децата обичат да играят, затова им купуват играчки. Играчка.
Първите възпитатели на децата са нашите родители Нашите деца се възпитават в детската градина, в училище, у дома, но техните първи възпитатели са самите родители. Семейството е малко и приятелско.
Детето е готово, но родителите готови ли са? Консултация за адаптиране към детската градина Наймушина О. А., педагог-психолог MBDOU CRR-d/s № 70 "Светулка" Турк А. В., логопед MBDOU TsRR-d / s № 70 "Светулка" Началото на лятото.
Благодаря ви много, родители! В нашето село Роговская 03.02. През 2015 г. е завършено изграждането на нова допълнителна сграда за 70 места за деца в предучилищна възраст на територията.