Личностни промени при юноши
Личностни промени при юноши. Усещане за зряла възраст.
Значителните физически промени, растежът на тялото, които тийнейджърът фиксира в себе си, причиняват формирането на централна личностна неоплазма на възрастта - чувство за зряла възраст.
Усещането за зряла възраст е централната личностна неоформация на тийнейджъра, изразена чрез субективно отношение към себе си като възрастен, представяйки се като възрастен.
Усещането за зрялост при подрастващите се проявява с неравномерна яркост и под различни форми.
Често тези прояви са смесени, т.е. един тийнейджър има няколко различни форми едновременно.
Чувството за зрялост най-често се проявява в желанието на юношата за независими възгледи, вземане на решения и действия. Това желание се простира до комуникацията на тийнейджър с възрастни и връстници. Важното е дали те разпознават "зрелостта" на един тийнейджър. Едно от проявленията на чувството за зрялост е потребността на юношата от самоутвърждаване.
Настроението на подрастващите варира между лъчезарен оптимизъм и най-мрачен песимизъм.
Възникването на тази потребност е свидетелство за прехода на юношата към следващия етап на социализация - индивидуализацията. Същността на самоутвърждаването на тийнейджър се обяснява с желанието да се потвърди собствената стойност, желанието да бъдеш достоен за внимание и да получиш признание от другите, да придобиеш самочувствие.
Юношеството е един от ключовите етапи във формирането на емоционално-волевата регулация на личността. Това обаче е трудно и противоречиво. И така, юношите се характеризират с лека възбудимост, внезапни промени в чувствата и настроението и без особено значими причини. Промените в емоционалните преживявания могат да бъдат бързи, радикалнипротивоположни и дори съчетават амбивалентни емоции или чувства. Представителите на тази възраст са много чувствителни по отношение на другите към себе си, в същото време способни на силна емоционална привързаност и саможертва. Така нареченият тийнейджърски емоционален комплекс съчетава сантименталност и впечатляващо безразличие, болезнена срамежливост с перчене, желание да бъдеш признат от другите с желание за самота. Заедно преживяванията на тийнейджър стават по-дълбоки, по-многостранни и по-силни, те са толкова по-добри, колкото по-добре младият ученик може да управлява емоционалните си състояния. Комуникацията с връстниците формира моралните чувства на ученик, обучението обогатява интелектуалните и естетически умения.