Материал по темата ВЪВЕЖДАНЕ НА ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ В УПРАВЛЕНИЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ,
Комитет по общо и професионално образование Ленинградска област
Автономна образователна институция висше професионално образование
Ленинградски държавен университет на името на А. С. Пушкин
Център за напреднали изследвания
"ВНЕДРЯВАНЕ НА ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ В УПРАВЛЕНИЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ"
Завършен от: студент от курсове за професионална преквалификация по програма "Управление на образованието" Окунева Ж.М.
Научен ръководител: кандидат на филологическите науки, Афанасиев K.S.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧНИ ОСНОВИ НА ПРИЛАГАНЕ НА ИНФОРМАЦИОННИ КОМПЮТЪРНИ ТЕХНОЛОГИИ В УПРАВЛЕНИЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ
1.1 Спецификата на управлението на образователна институция
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТВАНЕ НА МЕРКИ ЗА ПРИЛАГАНЕ НА ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ
2.1. Анализ на информационната подкрепа за управление MOU DOD "P.E. Zabolotsky Children's Art School"
8. Регионален методически център на Комитета за култура на Ленинградска област Изложбена и конкурсна дейност и повишаване на квалификацията на учители от детски школи по изкуства. 9. Съветът на ветераните от Великата отечествена война в Тихвин, Общобългарската обществена организация на военноинвалидите в Афганистан, Тихвинското дружество на воините на местните прояви "Единство" Патриотично възпитание на младежта. 10. Център за информационни технологии Овладяване на знанията на компютърен потребител и програми с художествена насоченост от учители на училището; работа с даровити деца, сътрудничество с виртуалния филиал на Българския музей. 11. Тихвински манастир Голямо Успение Богородично Изложбена дейност иистория на православието; съвместно провеждане на конкурса "Красотата на Божия свят". 12. Детско отделение на ЦРБ Проектиране на детски отделения 13. Къща Тихвин - интернат за възрастни хора и хора с увреждания Тихвински вагоностроителен завод Организиране и провеждане на конкурс за изкуства „Моите родители работят в TVSZ“
2.2. Оценка на мерките за внедряване на информационни технологии
а) консолидираният бюджет за 2011 г. 5964028,58 рубли. б) заплати (с начисления и други плащания) 5 160 630,86 рубли. в) разходите за храна за 1 ученик на месец не г) разходите за придобиване на учебна, методическа литература през изминалата учебна година 7000 рубли. д) помещението и неговото състояние (година на построяване, година на основен ремонт, период на използване според OKOF, остатъчна стойност), построен през 1972 г., година на капитално строителство - 2010 г., период на използване - 30 години, остатъчна стойност -2844172,79 рубли. д) Вид на сградата (по OKOF) Нежилищна (административна), училище по изкуствата g) Обща площ S (m2) 885,2 кв.м h) Технологично оборудване (брой персонални компютри, включително в локални мрежи и свързани с Интернет) 10 бр. и) Училищен библиотечен фонд (брой томове, включително учебници) 1203 единици учебна литература г) Спортна и заседателна зала (m2) не й) Плувен басейн (S - водни площи) не не 26. Рамки: изисква се факт според правилата. - AUP - общо, от които работници на непълно работно време 4 4 4 - Помощен персонал - общо, от които работници на непълно работно време 12/5 12 12 - Педагогически персонал - общо, от които работници на непълно работно време 8/2 8 8 27. Брой ученици (в началото на учебната 2011/2012 г.) брой предмет / клас Възраст на класовете 6 - 7 (човека) 8 - 9 (хора) 10 -11 (хора) 12 -13 (хора) 14 - 15 (хора) 16 - 17 (хора) 18 (хора) 19 и повече години (хора) 1. подготовка 14 43 2 - - - - - 2. 1 клас - 10 22 12 3 - - - 3. 2 класа - 1 16 6 2 - - - 4. 3 класа - - 12 15 8 - - - 5. 4 клас - - - 13 15 11 - - 6. Клас 5 - - - 1 6 3 - 1 ОБЩО 14 54 52 47 34 14 - 9 224
Резултати от участие в състезания
№ п/п Ниво Резултати 2010 – 2011 уч. (брой състезания) I м. II м. III м. Грамоти за участие 1. Училище 5 18 8 7 73 2. Общинска 10 16 6 5 52 3. Регионален 12 1 2 3 32 4. Федерален 1 - - - - 5. Международен - - - - - 6. ОБЩО 28 35 16 15 157 67 157
28. Съдържанието на обучението Основният отдел по изкуство: - рисунка - живопис - скулптура - история на изобразителното изкуство - статив и декоративно-приложна композиция - пленер.
Подготвителен отдел: - моделиране - изобразително изкуство - декоративно-приложно изкуство. 29. Направления, по които се организира допълнително обучение в училището в художествено-естетическо направление 30. Общият брой кръгове, секции и др. Рисувай по име номер 31. Извънкласни форми на обучение от общия обем часове от учебния план (т.е. процентът на изразяване е представен под формата на игри, обучения, конференции и т.н.) (в часове) средно - 51% - подг.дет. - 306 часа. - 35% - 1 клас - 498 часа. - 40% - 2 учебни часа - 498 часа. - 40% - 3 учебни часа - 498 часа. - 40% - 4 учебни часа - 498 часа. – 40% 32. Допълнителни образователни услуги - 33. Използвани образователни технологии – Педагогически работилници; – Интерактивно и дистанционно обучение; - Система за иновативна оценка "Портфолио"; –Здравеопазващи технологии; - Учене в сътрудничество; - Лекционно - семинарна система на обучение. 34. Реализирани програми:
Помощ на готвача: "Светът не е без добри хора" "Тихвински дом - интернат за възрастни хора и хора с увреждания" п.Шугозеро; Соматично детско отделение на Централна районна болница. – регионално ниво – Опит от взаимодействие с образователни институции от друг тип Организация на пътуващи изложби в училищата Връзка с родителите (формуляри) - Споразумение - Въпросници - Родителски комитет - Срещи - Ден на отворените врати - Тематични вечери за почивка - Информация на сайта Допълнителна информация (информация, интереси, които не са разкрити в предишните раздели) Действието „Светът е не без добри хора", в които се оказва помощ при проектирането на сгради и помещения, например детска градина "Лужок" в село Шугозеро; Тихвински дом - интернат за възрастни хора и хора с увреждания; хуманитарна помощ за деца, останали без родителска грижа - на Дома за сираци в град Тихвин; соматично детско отделение на ТЦРБ. Организират се тематични изложби на учители и ученици от училището. Творби на ученици от Детската художествена школа се излагат и на конкурси и изложби в средните училища. Участие на ученици и учители от училището в международния лагер в Крим в град Феодосия, като победители в конкурса „Море, флот, Кронщат“. Сътрудничество с Фонда за подкрепа на творчеството на майсторите "OBEREG" на град Кронщат; от Детската художествена школа на градовете Бокситогорск, Всеволожск, Кронщат, Пикалево, Шлиселбург. Провеждане на общоучилищен Ден на здравето, по време на образователния пленер. Изходен пленер в енорията на Тихвинска област. Посещение на лекционна зала по теми в Централна детска библиотека. Провеждане на вътрешноучилищна извънкласна работасъбития, включващи обществеността. Организиране на кръгли маси на тема: „Изкуството на всички времена“, с участието на художници и хора от град Тихвин, занимаващи се с изследователска дейност в областта на историята на изкуството. Организиране на майсторски класове и творчески работилници в градски и областни събития. Организиране на майсторски класове и творчески работилници за Деня на града.
Допълнителни, платени образователни услуги: - Подготвителен отдел (безвъзмездни приходи).
– Вечерен отдел (безвъзмездни постъпления). Бойцева Зоя Вячеславовна, Салтикова Александра Юриевна. "Акварел" Цел: - Организиране на обучението на деца на възраст 6 - 09 години в подготвителното отделение в различни възрастови групи за прием в Детска художествена школа.
Бойцева Зоя Вячеславовна, Новикова Наталия Клавдиевна. Цел: - Подготовка на завършилите за прием в университети, колежи.
Целта на проекта: създаване на условия за въвеждане на информационни технологии в управлението на образователна институция.
Задачи: 1. Формиране на информационно-технологичната инфраструктура за управление на вътрешноучилищната образователна система, чрез: • създаване и подобряване на материално-техническата база на образователната институция; • създаване на условия за ефективно използване на възможностите на информационната среда на Интернет; • създаване на ефективна и разбираема за обикновения потребител автоматизирана система за управление на образователна институция. 2. Обучение на педагогически, административен персонал на образователна институция, способен ефективно да използва най-новите информационни технологии в образователния процес. 3. Подобряване и попълване на информационната среда на образователна институция с образователни и информационни материали. 4.Разработване на правна рамка, регулираща въвеждането на информационни технологии в управлението на образователна институция.
• Създаване на местни актове, съответстващи на проекта: Предоставяне на електронно портфолио.
Изчисляване на рисковете Оранжиране на възможните рискове Отговор на риска 1. Необходимостта от постоянно усъвършенстване на програмните продукти във връзка с променящите се характеристики на учебния процес Привличане на специалисти от информационните центрове 2. Недостатъчно финансиране за решаване на задачите на проекта Участие в конкурси за безвъзмездна подкрепа, привличане на благотворителни средства, изпълнение на PDU 3. Осигуряване на надеждна защита на информацията Създаване на скрити файлове, съдържащи лични данни на преподаватели и студенти. 4. Ниско ниво на информационна култура и липса на потребителски умения сред някои учители Провеждане на опреснителни курсове, организиране на консултантска подкрепа 5. Недостатъчно ниво на мотивация на учителите да участват в творчески дейности Систематично провеждане на психологически обучения за професионално израстване, финансови стимули
Период на изпълнение на проекта: 2010 - 2013 г. Етапи на изпълнение на проекта: 1-ви етап: подготвителен (2010) • анализ на състоянието на информационната поддръжка на образователна институция; • идентифициране на нивото на формиране на информационната култура на учителите; • определяне на приоритетните потребности на учителите от овладяване на информационните технологии и потребностите на образователната институция от информационна поддръжка; • Актуализиране на проблема за информатизацията и мотивацията на всички субекти на образователния процес; • формиране на управленски екип и разпределяне на задълженията и правомощията на членовете на екипа; • разработване на програма за дейности.
Етап 2: формиране на информационната среда на образователна институция (2011 - 2012) • Формиране на материалната база: придобиване на хардуер, придобиване и създаване на софтуер, устройство за мрежови комуникации, създаване на локална мрежа, развитие на www-пространство. • Формиране на информационната култура на субектите на образователния процес: организиране на изучаването на ИКТ от всички учители на образователната институция. • Информатизация на вътрешноучилищното управление: компютъризация на управленските дейности на всички нива, създаване и използване на база данни за ученици и учители, създаване на банка от компютърни средства за обучение, дидактически и методически материали за използването на информационни технологии в работата на училището. • Създаване и организация на информационната среда на образователна институция.
Етап 3: аналитичен (2013) • мониторинг на състоянието на информационната среда на образователна институция; • обобщаване и анализиране на резултатите; • Определяне на жизнеспособността на проекта.
Очаквани резултати: Автоматизиране на работния процес в учебно заведение. Натрупване на електронни носители и постоянно актуализиране на информация, необходима за решаване на всички проблеми на управлението на образователна институция. Постигане на високо ниво на информационна култура на учителя.
Критерии за успех на проекта
Цели Критерии Индикатори 1. Формиране на информационно-технологична инфраструктура за управление на системата за вътрешноучилищно образование Актуализиране на техническото оборудване (придобиване на компютри) Брой нови компютри Ефективно използване на информационната среда в Интернет Обем на трафика
Ефективен и разбираем за обикновения потребителавтоматизирана система за управление на образователна институция Честота и производителност на използване от всички участници 2. Обучение на педагогически, административен персонал на образователна институция, способен ефективно да използва най-новите информационни технологии в образователния процес Обучение на учители по ИКТ 100% Електронно портфолио на учители, ученици Степен на запълване Актуализиране Използване в образователния процес Прилагане на ИКТ от учители в образователния процес Навременност и надеждност на отчетната документация 3. Подобряване и попълване на информационната среда на образователната институция с образователни и информационни материали Създаване на електронен архив Използване на локална мрежа Намаляване на времето, изразходвано за изготвяне на отчетна документация Работа на уебсайта на образователната институция Подобряване на имиджа на образователната институция Обратна връзка от родители, жители на микрорайона 4. Разработване на правна рамка, уреждаща въвеждането на информационни технологии в управлението на образователна институция Предоставяне на правна рамка, уреждаща въвеждането на информационни технологии в управлението на образователна институция Местни актове.
АНАЛИЗ НА ИНФОРМАТИЗАЦИЯТА В MOU DOD "DKhSH на името на P.E. Zabolotsky" за 2010 - 2011 учебна година