Мини проект в 1 клас
Аз. Подготвителен етап на проекта Обосновка на избора на проблема: всяко дете мечтае да има домашен любимец. И родителите често го носят в къщата, надявайки се, че благодарение на животното ще бъде по-лесно да възпитат у детето чувство за отговорност, желание и способност да се грижи за другите. Става тъжно обаче, когато едно живо същество се превръща в кръстоска между мебел и жива играчка. Когато играят с животни, децата често ги нараняват, на което веднага получават отговор: котка може да се одраска, куче може да ухапе. Как да проявяваме доброта към домашните любимци и да не ги правим нещастни? За да бъдат децата отговорни за онези, които са опитомили, те трябва да бъдат научени на това. Ето защо в уроците в училище е необходимо многократно да се обръщате към теми, посветени на домашните любимци, заедно с обяснението на родителите, за да помогнете за развитието на способността на децата да съчувстват, да съчувстват и да се сдържат. В допълнение, знанията, получени по време на работа по проекта, ще помогнат на детето да организира правилната грижа за домашен любимец. Целта на проекта: да се подобрят уменията за наблюдение на домашни любимци, да се привлече вниманието на учениците към правилата за грижа за определени животни; да се научи да назовава основните им характеристики, да продължи да формира у учениците понятието "птици", "животни", "животни"; обогатяват знанията на учениците за разнообразието от породи домашни животни; развиват доброволно внимание, мислене, комуникативни умения; култивирайте уважение към животните.Цели на проекта: 1. Разгледайте външния вид на домашните любимци. 2. Направете изводи за структурните характеристики на тялото на домашен любимец. 3. Научете за навиците и предпочитанията на животното. 4. Посочете условията за отглеждане на животното у дома. 5.Направете карта на паметта на обекта на изследване, като използвате получената информация. Подгответе рисунки на домашни любимци. 6. Съберете материалите по проекта в тематична папка.Характеристики на проекта Зад крайния резултат: теоретични и практически. По съдържание: моно тема. По брой участници: колективно. По продължителност: мини-проект. Според степента на самостоятелност: частично изследователски. По характер на контактите: вътрешни. База на изпълнение: къща за отглеждане на домашни любимци, детска градина "Лястовица", класна стая 1 клас.Членове на проекта: 1. Ученици от първи клас. 2. Родители на ученици. 3. Учител.Срок за изпълнение на проекта: 3-4 дни. Очакван резултат: учениците ще погледнат домашния любимец с други очи: ще видят в него не само обект за забавление, игри, забавление, но и същество със свои навици, характер, естествени нужди, определени правила за отглеждане. Първокласниците ще искат да научат повече за породата на своите животни.Ресурси: 1. Човек; 2. Материално-технологични; 3. Информационни; 4. Необходимост: хартия за рисуване, бои, моливи за рисуване, листове А4, папка за събиране на материали по проекта.
II. Организационен етап на проекта1. Групиране на учениците в групи1 група - ученици, които имат или нямат котка вкъщи, но биха искали да имат; 2-ра група-ученици, които имат или нямат куче вкъщи, но биха искали да имат; 3 група - ученици, които имат хамстер вкъщи или нямат, но биха искали да имат; 4 група - ученици, които имат папагал вкъщи или нямат, но биха искали да имат; 5 група - ученици, които имат или нямат аквариумни рибки вкъщи, но биха искали да имат.2.Раздаване на задачиНа ученици, които имат домашен любимец вкъщи: 1. С помощта на родителите претеглете домашния любимец, измерете дължината на тялото. 2. Наблюдавайте поведението и навиците на животното. 3. С помощта на родителите направете рисунки на домашен любимец. 4. Разберете какво яде животното. 5. Подгответе история за грижите за вашия домашен любимец. За ученици, които нямат домашни любимци у дома:
1. Нарисувайте животното, за което мечтаете. 2. Подгответе въпроси за членовете на групата относно правилната грижа за животните.
III. Активен етап на проектаЧаст I. Домашни занимания по задачи.Част II. Работа по проекта по време на урока.Организационен момент (Учениците заемат места на бюрата си по групи) Групови презентации. Интерактивно упражнение "Пантомима" Членовете на една група се опитват да имитират животното, което се изучава с движения. Останалите ученици предполагат. В края учителят дава името на всеки отбор - "Murchik", "Rex", "Khomka", "Kesha", "Goldfish". Групова работа 1. Учениците разглеждат донесените рисунки, отговарят на подготвените въпроси на онези деца, които нямат животни. 2. Четене на текста „Интересни факти от живота. » 3. Обсъждане на условията за грижа за животните, изготвяне на правила. Физическо възпитание (Учениците пеят песента „Весело упражнение“ в съпровода на аудиозаписа, танцуват, движат се произволно).
IV. Обобщаващ етап на проектаПредставяне на проекти по групи1. Интерактивно упражнение "Cubing" за улеснение на учениците да следват последователността на изпълненията. Отстрани на куба има символи или рисунки. Учениците се редуват да обърнат куба на една от страните към учениците и да ги предложатговори. 2. Демонстрация на съставената карта на паметта. 3. Демонстрация от учителя на мултимедийната презентация „Нашите домашни любимци“, изобразяваща различни породи животни, разгледани в урока. Оценка на проекта Учителят дава на всяка група карта с изображение на животно (котка, куче, папагал, хамстер, риба).
V. Резюме на проекта 1. Какво ви хареса най-много в изучаването на домашни любимци? 2. Какво можете да кажете за бившите собственици на животни, които хората изхвърлиха на улицата?
ХАМСТЕРИ Хамстерите са сладки, забавни малки животни, които децата обожават. Интересно е да се наблюдават тези гризачи. Хамстерът обаче не е пухкава играчка, а живо същество и затова изисква грижи и внимателна грижа. Има няколко вида хамстери, които могат да се отглеждат у дома: сирийски, джунгарски. В природата тези животни могат да плуват, да живеят сами, да копаят сложни дупки. Хранят се с растителна и животинска храна, семена. Може да складира до 90 кг! УСЛОВИЯ НА ЗАПАЗВАНЕ 1. Клетката трябва да е удобна и голяма. 2. В клетката трябва да има поилка с вода, отделни купи за суха и прясна храна, специален камък за точене на зъби, дървени стърготини и тоалетна. 3. Поставете колело за бягане в клетката, защото хамстерите обичат да тичат. 4. По-добре е хамстерът да е сам в клетката. 5. Не поставяйте клетката на течение, близо до батерии, на слънце. 6. Почиствайте клетката веднъж седмично. След това всички неща се поставят на място. Хамстерът не обича промяната. 7. По-добре е да не извеждате животното на разходка. 8. Хамстерите не могат да се къпят!ПАПАГАЛИ Папагалите са красиви, цветни птици. Тяхната родина са тропическите гори. Размерът на папагалите може да бъде от 10 см до 1 метър. Живейте у дома 15 години. Имат силни пръсти, голям клюн. Умен. Може да се научиговори. Имат добра памет. С тази птица винаги е интересно. Може да се играе с играчки, огледало, камбанки, стълби и други подобни. Ако папагалът се влюби в човек, той се опитва да „почисти перата й“, обича да бъде гален и почесан. В природата папагалите ядат много плодове, пият сладкия си сок. ГАТАНКА Като дъга, цветна, има способността да говори. Просто кажете думата на птицата и тя ще я повтори моментално. (Папагал) СЪВЕТИ 1. Най-доброто за домашно отглеждане е вълнистият папагал. Малко е, като врабче, лесно се опитомява. 2. Папагалите се нуждаят от слънчева светлина. През зимата е необходимо допълнително осветление. 3. Ако папагалът живее сам в клетка, определено трябва да говорите с него. 4. За да научите папагал на нещо, трябва да спечелите доверието му, да имате търпение и любов към птиците. 5. Не поставяйте клетката в кухнята (има сух въздух), на течение. 6. Водата за папагали трябва да се защитава в продължение на 2 дни, към нея трябва да се добави глюкоза. ИНТЕРЕСНИ ФАКТИ Има над 300 вида папагали. У дома има повече видове, отколкото в природата. Ара, Джако, Какаду са най-големите. Има и Amazon, Лори. Най-малки са вълнистите папагали. Живейте 10-15 години. Името е дадено за вълнообразните ивици на шията, крилата, гърба. Най-вече в плен папагалът е живял 60 години. за да се научи да говори, папагалът трябва да е несравним.
АКВАРИУМНИ РИБКИ Аквариумните рибки ще украсят живота на всеки човек. Те са толкова ярки и различни! Около 300 вида риби живеят в аквариуми. Те са родом от тропическите води. Има риби, които снасят яйца. Има такива, които веднага раждат малки рибки. Сред рибите има хищници. Те са по-лесни за грижи от кучета или хамстери. Лесни за отглеждане - гупи. Guppies са такива аквариумни риби, които могат да бъдат нареченивсеядни, но е по-добре да ги храните с жива храна. Swordtails също са много подходящи за начинаещ акварист. Тези аквариумни риби имат яркочервен цвят, не са причудливи, но постоянно се нуждаят от прясна вода. СЪВЕТИ 1. Водата за аквариума трябва да се защитава за един ден. 2. Ще бъде добре за мечоносците в аквариум, ако добавите лъжица готварска сол към водата. 3. Всички риби са добри, но не всички риби могат да се държат заедно. Всеки вид риба се нуждае от собствена среда, растение. 4. Когато купувате риба, проучете в каква вода, при каква температура трябва да се съхраняват, каква храна да давате.PRO ВОДНИ РАСТЕНИЯ Водните растения не са водорасли. Специални водни растения почистват аквариума, отделят кислород за дишане на рибите. Те растат и абсорбират вредните вещества от водата като филтър.